衡水市区滏阳小学百首童谣唱响社会主义核心价值观
童谣声声唱文明
桃城滏阳小学百首童谣唱响社会主义核心价值观综述
衡水新闻网—衡水日报记者 胡昕
近来，滏阳小学广泛开展了以社会主义核心价值观为主题的百首童谣传唱活动，取得了良好成效。中央和省市领导相继做出批示，对这一做法给予了充分肯定。为充分总结滏阳小学利用童谣传唱方式开展核心价值观教育的做法，积极探索青少年思想道德建设的有效载体和方式方法，特推出此篇报道。
“你拍一，我拍一，自由平等讲礼仪；你拍二，我拍二，公正法治牢牢记……”在桃城区滏阳小学校园里，一首首通俗易懂、朗朗上口的歌唱社会主义核心价值观的童谣，唱响了课堂内外。
在培育和践行社会主义核心价值观过程中，滏阳小学摒弃枯燥乏味的传统说教方式，坚持寓教于乐、融教于趣、化教于心，以社会主义核心价值观为主题，广泛开展了社会主义核心价值观百首童谣传唱活动，通过组织小学生们编童谣、评童谣、唱童谣，使核心价值观在娃娃中迅速扎根、发芽，取得了良好的效果。
发现童谣之美 找准德育定位
童谣进校园、进课堂，用童谣塑造谦谦君子，是滏阳小学的德育特色，自建校以来学校一直保持着“童谣创编、童谣传唱”的优良传统。走进滏阳小学，一块块板报橱窗、一面面瓷制的墙体语言，使校园里处处弥漫着强烈的人文气息，操场南面的“品德柳”，见证着学生的品行，西面的“涂鸦墙”渗透出学生成长的个性和智慧，学校的“文化门”体现着育人的温馨，每个楼层的教育长廊使学生耳濡目染，而“快乐体育角”处的垂柳上的小树牌，时刻提醒着学生们爱护树木、保护环境……在感慨德育教育“润物细无声”的同时，记者也发现无论是门窗、走廊还是楼道的天花板上，到处都有童谣字画、展牌，可见这些丰富而富有教育意义的童谣已经成为滏阳小学别具特色的校园文化。
“用童谣方式立德树人是更加贴近孩子、更为行之有效的德育途径和方法。”张春燕校长说道，早在2005年，她兼任语文课教师时，一次偶然的机会，无意中发现了童谣的美。那是在教学《月光曲》一文备课时，文中一串对月光美妙的描绘吸引了她，她情不自禁地朗诵起儿时的一首童谣，“月亮弯弯像小船，小小船儿两头尖，我在小小的船上坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。”一遍遍诵读，童谣所特有的音韵、节奏以及内容的风趣吸引了张春燕，在课堂上她尝试着把童谣穿插在教课内容中，便立刻引起了学生们很大的兴趣，课堂上出现了少有的活跃气氛。于是张春燕把这样的想法和做法介绍给其他的老师，童谣一时间在校园里传唱起来。
除了一般童谣外，还有绕口令、颠倒歌、摇篮曲、谜语等特殊形式的童谣，都让学生们充满了兴趣。有时候，学生们还会自己主动编一些喜爱的童谣给老师听，“鸵鸟高，企鹅胖，鸵鸟没有企鹅胖，企鹅没有鸵鸟高，企鹅骑在了鸵鸟上，鸵鸟不让企鹅骑在鸵鸟上，企鹅偏要骑在鸵鸟上……”这些童谣无不彰显出孩子们好学的天性和创造力的丰富，久而久之，童谣的魅力也感染了每一位教师，吸引了每一位学生。在传唱童谣的同时，学校开始发动大家自主创编更富时代气息和教育意义的校园新童谣，经过精选，编制了学校《校园十大儿歌》，印发给师生传唱，并以此为基础，创作了滏阳小学校歌。
【责任编辑：孙明霞】
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河北新闻网官方微博：唱歌曲诵童谣记牢社会主义核心价值观
    本报讯  “价值观，聚正气，廿四字，是引领……”昨日，“唱时代新歌
诵中华美德”甘井子区未成年人培育和践行社会主义核心价值观文艺汇演在育文中学举行。
    今年，市文明办组织艺术家创作了歌曲《核心价值观
牢记在心间》和儿童读物《三字歌》，印发万余册《大连市未成年人培育和践行社会主义核心价值观学习手册》，组织广大未成年人以学唱、传唱歌曲，诵读童谣、诗歌等方式，牢记“三个倡导”，传播主流价值。市文明办还通过举办报告、讲座、演讲比赛、知识竞赛等方式，引导未成年人学习领会核心价值观的深刻内涵；组织开展“寻找身边最美少年”，“美德少年”评选表彰等道德实践活动，引导未成年人养成优良品行。
■毕冀亮 记者许晓楠
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滏阳小学百首童谣唱社会主义核心价值观
　　在每个人的童年记忆里，都有几首童谣陪伴成长。在这些童谣里，既有浓浓的亲情、友情，也有对生活、对大自然的赞美，更有对祖国的热爱&&一首好的童谣，不仅对童年有着深刻的教育意义，甚至影响着人们的一生。
　　　　在培育和践行社会主义核心价值观过程中，衡水市桃城区滏阳小学摒弃枯燥乏味的传统说教方式，坚持寓教于乐、融教于趣、化教于心，以社会主义核心价值观为主题，广泛开展社会主义核心价值观百首童谣传唱活动。通过组织学生编童谣、评童谣、唱童谣，使社会主义核心价值观在娃娃们中间迅速扎根、发芽，取得了良好的成效。
　　　　编童谣&童心中播下价值观的种子
　　　　&中华儿女齐行动，努力实现中国梦；富强民主同开创，文明和谐盼兴旺。&上午8时，上课铃声响起，在滏阳小学教学楼内，朗朗的童谣声响彻耳畔。
　　　　&这些童谣都是孩子们自己编写的，&滏阳小学校长张春燕说，学校有组织学生编写童谣、唱童谣的传统。去年，全市深入开展社会主义核心价值观教育，比起枯燥乏味的传统说教方式，张春燕与教师们商定，以&三个倡导&24个字为基本遵循，结合落实《小学生守则》和《行为规范》，定期以富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等为主题，向全校学生开展核心价值观童谣征集活动。　
　　　　一时间，小学生们开动脑筋，将社会主义核心价值观编进童谣，掀起了一股写童谣的热潮。最后，通过学生互评、家长参评、学校综评，先后征集童谣6000多首，评出优秀童谣100多首，整理印制成《滏阳小荷》四册，发放到孩子们手中。读着印有自己编写童谣的图书，孩子们充满了自豪感。
　　　　张春燕介绍，放手让孩子们自己来编写童谣，就好比在他们心中播下社会主义核心价值观的种子，通过他们发挥想象力和创造力，在心中生根、发芽，变成一个个充满志趣的童谣。当孩子们唱起由他们自己编写的童谣时，不仅自豪，更容易成为自己遵守的规范。
　　　　唱童谣&童趣中绽放价值观的花朵
　　　　走进滏阳小学校园内，无论是门窗、走廊还是楼道的天花板上，到处都有童谣字画、展牌，这些富有教育意义的童谣已经成为滏阳小学别具特色的校园文化。
　　　　自去年以来，滏阳小学组织学生开展形式多样、丰富多彩的童谣诵读活动，让童谣唱响校园入脑入心，渗透于行。每天第一节课前一分钟，全校31个班级都会在老师的指导下诵读童谣：&上课首先坐整齐，精力集中来学习；举手回答要有礼，声音洪亮展自己。&课间游戏时间，老师们便组织学生通过拍手歌、集体舞等形式唱童谣，学生们以班级为单位，手拉手围成一圈，边舞边唱：&你拍一我拍一，自由平等讲礼仪；你拍二我拍二，公证法治牢牢记。&&牢记核心价值观，立志成才谱新篇；诚信友善天天讲，爱国敬业忠于党。&&&在滏阳小学的教室里、操场上，童声连绵起伏。&
　　　　齐声唱童谣是滏阳小学在各种重大集体活动中的重要环节，无论是升旗仪式还是运动会开闭幕式等重大集体活动，都会用相关的童谣来教育学生，如升国旗前朗诵&五星红旗迎风飘，小同学们都站好，我们都来比一比，看谁站得最整齐&&&以此来增强学生们敬国旗、爱祖国的真挚情感。即便是学生们犯错时，学校教师也会变批评责罚为启发学生忆童谣、背童谣，让学生通过童谣来强化核心价值观，激励学生自我反省、积极上进。
　　　　张春燕说：&从起初的手把手教学生们写童谣，到如今每个学生信手拈来就可以写童谣，以及到孩子们不断地唱童谣，其实是在潜移默化中让学生明白了是非，学会了礼仪，陶冶了情操，确保了孩子们的健康成长。&
　　　　传童谣&童声中放大核心价值观的影响力
　　　　在滏阳小学，几乎每个学生都可以随口唱上几首童谣。实际上，学生们传唱童谣活动已经扩展到校外，开始带动全社会努力弘扬社会主义核心价值观，充分汇聚实现中国梦的正能量。
　　　　滏阳小学有一支童谣传唱志愿队，他们以娃娃电视台演播室为载体，利用校园闭路电视网络，通过表演童谣情景剧、举办童谣朗诵会、学唱新童谣等形式，向全校学生进行现场直播。&不仅孩子会唱童谣，我们这些家长也都能背上几首了！&一位学生家长这样说。据了解，滏阳小学经常组织学生给家长背童谣，每周向学生们留一次给家长背童谣的家庭作业，还通过发放童谣反馈卡片，了解学生背童谣和家庭十大好习惯坚持情况。许多家长反映，孩子们通过背童谣，如今愈来愈懂事儿了，对父母也体贴了，从过去的&小皇帝&&小公主&变成了懂事儿、有礼貌的孩子，而且听着孩子们背的童谣，自己也很受教育。
　　　　滏阳小学还与河沿村小学结成对子，共享童谣教育资源，每学期举办一次校际童谣创作朗诵比赛，让孩子们相互感知、相互激励，共同践行社会主义核心价值观。通过开展童谣交流活动，学生们之间纯真的语言所摩擦出的火花，不仅照亮了彼此的心灵，更增强了他们对人生的认知和社会责任感。
　　　　张春燕表示，通过开展童谣征集、评选和传唱活动，使学习核心价值观成为全校学生、教师和广大家长的自觉和常态，实现了价值观形象化、大道理具体化，加深了对社会主义核心价值观的理解和认同，不仅在学校，甚至社会上掀起了培育和践行社会主义核心价值观的热潮。　（衡水文明办）
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《社会主义核心价值观》之歌和童谣在远东一小处处传唱
莲湖区远东一小&
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濮阳市350名小学生齐唱《社会主义核心价值观童谣》
河南省政府门户网站
　　来源：
濮阳市政府
　　7月1日，濮阳市庆祝建党93周年歌咏大会顺利举行。大会上，一群孩童唱诵的《社会主义核心价值观童谣》声音清脆、悦耳动听，令在场的所有人耳目一新。演唱歌曲的，是来自市实验小学的350名小学生。
　　这些学生分别来自该校三年级的11个班。据校教导主任窦明琦介绍，市实验小学是《社会主义核心价值观童谣》最早的传唱起源地。自5月份《社会主义核心价值观之歌》创作成功后，学校就开始组织全校师生传唱歌曲，但真正接到要参加庆“七一”歌咏大会，却是十多天前的事儿。
　　时间紧、任务重，还得保证效果好，怎么办？该校紧急挑选350名小学生，并抽调音乐组和三年级教师组的30多名教师一起行动，利用课余时间对孩子们进行集中训练，不仅唱歌，还设计了舞蹈动作，要求凸显整齐、美观和热烈。
　　因参加训练的孩子年龄大都只有八九岁，每次训练都要一两个小时，有的孩子会出现体力不支，但在老师的耐心教育下，没有一个孩子退出。窦明琦说：“训练只能选课外时间，不能耽误学生上课学习。尽管时间很紧，但孩子们都很坚强，全心全意把这次任务高质量地完成。”
　　歌咏大会上，金黄的向日葵映衬着孩子们天真的笑脸，甜美清脆的歌声飘扬在体育馆上空，引来了观众阵阵热烈的掌声。
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