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浅谈幼儿园美术教育中的儿童绘画心理
上传: juanzi99 &&&&更新时间: 11:55:22
浅谈幼儿园美术教育中的儿童绘画心理
儿童的美术活动与智慧和创造紧密相连,儿童学习绘画能使他们变得更聪明能干,心灵手巧,对儿童早智的开发有重要作用。
《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出,幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础。艺术教育是幼儿园教育的重要内容,而美术教育又是艺术教育的一个重要组成部分,因此,正确把握方向,体现综合素质的培养目标,是当前幼儿园美术教育的首要任务。
虽说现代教育提倡素质教育,但是很多幼儿园的美术教育中仍存在老师在黑板上示范画,幼儿一笔一画跟着模仿的教学模式,评价幼儿作品也以像或不像为标准,这在很大程度上抑制了幼儿想象力和创造力的发挥,把幼儿的思维禁锢在一个框架中,完全忽视了幼儿的年龄特征和心理特征。
要改变此种现状,我们首先必须了解儿童的绘画心理特征,只有这样,才能真正的让孩子们在艺术的天地中充分展现自我。
儿童绘画心理受儿童生理,心理的制约。
不了解儿童绘画时的心理特点,就不能正确地评价儿童绘画,也难以辅导儿童绘画。
儿童年龄小,生理和心理都没有发育完全,对外界接触不多,缺乏知识经验,所以他们的思维,认识,行为,动作都是幼稚的,他们在画画时的意识,想象及造型也都是幼稚的。这说明儿童在发育成长的过程中,其心理状态跟生理状态是密切相关的,而其绘画心理当然也受到生理的制约。
心理学家认为,人的大脑细胞约有百分之七十到八十是在三岁以前形成的,智力水平也有一半是四岁以前形成的。这在一定程度上昭示了幼儿大脑之神速,几个月的差异,儿童的智力就大不相同,细心的父母会发现,自己的孩子天天长本事,一天一个样,幼儿园大班和小班的孩子智力就相差很大,所以幼儿对绘画的知识与技能的把握能力也 很快,不同阶段应不同对待。同时,我们还必须注重儿童心理积极,闪光的一面,那就是幼儿虽然缺乏生活经验,却非常聪明,他们好奇好动,富于幻想,求知欲,创造欲非常强烈,如果忽视这一点,对幼儿教育将是很大的损失。
幼儿绘画是一种游戏
五颜六色的世界谁都喜欢,爱美是人的天性,新生儿一睁开眼睛,就喜欢看美丽的颜色,你如果在摇篮的上方挂上一个彩色气球,他的眼睛就会追随它,到长大一点,她就喜欢美丽的玩具,漂亮的衣服,喜欢看美丽的图画,所以一般儿童没&&& 有不喜欢画画的,但是他们一开始对于绘画只视作一种游戏。
儿童对于世界充满着新奇感,他们好奇好动的特征,都反应在玩上,在玩中完善各种身体器官,在玩中增加知识和才干。当他们拿起笔来,在一张白纸上画上线条和形象,看到颜色是那么美,会感到非常新奇,觉得好玩,于是想再试试,就喜欢上了画画。这时,如果老师约束幼儿,强迫幼儿学一些简单又枯燥的线条或几何图形,势必会让孩子对绘画失去兴趣。所以,老师在教学过程中一定要注意教学的方式方法,应在游戏中完成教学的过程,让幼儿在趣味中掌握技巧,获得成功的快乐。
儿童绘画心理的&涂鸦期&
&&& 在&涂鸦期&儿童绘画受生理方面的限制比较明显,他们的手,眼,脑还不能协调的配合,画起画来还不能成形或初步成形,我们可以辨认画的是什么,但是很不完整,很不准确,开始画人,一个圆圈代表头部,上面再画两个小圆圈就代表眼睛了,而耳朵,眉毛往往被忽略,画身体也是一个圆形,他们观察事物很不全面,只能注意到最突出最生动的部位。
&涂鸦期&受生理的限制最突出,但是非常幼稚的阶段并不长。从三岁到五岁,不论是孩子的造型能力还是想象力都发展的非常快,简直是日新月异。一个男孩子从三岁到五岁,在绘画中造型能力和想象力的发展非常迅速。画人从初步成形到完整无缺,基本正确,如果没有受到正确的美术教育,八九岁的孩子也未必能画出这样有想象力的作品。
儿童绘画中的想象力
儿童绘画的想象力是儿童心理光彩夺目的一面,儿童画画从&涂鸦&开始,这是规律,通过绘画活动,手,眼,脑得到一定训练,得到一点自由之后,孩子们便展开了想象的翅膀,生理上的限制就不那么突出了。
在教学过程中,老师会发现孩子一画画就安静了,然而表面上看大家是安静了,实际上他们的思维活动都很活跃,这叫做外静内动。就以小班的孩子而论,画东西根本不成形,大人们几乎看不懂,如果老师叫他们讲一下自己画的是什么,她会告诉你这是个动物园,这边是候山,那边是大象住的地方,这里有棵大树,上边住着美丽的鸟儿!他们能把自己画的内容编成一个有趣的故事,但在画面上根本看不出来他所讲的东西,这就是想象。想象也是源于现实生活,孩子经历过或者听老师讲的故事,也有在电视中看见的事情,他们都能通过自己的绘画,表达出他们的内心世界。让孩子多接触大自然,多接触好人好事,多欣赏画家的作品,都有助于孩子想象力的发展。到了中班,孩子就喜欢画一些有情节的画了,画小鸡捉虫,小鸭游水,马路上的车等。因为他们喜欢听童话,看动画片,所以画画题材多是童话式的。幼儿期的儿童把天地万物,不论是草木鱼虫还是各种动物都看成是有思想,有感情,会说人话的朋友,把他们想象成可以和自己一起生活,一起游戏,一起遨游太空,一起到月亮上去做客,星星也可以摘下来戴在头上,充满了浪漫主义色彩,孩子们的想象力极其丰富,我们应该尊重孩子的心理,让他们的想象插上自由的翅膀尽情飞翔。
儿童在绘画中充分展现自我
孩子真正迷上画画,根本用不着大人去督促,一张画没有完成,老师如果强行要求孩子停下来,她心里一定很难受,而且也没有心思做其他的事情,老想着没有完成的绘画,这样对孩子的心理发展相当的不利。有一位大班的小男孩,他在画机器人大战,画着画着跳起来,挥舞拳头,嘴里&答答,轰轰&叫个不停,好像自己身处其中。一位小女孩在画跳舞场面时,画着画着放下笔跳起舞来,嘴里还哼着歌曲,接着又画,画到得意时还自己笑出声来,完全进入角色,全身心沉浸在创作的激情之中。大人们很难理解,老师也会横加干涉,吵吵闹闹影响纪律。孰不知这是孩子心理特征的一个表现,让我们给孩子一个自己创作的空间,表现自我,展现个性。
凡是孩子们自己画的画,绝不会自己藏起来,一定会给大人们或老师看,希望和他们分享成功的快乐。所以我们一定要站在孩子的角度去欣赏评价他们的作品,决不能用成人的眼光去评判,说画的不像或者说线条没画好等等。这样,孩子的喜悦之情会被无情浇灭。所以正确评价孩子的绘画作品,也要符合孩子的年龄和心理特征。
以上是本人的一点浅见,我希望在今后的幼儿美术教学中,老师能在了解幼儿绘画心理特征的基础上,做个有心人,因势利导,让孩子的综合素质得到全面发展。儿童美术教育的目的不是为了培养专业画家,但通过美术教育却很可能在儿童的心灵深处播下天才的种子,让智慧和创造伴随孩子健康成长。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&他不再爱她,于是这是他们分手的理由。三年后,街头巧遇,她带着一个粉雕玉琢的小女孩他也抱着一个小男生,只是互相诧异了一秒,便微笑点头擦肩走过。他怀中抱着的男孩问:“爸爸,刚才那个阿姨是谁啊?”“一个陌生人而已”清冷的声音,没有感情色彩那端,小女孩也问:“姨姨,刚才那个叔叔是谁啊?”她低头看了一眼女孩,带着回忆般的微笑说:“那是姨曾经最爱的人。”【无论结局如何,记忆里你都曾是我最爱的人】2、“好无聊啊。。”他发来的QQ信息上是这么说的,“怎么。。寂寞了”她调侃回去,“是啊,无聊死了,有什么好玩的?”“要不,你去看看小说。。”“算了,我有事,先闪了。。”她对话框里的“白白~”还未来得及发出,他却已经下线她自嘲的笑了笑,鼠标停在“关闭”上,却怎么也舍不得按下。【尽管知道我只是替代品,却依然甘之如饴。】3、终于,她还是不忍见他失足落马,&于是带着兄弟们打着“打劫”的名号救下了他&兄弟们起哄说娶了他,她纵容自己般的同意了&他,没有反抗,她知道他也无力反抗。&洞房内,红烛帐暖,&“你。。走吧!我会。。。”她压抑着的声音响起,&“我想你弄错了吧!”一道清冷的男声打断了她,&她转身不解,却见到床边的他笑颜如花&“从那次路过,第一眼望见你的时候,我就在计划着今天的这一切了!夫人,还请收留在下!”&【爱情早已翩然而至,我在等的,不过是这样一个时机。】4、他和她本是一对很相爱的恋人,但有一天他们吵架了,要闹分手。于是他们约定在一片空地上,闭着眼相向而行,谁要是睁眼了。谁就输了,他们走到中间的时候,这段感情就要结束了。她闭着眼向他走着,想到即将结束的感情,心酸的要命。她的眼泪就这么滴下来,她想睁开眼看他一眼,可她是那么倔强。于是她闭着眼睛数,到了地方时,她颤抖的睁开眼睛。但只见他站在自己面前,用手护住自己身边,她问他:你干嘛?&他笑着答道:傻瓜,就知道你会这么犟,我怕你会摔倒,好吧,我承认我输了。【其实从爱上你的那一刻起,我便输了,输的彻底】5、自从遇到了他,她的手机便24小时为他开机,生怕错过一条短信。&尽管每天收到的只不过一两条问作业的短信,她也十分开心。&一天,她打开短信:"我们在一起吧~"&她惊讶:"为什么?"&"因为我需要你。"&她笑了,如此幸福…&【每天的等待,没有奢望,可当我等到了你的回复,却足够让我幸福的微笑。】&&&&6、情人节,“今天,我们分手吧。”他笑着看着面前的她,“好。”她也笑着回答。“哎?你居然那么。。淡定!”他疑问地看着她,“。。其实,我这几天就在想这件事了,我觉得我们在一起,没有恋人的感觉,做朋友就好了吧。”“是么。。那我也不担心了,我有事先走了。再见。”“恩”他笑着说完,挥手离开。默默看着另一只手里紧紧握着的红色盒子。。【原来这一场名叫“爱情”的戏里,只是我一个人在自导自演。】7、他知道她有男友了,但是他还是努力地在追她她只当做这是他的玩笑,但还是有些苦恼,终于她打电话给他说:“不要再开这种玩笑了,好不好?”电话那头的似乎顿了一下,“。。。你出来吧,我们见面谈吧”他说完快速挂了电话。路口,他捧着一束玫瑰递给她,她正要拒绝。却听到他说:“。。最后一次了,收下吧。”她愣住了,只能本能的接过花。“再见。”他转身离开,不悲不喜。【我的离开,只是想证明一件事:我是认真的。】8、他和她生活在一个较偏僻的山村,他不甘于现状。想要去闯出一片天地,所以他依然决然的离开她。只身去闯天下,十五年后,35岁的他荣归故里,他寻她。但不见她的踪影,最后在一破屋中见到她。他倍感心酸:我还爱你,跟我走吧,我会给你好的生活。她说:你走吧,我早已嫁人,他不甘道,可是他给不起你好的生活。她突然激动起来:我从来没说要什么好生活,这一切你都没问过我。他走了,他想当年的选择真的错了,没有她,荣归故里给谁看?她仍站在那里看着他的背影,忽然被一只粗糙的手从背后抱住。对不起,我给不了你好的生活,但是我能给你心安。【事过境迁,你可知我要的只是心安】&&&9、她上课总爱时不时趴在桌上睡觉,没有人发觉她每次头都侧着同一向,更没有人发觉,她本没有睡,只是趴下任头发零乱地掩盖脸庞,挡住那偷偷望着他的目光。那些捧着书本在阳光下成长的岁月,我们唯一不够勇敢的,就是明目张胆地说句:我爱他。&10、十六岁的她在校园里的匆匆一眼爱上了王子般的他,她开始关注他的一切,她跟他上同一个补习班,刻意坐在他后面的位置,毕业的时候,她想告诉他这份爱,然而她退缩了。后来,她依旧关注他的一切,知道他读的高中,大学,甚至是喜欢的女生。只是不知道是爱还是习惯。原来,暗恋是这样美好。&11、第一次看见他的名字在图书馆,小说扉页夹着印有他名字的纸条;第一次见到他在音乐厅,他演奏大提琴;第一次面对面在毕业的六月,但她始终无法开口说出自己的心迹。然而她不知道,他为了认识她,用尽所有办法,从她见到他的名字到面对面。可见了她,他却也不知该如何表明心迹。&12、他感冒发烧打完点滴,告诉她不能陪她吃饭了,她非常生气,叫上好友去吃大餐,另一个女孩为他爱吃的饺子排队等了40分钟,还买了他爱吃的蒜,让同班和他一个宿舍的男生带给他。他和这个女孩结婚的时候,她已在国外,她走的时候对他说,以后别轻易许诺一辈子了,因为你很容易因一块糖被拐走。&13、结婚后,家就是她的世界,照顾孩子和他是她的中心工作。她每每外出办事,都尽量赶在他到家之前回去,否则,无论春夏秋冬他都要在门口等着,这个习惯持续了五十多年。“你就不能在家等我吗?”望着老伴苍白的头发,她嗔道。“你不在,那还是家吗”?&14、再一次激烈的争吵之后,我终于还是没能忍住,甩了他一个巴掌之后跑了出去。坐在路边等到路灯亮起来的时候终于没骨气的接了他的电话,“外面很冷”“……”“笨蛋”“……”“别哭了”“……”“好了你给我呆在原地等我过来!不许动!”明明这语气听起来还是很讨厌,但我看到对街的他却是不知所谓的笑了&15、婚后才知她不孕,已不治。想公婆殷切,他必为难,不如早作打算。她留下离婚书,签过字,躲回娘家谁也不见。一日,门缝里滑进一片纸来,是那离婚书,倒底心痛,抓来看时,背面写着:你常说你是爱我的,今日又如此狠心。你已不让我爱我们的孩子,难道也不让我爱你了么?开开门,我在门外。&16、她与他隔着三千多公里的距离,她每天睡觉前都会对他说晚安。有一天,她不再相信远距离爱情了,她丢掉了手机卡,注销了微博,从他的身边消失。不知多久以后的一天,她收到了他的来信,信上印着本地的邮戳,信上说:“你若不能出现在我身边,我便去找你。”回过头,就看到站在街角微笑的他17、爸妈结婚三十几年,妈老抱怨他的不呵护,吵吵闹闹,闹过离婚,也没离。年纪大了,妈腰椎盘突出,每天上爸的摩托车都困难,家门前的两块平地间有个阶梯,以前爸都直接在上阶梯让妈上车,现在都开到下面的空地,让妈有个阶梯可以踩着上车。行为很小,爱情很大。一个阶梯,一辈子的爱。&18、要追她闺蜜,打算每天写封情书,并请她帮忙。她心里酸酸的,但还是答应了。于是他把邮箱密码告诉她,然后把写好的情书存进草稿箱,再由她帮忙润色和检查错别字队后发送。半个月后,她告诉他,那些情书闺蜜根本就没看,并劝他放弃。他微笑着说:那些情书啊,本来就没想要给她看哦。&19、在她新租的房子楼下,他等到了她,奔了过来,神情激动得说:“终于找到你了,晴,原谅我,我上次太任性了,原谅我,再给我一次机会”。她扯开他的手,走向楼梯,他跪了下来,但她还是走了“当初我也曾跪了,但那已过去,岁月可以填平过去的伤痕,也告诫我不要轻易承受同一个人的另一道伤痕。”20、两个男孩同时追求一个女孩,女孩送给男孩每人一个蜗牛壳。后来,女孩跟其中的一个结婚了,另一个受邀来参加婚礼,发现定情物居然是蜗牛壳。原来女孩在两个蜗牛的壳上都写上“我愿意”,只要拿放大镜观察一下就可以看见。男孩摩挲着挂在手机上的蜗牛壳,苦笑,原来幸福曾经就在眼前。21、橙子喜欢凡凡很久了。一天,他终于鼓足勇气跟凡凡表白,跟他说喜欢他,凡凡笑了一下问,“喜欢我多久啦?”“这么多废话,你表个态呗?”他说,“我就是想看看,是你喜欢我时间长,还是我喜欢你时间长。”僵住,然后感动。果然这个世界上最美好的事就是你喜欢的人也喜欢你!&
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