未找到编译器可执行文件 csc.exe。
“/”应用程序中的服务器错误。
未找到编译器可执行文件 csc.exe。
说明: 执行当前 Web 请求期间，出现未处理的异常。请检查堆栈跟踪信息，以了解有关该错误以及代码中导致错误的出处的详细信息。
异常详细信息: System.InvalidOperationException: 未找到编译器可执行文件 csc.exe。
执行当前 Web 请求期间生成了未处理的异常。可以使用下面的异常堆栈跟踪信息确定有关异常原因和发生位置的信息。
[InvalidOperationException: 未找到编译器可执行文件 csc.exe。]
piler.RedistVersionInfo.GetCompilerPath(IDictionary`2 provOptions, String compilerExecutable) +5264604
Microsoft.CSharp.CSharpCodeGenerator.FromFileBatch(CompilerParameters options, String[] fileNames) +438
Microsoft.CSharp.CSharpCodeGenerator.pileAssemblyFromFileBatch(CompilerParameters options, String[] fileNames) +194
pileAssemblyFromFile(CompilerParameters options, String[] fileNames) +25
pile() +775
pilation.BuildProvidersCompiler.PerformBuild() +71
pilation.CodeDirectoryCompiler.GetCodeDirectoryAssembly(VirtualPath virtualDir, CodeDirectoryType dirType, String assemblyName, StringSet excludedSubdirectories, Boolean isDirectoryAllowed) +640
pileCodeDirectory(VirtualPath virtualDir, CodeDirectoryType dirType, String assemblyName, StringSet excludedSubdirectories) +125
pileCodeDirectories() +265
pilation.BuildManager.EnsureTopLevelFilesCompiled() +320
[HttpException (0x): 未找到编译器可执行文件 csc.exe。]
pilation.BuildManager.ReportTopLevelCompilationException() +58
pilation.BuildManager.EnsureTopLevelFilesCompiled() +512
System.Web.Hosting.HostingEnvironment.Initialize(ApplicationManager appManager, IApplicationHost appHost, IConfigMapPathFactory configMapPathFactory, HostingEnvironmentParameters hostingParameters) +729
[HttpException (0x): 未找到编译器可执行文件 csc.exe。]
System.Web.HttpRuntime.FirstRequestInit(HttpContext context) +8909915
System.Web.HttpRuntime.EnsureFirstRequestInit(HttpContext context) +85
System.Web.HttpRuntime.ProcessRequestInternal(HttpWorkerRequest wr) +259
版本信息:&Microsoft .NET Framework 版本:2.0.; ASP.NET 版本:2.0.高官屯中心小学_百度百科
关闭特色百科用户权威合作手机百科 收藏 查看&高官屯中心小学本词条缺少名片图，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来吧！
始建于1951年春，坐落在天津市静海县陈官屯镇高官屯村，1970年春，改为五年制完全小学。先后与1976年和1989年两次重建。创办时间1951年教学楼1680平方米
2000年10月，投资146万元，建起了具备现代化教学功能的花园式学校。2002年9月被上级主管部门批准定为高官屯中心校。中心校占地面积11000平方米，其中教学楼1680平方米，现有教职工28人，学生467人。学校以全面贯彻教育方针，推进素质教育，科研创新，规范管理，培养“四有”人才为工作目标。曾获“红旗单位”“绿色学校”“教学工作先进单位”“花园式学校”等十余项项荣誉，先后有17名教师获县级以上奖励，有46篇论文获国家、市、县级奖励；有县级级学科带头一名，镇级骨干一名。高官屯中心小学成立以来来得到上级领导大力支持，学校把创造适合学生发展的教育；创造适合教师发展的管理；创造适合学校发展的文化作为发展方向。着眼于未来人才素质的提高，以教育科研为先导，以教育改革为动力，以全面落实党的教育方针为中心；以培养“学研型”教师队伍为途径，以提高教师的整体素质为目标；教学中将常规管理作为基础，组织教师深研教材，不断深化课程改革，狠抓课堂教学效率，注重教学常规的落实，以此为切入点，逐步提高教学质量和办学效益，实现培养全面发展的学生这一宗旨，走民主治校、文明美校、质量兴校、创新强校、从严治教的发展之路。在校任课教师28人，其中小学高级教师26人、一极教师2人。教师中有一人为本科学历，三人为大本在学，12人为大学专科科毕业。
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收藏 查看&工业化与新农村：山西屯瓦存个案研究本词条缺少概述、名片图，补充相关内容使词条更完整，还能快速升级，赶紧来吧！作&&&&者胡必亮ISBN9页&&&&数119出版社重庆出版集团，重庆出版社装&&&&帧平装开&&&&本16丛书名中国五村启示录丛书正文语种简体中文尺&&&&寸22.8x16.6x1.4cm
《工业化与:山西屯瓦存个案研究》内容简介：在一个国家（地区）发生急剧社会变迁的过程中，不少位于农村地区的“工业村”成功地转型为当地的工业中心；但也有些“工业村”不仅没能成功地实现这样的转型，相反，由于企业不断地从“工业村”中迁出而导致“工业村”重新回归为典型的农业村。这样的情况在工业革命以前以及整个工业革命过程中欧洲的许多国家（如、荷兰、意大利、西班牙等）都曾经出现过。
我国山西省原平市的屯瓦村在实行家庭联产承包责任制以前，队办集体企业共有十多家，是当地著名的“工业村”。但由于种种原因的影响，这些企业从20世纪90年代初开始逐渐地迁到了当时的县城（现为市区），直到2002年，所有企业全部从村里迁走了，屯瓦村重新成为一个典型的农业村。
2003年以来，伴随着我国新一轮快速经济增长时机的到来，加上近年来在屯瓦村附近山区发现了铁矿石，于是有些原来从屯瓦村迁移出去的企业家又重新回到了村里，投资建厂，开采铁矿石，并进行初步加工。因此，屯瓦村在新的历史时期又重新展现出了工业发展的新曙光。
《工业化与新农村·山西屯瓦存个案研究》在对屯瓦村发展过程中所出现的这一特定现象进行了深入细致调查的基础上，结合工业化与农村发展的相关理论与国际经验，对屯瓦村在我国特定历史时期出现的这种现象的宏观背景与微观机制进行了从理论到现实的比较详尽的研究和分析，并结合我国目前的二元经济与二元工业化特征，探讨了形成屯瓦村这样的现象的一些主要原因，还根据我国目前正在积极推进和贯彻落实的建设社会主义新农村重大发展战略的基本精神，对屯瓦村的进一步发展提出了作者的建议与看法。
《工业化与新农村·山西屯瓦存个案研究》从现实出发，提出的问题具有比较强的普遍性、代表性和针对性，研究问题所涉及的领域宽广、信息量大，研究所参照的国际经验十分丰富，在此基础上提出的基本思路与见解有较强的启发性，可供从事农村工作的各级领导干部、经济院校和农业院校的师生，以及从事人文社科、政策与农业研究的专家、学者参考。一 引言1
二 杨文珠的故事3
三 屯瓦村的人口和劳动力流动与转移9
(一)屯瓦村的基本特征9
(二)屯瓦村十多年来发生的主要变化16
(三)屯瓦村的劳动力、人口流动与转移20
1．基于31个样本户的基本判断20
2．基于92个样本户的调查结果22
3．基于12位企业家的基本情况25
四 工业化与农业劳动力转移：国际经验与启示27
(一)工业化概况27
1．主要发达国家的工业革命与工业化28
2．工业化特征35
3．工业化影响39
(二)工业化是一个系统的变革过程42
1．农业与工业化43
2．交通与工业化50
3．金融、专利、商业、政治制度与工业化52
(三)工业化与农业劳动力转移54
1．工业化过程中农业劳动力转移的基本理论55
2．工业化过程中农业劳动力转移的国际经验：以英国为例61
3．几点基本判断69
五 我国的二元经济结构、工业化与农业劳动力转移71
(一)宏观背景：我国二元经济结构的形成、发展与演变73
(二)我国二元工业化模式的形成、发展与影响81
(三)我国二元经济结构和二元工业化背景下的农业劳动力转移84
六 从屯瓦村看我国新农村建设时期的工业化道路选择96
(一)如何理解“屯瓦村现象”96
(二)“屯瓦村现象”与我国工业化道路选择：从二元工业化到城乡工业的一体化发展101
(三)加强农村基础设施建设，为构建城乡工业一体化发展创造良好的物质基础109
参考文献117胡必亮，中南财经政法大学经济学学士、亚洲理工学院一多特蒙德大学理学硕士、德国维藤大学经济学博士、哈佛大学博士后研究员。曾任美国东西方中心研究实习员、亚洲理工学院研究助理、世界银行驻华代表处经济官员、法国兴业证券亚洲公司首席中国经济学家兼该公司驻北京首席代表、中国社会科学院农村发展研究所研究员、中国社会科学院研究生院教授、博士生导师，现任北京师范大学经济与资源管理研究院副院长、教授、博士生导师。主要研究领域为农村发展中的制度分析、村庄治理、农村金融、城镇化、中国宏观经济。
主要代表作有《非正式制度与中国农村发展》（路特里奇出版社英文版）、《泰国中部的村庄经济：对蔡亚诺夫模式的检验》（Thai watana Panich出版社英文版）、《发展理论与中国》（人民出版社）、《关系共同体》（人民出版社）、《走向复苏之路》（经济科学出版社）、《中国的跨越式发展战略》（山西经济出版社）、《中国经济问题评析》（山西经济出版社）、《中国村落的制度变迁与权力分配》（山西经济出版社）、《中国乡村的企业组织与社区发展》（山西经济出版社）、《村庄信任与标会》（《经济研究》杂志）、《中国的三元经济结构与农业剩余劳动力转移》（《经济研究》杂志）、《灰色区域理论概述》（《经济研究》杂志）、《中国城市机制及其转换》（《经济研究资料》杂志）等。
其代表作曾先后获1987年度、1988年度国务院农村发展研究中心农村经济社会发展研究优秀成果二等奖和三等奖，1994年度（第六届）孙）台方经济科学奖，1996年度（第三届）国家图书奖提名奖，2000年度（第三届）、2002年度（第四届）、2006年度（第六届）中国社会科学院优秀科研成果三等奖和2006年度（第十二届）孙&台方经济科学奖，2009年2月获第二届张培刚发展经济学优秀成果奖。
李玉祥，1989年毕业于武汉大学新闻系摄影专业，1999年毕业于澳大利亚格里菲斯大学与中央美术学院联办的视觉艺术硕士研究生班。系中国摄影家协会会员、中国民间文化遗产抢救工程专家委员会委员、《经典》杂志学术顾问，现就任北京“生活·读书·新知”三联书店特约编辑。
自幼爱好美术，1985年起业余从事摄影创作。作品多次在全国包括香港地区举办的影展、影赛、报刊上获奖、刊载。其中获一等奖1次、二等奖3次、三等奖3次，银牌奖、铜牌奖各3次。1988年入选《中国摄影家大辞典》，1992年入选《中国文艺家大辞典》。年，摄影作品个展及联展在德国、美国、新加坡等国展出。年中央电视台《东方时空·东方之手》、《人物》栏目先后专题报道。2001年被《摄影之友》杂志评为2000年中国最重要的摄影人物。2006年荣获中国民间文艺家协会首届“中国民间文化守望者”称号。曾为江苏美术出版社拍摄编辑《老房子》系列画册，获国家图书奖提名奖、江苏图书精品奖；为三联书店策划编辑《乡土中国》系列图文书，获中国图书奖选题策划二等奖。另出版《中国城墙》等多部图书。2001年为香港凤凰卫视策划大型电视专题片《寻找远去的家园》。
在具体摄影过程中，将镜头关注点聚焦在人类所创造的物质文化与精神文化方面，充分展示人类的智慧，表现其文化价值，在艺术表现方面不露痕迹地将自己的情感融入画面里，深入、细致地用视觉记录，同时关注其审美等方面的人文属性。
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卧里屯乡中心学校，是一个集和成人教育于一体的独立法人单位。它位于松嫩平原腹地，坐落于世界三大优良天然草场之一、全国著名奶牛之乡——黑龙江省安达市境内。它南临安达市区，北依油城大庆，西毗石化名城乙烯，地理位置得天独厚，滨州铁路，哈大公路，安萨公路，安卧公路，纵穿南北，素有安达北大门之称，成为“牛城”安达连接“油城”大庆的桥梁纽带，是哈大齐工业走廊的必经之地，担负着向上级学校输送优质生源和为地域经济发展培养合格人才的重任。地&&&&区安达市国&&&&家中国
该校缘于上世纪60年代始建的卧里屯中心校、文教组、教委办，在2002年教育体制改革时正式更名为卧里屯中心学校，下辖村小学8所，普通中学1所，农村综合中学1个，公立幼儿园1个，在校生达1700多人，教职工总数169人，本科率达48%，专科率95%，副高级职称达10%，中级职称达65%，平均年龄42.3岁，新建2000平米教学楼一个，各类教学场所1万平方米，现代化多媒体教学设备240台套，固定资产总额达8 千万元。
上世纪末，凭借着良好的教学质量和升学率，卧里屯乡中心学校在安达农村教育中占据着领先的地位，获得了多项国家和省、市级奖励，在本地区享有很高的知名度。随着素质教育的推广，近年来，在新一届领导班子的带领下，本着以人为本、全面育人、均衡发展的理念，在继承传统勇于创新的前提下，卧里屯乡中心学校加大改革力度，在大力发展义务教育的同时，强化了幼儿教育，优先发展成人教育，重点突出了职业教育，将现代化教学手段同传统教学相结合，将基础教育同职业教育相结合，将义务教育同成人教育相结合，率先在全市推出了远程职业技术联合办学，走出了一条适合本地实际的农村综合中学的特色之路。
如今，在十七届四中全会精神的指引下，在卧里屯乡党委政府的大力支持下，在安达市教育局的正确领导下，在以万奎文为首的新一届领导班子的带领下，卧里屯乡中心学校正以崭新的姿态向着振兴安达、振兴龙江的宏伟目标阔步前进。[1]
新手上路我有疑问投诉建议参考资料 查看从青赵公路赵屯到大树中心村怎么坐公交车，最快需要多久？
上海公交线路繁多，要大树中心村，首先要熟悉上海大树中心村的公交路线情况。从青赵公路赵屯到大树中心村怎么走？图吧公交为您提供青赵公路赵屯及大树中心村的公交驾乘信息，以及青赵公路赵屯及大树中心村的相关信息。让您充分了解从青赵公路赵屯及大树中心村怎么走最方便，得多久，如何乘车，打车费用多少等信息。具体路线如下：
最佳路线：
从青赵公路赵屯到大树中心村大概路程77.62公里，全程约需256分钟，途径76个站点，共换乘3次， 换乘车辆线路有白徐线跨线定班→地铁2号线→虹桥枢纽5路→南胡线。
具体怎么走：
从青赵公路赵屯
约步行299米到白石公路青赵公路，
乘坐白徐线跨线定班经过32站，在地铁2号线徐泾东下车
约步行76米到徐泾东站地铁站，
乘坐地铁2号线经过1站，在虹桥火车站下车
约步行708米到虹桥西交通中心，
乘坐虹桥枢纽5路经过23站，在曙光新村下车
约步行66米到曙光新村，
乘坐南胡线经过20站，在胡桥工业区下车
，约步行539米到大树中心村
，便到达终点大树中心村。
青赵公路赵屯到大树中心村其他路线：
从青赵公路赵屯到大树中心村大概路程85.24公里，全程约需277分钟，途径83个站点，共换乘2次， 换乘车辆线路有青赵线→南青专线→南胡线。
从青赵公路赵屯到大树中心村大概路程79.07公里，全程约需281分钟，途径85个站点，共换乘3次， 换乘车辆线路有青赵线→上朱线区间→南江线→南胡线。
从青赵公路赵屯到大树中心村大概路程105.55公里，全程约需309分钟，途径91个站点，共换乘2次， 换乘车辆线路有青赵线→石青专线→石胡专线。
从青赵公路赵屯到大树中心村大概路程87.42公里，全程约需318分钟，途径71个站点，共换乘3次， 换乘车辆线路有青赵线→虹桥枢纽6路→虹桥枢纽5路→南胡线。
图吧温馨提示：从青赵公路赵屯到大树中心村坐出租（打的）的费用是：白天272元，晚上356元。
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