蜀道难 难于上青天 是什么原因让蜀道如此难呢?蜀道、真的有李白说的那么难,_百度作业帮
蜀道难 难于上青天 是什么原因让蜀道如此难呢?蜀道、真的有李白说的那么难,
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四川、重庆两地在三国时代隶属蜀国,境内四面高山,围住一块四川盆地成天府之国.北面大巴山,东面巫山,南有大凉山,西面是雪山高原,把这盆地围得个严严实实.陆路崎岖难行,水路险滩重重,自古以来对外交通都极为不便.
古时候,长江可说是走出四川盆地的稍微便利的唯一通道,但长江流经四川东部形成了一系列峡谷,江底硬岩横梗,水流湍急不利航行；长江上游三峡之险；危崖千尺,河槽深陷,险滩错杂,礁石林立,水流起伏回转,航道弯曲狭窄,也是障碍重重,极有风险；南部又有乌江“天险”阻隔,两岸山势峭立,水势汹涌,多险滩,视为水上交通的畏途.盆地北部仅有栈道(在悬崖峭壁上铺成的木板路),人行其上,险象环生.西南高山深谷间以索桥相联,西北多高原雪山,更是茫然.因此,李白留下的进蜀名诗“蜀道难,难于上青天”成为历史的真实写照
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扫描下载二维码《蜀道难》导学案《蜀道难》导学案幼儿园小学中学作文课内课外公文>&&换一批相关推荐《蜀道难》导学案相关链接 :《蜀道难》导学案&&& 【学习目标】&&& 1.整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力&&& 2.熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美&&& 【学习重点】&&& 体会李白诗歌的浪漫主义风格&&& 【学习难点】&&& 诗歌内容的鉴赏&&& 【学习方法】&&& 反复诵读&&& 【相关知识】&&& 1、走近作者&&& 李白，唐代诗人字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一位伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”有《李太白集》，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等&&& 2、关于蜀道&&& 蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容&&& 3、关于这首诗的写作目的&&& 唐代孟棨的《本事诗》和五代王定保的《唐摭言》都记载李白初到长安会见贺知章，出示《蜀道难》，博得“谪仙”雅号的事可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文采为高，未必有什么寓意李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能事杜甫曾论李白诗说：“李侯有佳句，往往似阴铿”从诗意来看，这是一篇送友人入蜀的诗歌，大约作于唐天宝初年同类题材的作品在李白集中还有五言律诗《送友人入蜀》和《剑阁赋》，可以相互印证因为贺知章的赏识，李白名声大振，从此奠定了“诗仙“的地位，《蜀道难》可以说是他的成名作&&&&4、李白《送友人入蜀》&&&&见说蚕从路，崎岖不易行山从人面起，云傍马头生&&&&芳树笼秦栈，春流绕蜀城升沉应已定，不必问君平&&&&5、李白《剑阁赋》&&&&咸阳之南直望五千里，见云峰之崔嵬前有剑阁横断，倚青天而中开上则松风萧飒瑟&& ，有巴猿兮相哀旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷&&&&送佳人兮此去，复何时兮归来？望夫君兮安极，我沉吟兮叹息视沧波之东注，悲白日之西匿鸿别燕兮秋声，云愁秦而暝色若明月出于剑阁兮，与君两乡对酒而相忆&&& 【整体感知】&&& 《蜀道难》原本是乐府古题，属《相和歌辞·瑟调曲》李白之前的古辞，也多咏蜀地山川之险如南朝陈著名诗人阴铿的《蜀道难》云：“轮摧九折路，骑阻七星桥，蜀道难如此，功名讵可要”本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽险峻的山川景色，诗歌充满着浓郁的浪漫主义色彩&&& 《蜀道难》的结构回环往复诗的开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全诗定下基调随着感情的起伏和自然场景的变化，“蜀道之难，难于上青天”的咏叹反复出现，形成了以此为主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局&&& 【学习过程】&&& 一、给下列加点字注音：&&& 噫吁嚱（&&&&&&& ）&&&&& 鱼凫（&&& ）&&&&&&&&& 秦塞（&&& ）&&& 石栈（&&&& ）&&&&&&&&&& 猿猱（&&& ）&&&&&&& &&扪参（&&&&&&& ）&&& 抚膺（&&&& ）&&&&&&&&&& 巉（&&&& ）岩&&&&&&&& 喧豗（&&&& ）&&& 飞湍（&&&& ）&&&&&&&&&& 砯（&&&& ）崖&&&&&&&& 崔嵬（&&&& ）&&& 吮血（&&&& ）&&&&&&&&&& 咨嗟（&&&&&& ）&&& 二、给下列诗句划分节奏&&& （1）噫吁嚱，危乎高哉!& 蜀道之难，难于上青天!&&& （2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川&&& （3）其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!&&& （4）剑阁峥嵘而崔嵬， 一夫当关，万夫莫开&&& 三、解释下列句中加点词语的意义和用法&&& （1）猿猱欲度愁攀援&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）雄飞雌从绕林间&&& （3）使人听此凋朱颜&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）砯崖转石万壑雷&&& （5）侧身西望长咨嗟&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （6）朝避猛虎，夕避长蛇&&& 四、解释下列句子中加点的词语&&& （1）危（&&&&&& ）乎高哉&&& （2）蜀道之难，难于（&&&&&& ）上青天&&& （3）开国何（&&&&&& ）茫然&&& （4）西当（&&&&& &）太白有鸟道，可以横绝（&&&&&& ）峨眉颠&&& （5）黄鹤六飞尚（&&&&&& ）不得过&&& （6）但（&&&&&& ）见悲鸟号古木，雄飞雌从（&&&&&& ）绕林间&&& （7）连峰去（&&&&&& ）天不盈（&&&&&& ）尺&&& （8）一夫当（&&&&&& ）关，万夫莫开&&& （9）所守或（&&&&&& ）匪亲&&& 五、研习课文内容&&& 1、“蜀道之难，难于上青天”这句诗出现了三次，对诗意的转折和抒情的变化有什么作用？&&&& 2、诗的开篇是如何叙述蜀道的悠久历史？为何引用五丁开山的传说？&&&& 3、阅读“上有六龙……坐长叹”几句诗，说说诗人主要运用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻的？&&&& 4、诗的第二节中，诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？&&&& 5、“连峰去天……万壑雷”几句描写好在哪里？&&&& 6、如何理解最后一节诗的内容？&&&& 六、如何理解这首诗的主旨？&&&& 七、如何把握本诗的艺术特点？&&&& 八、【拓展阅读】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 道不尽的诗圣　说不完的诗仙&&& 李白是仙，杜甫是圣仙是超凡脱俗的，圣是超凡入俗的仙出世，李白一生都在作浪漫的想象飞行；圣入世，杜甫一生都在现实的荆棘与泥水中行走跋涉&&& 李白是侠，愤世嫉俗，快意恩仇，醉眠酒家，笑傲王侯，飞扬跋扈，挥金如土，一付豪客形相；杜甫是儒，书生意气，匡济情怀，仁民爱物，悲天悯人，身无半文，心忧天下，一片菩萨心肠&&& 李白近道，故有仙灵气，得天人之妙相；杜甫近佛，故有慈悲心&&& 韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长”李白与杜甫一生都在燃烧，李白是天上的陨石，杜甫是人间的火种&&& 李白诗秀在神，杜甫诗美在骨&&& 李白诗以气氛拟虚景；杜甫诗以实景画气氛李白说：“行路难，行路难，多歧路，今安在”，是虚晃一枪；杜甫说：“关塞萧条行路难”，是大实话&&&& 李白写幻想，杜甫写现实；李白写过往未来，杜甫写当今时事；李白写梦中世界，杜甫写梦醒时分；李白多好梦，杜甫多恶梦；李白多开心事，杜甫多失意事；李白写复杂为单纯，杜甫写单纯为复杂；李白是传奇，杜甫是编年史；李白是天之骄子，杜甫是国之人杰；李白是喜剧演员，杜甫是悲剧演员；李白是如来，杜甫是观音“在无尽的豪放飘逸与悲天悯人之中，后人永远记住了两个名字‘诗仙’与‘诗圣’”&&&& 参考答案&&& 一、&&& 噫吁嚱（yīxūxī）&&&&&& 鱼凫（fú）&&&&&&&&&& 秦塞（sài）&&& 石栈（zhàn）&&&&&&&&&& 猿猱（náo）&&&&&&&&& 扪参（ménshēn）历井&&&&&&&& 抚膺（yīng）&&&&&&&&&& 巉（chán）岩&&&&&&&& 喧豗（huī）&&&&&&&&&&&& 飞湍（tuān）&&&&&&&&&& 砯（pīng）崖&&&&&&&& 崔嵬（wéi）&&& 吮血（shǔn）&&&&&&&&&& 咨嗟（zījiē）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二、&&& （1）噫吁嚱，危乎/高哉!& 蜀道/之难，难于/上青天!&&& （2）上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川&&& （3）其险也/如此， 嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!&&& （4）剑阁/峥嵘/而崔嵬， 一夫/当关，万夫/莫开&&& 三、&&& （1）猿猱欲度愁攀援（为动用法，为……发愁）&&& （2）雄飞雌从绕林间（形容词活用作名词，雄鸟，雌鸟）&&& （3）使人听此凋朱颜（使动用法，使……凋谢）&&& （4）砯崖转石万壑雷（名词作动词，冲击；动词的使动用法，使……滚动）&&& （5）侧身西望长咨嗟（名词活用作状语，向西）&&& （6）朝避猛虎，夕避长蛇（都是名词活用作状语，在早晨，在晚上）&&& 四、解释下列句中加点的词语&&& （1）危：高（2）于：比（3）何：多么（4）当：挡；绝：越过（5）尚：尚且&&& （6）但：只；从：跟随（7）去：距离；盈：满、足（8）当：挡（9）或：倘若&&& 五、&&& 1、“蜀道之难，难于上青天”既是作者咏叹的主题，也是诗意转折和抒情变化的标志它在第一段出现，像晴天霹雳震撼人心，开启出一篇“奇之又奇”的文字；在第二段出现，承前启后：承前面的“畏途巉岩不可攀”，引发后面的“其险也如此”；在第三段出现，曲终奏雅，再三致意，其殷切关心之意，溢于言表从形式上看，每次呼出这句话，都完成了一种韵律的转换，即抒情、议论和描写之间的交替&&& 2、诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点击主题，为全诗奠定了雄放的基调先叙述蜀国长期闭塞的状况，引传说中蚕从、鱼凫的开国，寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述；接着描述秦蜀间重山叠岭的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道来由引五丁开山的传说，表现了人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力&&& 3、①神话传说：以“六龙回日”的传说极言山势高危②衬托：以“回川”之险正面衬托山势高危以黄鹤不得飞度和猿猱愁于攀援之情形来反衬人行走难上加难③夸张：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援、扪参历井等处运用了夸张的修辞，使蜀道的雄奇险峻得到了充分地体现④虚实结合：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援，作者先用虚写的手法来表现蜀道的难行，接着用实写的手法具体表现了青泥岭的难行，以“百步九折萦岩峦”的危险来表现人行走其上的艰难情状和畏惧心理&&&& 总之，这几句诗作者运用了多种手法极写山势的高危，突出路之难行&&& 4、“但见”四句渲染了凄清的气氛，“连峰”四句渲染了惊险的气氛&&& 5、诗人先烘托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景诗人一开始写山峦起伏、连峰接天、枯松倒挂绝壁等景物，给人以山势高危使人望而生畏之感；接着写飞湍、瀑流、转石，配合着万壑雷鸣的音响，淋漓尽致地表现出山川的惊险，令人惊心动魄，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，达到了登峰造极的地步&&& 6、在前两节极力渲染蜀道的高危、惊险的基础上，在这一节中诗人重点从社会的角度极力描写蜀道的凶险，继续对友人施以心理战如果说高山可以绕过，绝壁可以躲开，那么蜀中要塞剑阁又怎么能回避？它绵延三十多里，群峰如剑，形势险要，“一夫当关，万夫莫开”“一夫当关，万夫莫开”化用了西晋左思《蜀都赋》中“一人守隘，万夫莫向”的句子，还有西晋张载《剑阁铭》中“一人荷戟，万夫趑趄”的句子，以此增加对可能出现的恶劣社会环境的预警“所守或匪亲，化为狼与豺”化用了张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的句子，诗人借古説今，暗寓了蜀道之难自古而然的意思“朝避猛虎”四句，诗人用夸张的手法极写蜀地自然环境和社会环境的险恶，奉劝友人不可以久居&&& 六、本诗的主题是“送友人入蜀”，是沿袭乐府古题的“即事成篇”之作诗人担心友人旅途艰险，为友人去人生地不熟的地方感到忧虑，并含蓄地寄托了惜别之情&&& 七、《蜀道难》是李白的成名作现存资料表明，李白没有由秦入蜀的经历，他二十四岁离开蜀地，“仗剑去国，辞亲远游”，沿长江东下，就再也没有去过可见《蜀道难》纯系想象之辞想象之丰富，比喻之奇特，笔法之夸张扬厉，韵律之流转华美，是本诗主要的艺术特色可结合诗句具体领悟，在此基础上体会李白诗歌的浪漫主义特色上一篇：下一篇：标签：当前位置：
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李白在《蜀道难》中描述古蜀道的艰险；黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援．造成这种现状的原因，正确的是（　　）A．这里位于“世界屋脊”青藏高原上，冰川广布，雪山连绵B．这里的山区，地面崎岖，陡峭，基础设施建设难度较大C．这里的地势险要，易守难攻，因此，应该给予保护，不能修建现代化交通线D．这里位于云南境内，偏僻不受重视
题型：单选题难度：中档来源：不详
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据魔方格专家权威分析，试题“李白在《蜀道难》中描述古蜀道的艰险；黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度..”主要考查你对&&四川省&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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四川省：四川省，简称川或蜀(省会成都)，位于东经97°21'-108°31'，北纬26°03'-34°19'，面积为48.5万平方千米。地处长江上游，山地和高原占78.82%。川西为高原，其余为四川盆地。气候各地有明显差异，川西高原的气候垂直分布现象明显，"十里不同天"，1月平均气温-9.3°C，7月为11-17°C，年均降水量500-700毫米,四川盆地为亚热带湿润气候，1月平均气温3-8°C，7月25-29°C，年均降水量为1000毫米左右。主要有汉、彝、藏、苗、回等民族。农业发达，素称"天府之国"，水稻产量居全国首位。四川省主要地理信息：1.地形特征：四周高，中间低，呈盆地地形。2.地形分布：盆地内的地形以平原和丘陵为主，盆地西侧是横断山区，盆地东侧是巫山山脉，北部是大巴山，南部是云贵高原。3.气候类型：亚热带季风气候。4.主要河流：长江干流，长江支流雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江、沱江。 5.四川盆地又称“紫色盆地”，土壤肥沃，富含磷、钾等营养元素 6.成都平原是四川主要的农业分布区，物产富饶，有“天府之国”之誉。 7.交通运输以铁路和公路为主，主要铁路干线有：成渝线、宝成——成昆线。 四川的旅游文化资源：1.旅游资源：山水名胜、文物古迹、民族风情兼备。峨眉山、青城山、九寨沟黄龙、兴文石林等都以其独特的自然风光引人入胜。都江堰、剑门蜀道则是人工改造自然的辉煌成果。乐山大佛(位于四川乐山东面凌云山西壁)，是世界最大的石刻佛像，“山是一尊佛，佛是一座山”。王建墓、刘备墓与武侯祠、杜甫草堂、望江楼公园都与著名历史人物有密切关系。自贡是"恐龙窝"，为恐龙化石集中产地。卧龙自然保护区因大熊猫而为世界注目。成都青羊宫花会、凉山彝族火把节、川西北藏族转山会等，都是民俗旅游的重点。2.地方文艺：川剧形式活泼，曲调多样，浅显易懂，语言诙谐，表演程式多样化，一些特技如变脸、旋舞、喷火等，有强烈艺术效果。3.饮食文化：川菜为中国八大菜系之一，用料广泛，味多而深浓，以麻辣味为特色。四川地形图：美丽的九寨沟：人间仙境——九寨沟九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县境内，是白水沟上游白河的支沟，以有九个藏族村寨（所以又称何药九寨）而得名。九寨沟海拔在2千米以上，遍布原始森林，沟内分布一百零八个湖泊。九寨沟有五花海、五彩池、树正瀑布、诺日朗瀑布，风景绝佳，五彩缤纷，有“童话世界”之誉；并有大熊猫、金丝猴、扭角羚、梅花鹿等珍贵动物。九寨沟为全国重点风景名胜区，并被列入世界遗产名录。日，阿坝藏族羌族自治州九寨沟旅游景区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。 九寨沟蓝天、白云、雪山、森林、尽融于瀑、河、滩、缀成一串串宛若从天而降的珍珠；篝火、烤羊、锅庄和古老而美丽的传说，展现出藏羌人热情强悍的民族风情。九寨沟是全国唯一拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两顶桂冠的圣地。九寨沟以原始的生态环境，一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊组合成神妙、奇幻、幽美的自然风光，显现“自然的美，美的自然”，被誉为“童话世界九寨沟的高峰”、彩林、翠海、叠瀑和藏情被称为“五绝”。因其独有的原始景观，丰富的动植物资源被誉为“人间仙境”。
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《蜀道难》公开课优秀教案
来源:文学网
　　【设计思想】
　　《》作为的成名之作，其成就主要表现在艺术方面，突出特点是运用浪漫主义艺术手法所形成的豪迈雄放的艺术风格以他丰富的想象，卓越的艺术构思，纵横飞扬、流转华美的辞采，创造出了一个神奇的艺术世界&教材无非是个例子&，是教师用来帮助学生举一反三的例子学习这首诗，应引领学生充分感知并进入这种艺术境界之中让学生尝试欣赏，领会李白浪漫主义诗风的特征即极度的夸张、奇丽的想象，运用神话传说等加强朗读是入诗境、品诗味的钥匙其次，应该给学生更多自主学习的空间，应给予学生鉴赏方法的指导，以帮助学生提高鉴赏诗歌的能力
　　【教学目标】
　　1.把握篇章结构，理解诗歌表达的情感内容，背诵全诗
　　2.感受本诗豪迈雄放的浪漫主义风格，培养学生鉴赏诗歌的审美能力
　　3.感受诗歌的画面美和音韵美，使学生获得审美趣味
　　【教学时数】
　　【教学过程】
　　一、导入，激发兴趣
　　同学们知道当时的文坛泰斗贺知章看了还没有什么声名的李白的诗作《蜀道难》的时候，称他是什么吗?(谪仙人)从此李白就有了一个&诗仙&的美称据说读了《蜀道难》，称赞他&笔落经风雨，诗成泣鬼神&《蜀道难》可以说是李白的成名作现在请你谈谈你所了解的李白或李白的诗
　　二、诵读，整体感知
　　1.学生对照注释自由读全诗，用一两个词语说说自己初读的感受(要求读准字音，疏通)
　　2.教师范读或播放名家范读录音，请学生一边听一边体会找出这首诗的主旨句明确：蜀道之难，难于上青天
　　3.学生个别读，师生共同探讨读法，感受诗的画面美和声韵美
　　(《蜀道难》气象雄奇奔放，感情激越跌宕，朗读时应于抑扬顿挫中突显诗中词语的情韵意味，于舒缓疾徐中突显长短诗句错落有致自由奔放的气韵风神，于轻重缓急中突显情感语气的起伏跌宕)
　　三、品读，审美探究
　　1.悟情感
　　请找出直接表达作者思想感情的诗句，体会这首诗的的情感主旨(设计意图：寻找关键诗句，依据情感语言把握思想感情)
　　蜀道之难，难于上青天!
　　问君西游何时还?
　　蜀道之难，难于上青天，
　　嗟尔远道之人胡为乎来哉?
　　锦城虽云乐，不如早还家
　　蜀道之难，难于上青天，
　　侧身西望长咨嗟!
　　由此可以看出，这首诗反复咏叹蜀道难行，蜀地不可久留
　　教师总结明确：后世关于李白《蜀道难》的主题众说纷纭，争论的焦点是有无寓意明代学者胡震亨的《唐韵癸签》和明末学者顾炎武的《日知录》一致认为：&蜀地不可去，不可居&是这首诗的表达要义，《蜀道难》&即事成篇，别无寓意&教材也采用了这一说法从诗意来看，这是一篇送友人入蜀的诗歌，反复咏叹蜀道难行、蜀地难居，对友人入蜀进行劝戒
　　2.明思路
　　思考：全诗三次咏叹&蜀道之难，难于上青天&，每一次咏叹的内容是否一样?在全诗中有怎样的作用?(设计意图：把握篇章结构，进一步理解诗歌内容和情感，把握全诗的感情基调和情感变化)
　　学生讨论后总结：&蜀道之难，难于上青天&的感叹，在诗中三次出现，是感情的爆发、延续和收束第一次出现，开门见山，单刀直入地点出了主题：&危途难行&，并定下全诗的基调，豪放中带有惊叹;第二次是咏叹蜀道之惊险，对友人进行劝戒，豪放中有惊惧;第三次咏叹蜀地之凶险，再次劝戒友人，豪放中满含忧虑在内容和情感上形成了层层深入的格局此外，相似结构的主旨句反复出现并贯穿全文，不仅鲜明地体现出诗歌结构的严谨和感情的起伏跌宕，又像乐曲的主旋律，具有回环荡漾的抒情性和音乐美一唱三叹，感情强烈构成了全诗的感情主干，并将全诗凝聚成一个完满的艺术整体
　　3.赏手法
　　清人沈德潜评论《蜀道难》&笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾之间&唐人殷[称此诗&奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体调&，主要指这首诗表现出的雄奇奔放的浪漫主义风格李白是继屈原之后伟大的浪漫主义诗人你认为《蜀道难》雄奇奔放的浪漫主义特色主要表现在哪些方面?
　　(学生四人一组进行合作探究，教师相机与学生交流，然后小组代表发言)
　　交流总结并明确：
　　(1)极度的夸张人们常把绝对办不到的事比成比登天还难，而诗里却极端夸张说蜀道难行是&蜀道之难，难于上青天&&扪参历井仰胁息&，也是绝妙的夸张之笔&扪& &历&两个动词的连用，显出友人出没在星宿之间，那山之高就不言而自明了这与&危楼高百尺，手可摘星辰，不敢高声语，恐惊天上人&有异曲同工之妙&连峰去天不盈尺&比后世民谣&离天三尺三&的说法更具夸张性&黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援&也以猿鹤面对高峻的山崖无可奈何的夸张描写，反衬蜀道的高峻
　　(2)奇丽的想象诗人的想象无拘无束，无所不到如从鸟兽的角度来刻画蜀道之高险：六龙回日、黄鹤难飞、猿猴愁攀;从行人的感觉来具体描写蜀道之艰险如&百步九折萦岩峦&，&扪参历井仰胁息&等在抒发旅愁的时候，诗人写到：&但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间&这里古木参天，气象森严，鸟声凄厉，回荡其间丰富的想象，精心的构思，把人们引入一个悲凉、惨淡的艺术境界中写蜀道上奇险壮观的景象是&连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁，飞湍瀑流争喧Y，f崖转石万壑雷&那连绵的山峰，几乎顶天而立，枯老的苍松倒挂在悬崖绝壁之间，飞泄的瀑流争相吼叫，f崖击石发出震撼千山万壑雷鸣般的声响这里既有群峰屹立的雄伟壮阔景象，又有枯松倒挂的特写镜头;既有充满诗情画意的静景，又有令人触目惊心的动态;既有视觉的摹写，又有听觉的感受，使读者如身临其境，如闻其声，不得不叹服作者天马行空的想象力
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福建永春一中、培元中学、季延中学、石狮联中2014届高三上学期第二次联考
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一、古代诗文阅读（27分）
（一）默写常见的名句名篇（6分）
&&& 1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
（1）又有清流激湍，映带左右，&&&&&&&&&&&&&& 。&& （王羲之《兰亭集序》）
&&&& (2）黄鹤之飞尚不得过，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&& （李白《蜀道难》）
（3）&&&&&&&&&&&&&&& ，二三其德。&&&&&&&&&&&&&&& （《诗经?氓》）
（4）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，谣诼谓余以善淫。&&& （屈原《离骚》
（5）岸芷汀兰，&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&& （范仲淹《岳阳楼记》）
（6）与君离别意，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&& （王勃《送杜少府之任蜀州》）
（二）文言文阅读（15分）
&&& 阅读下面的文言文，完成2-5题。
梦溪笔谈?自志
翁年三十许时，尝梦至一处，登小山，花木如覆锦，山之下有水，澄澈极目，而乔木翳其上。梦中乐之，将谋居焉。自尔岁一再或三四梦至其处，习之如平生之游。后十余年，翁谪守宣城，有道人无外，谓京口山川之胜，邑之人有圃求售者，及翁以钱三十万得之，然未知圃之何在。又后六年，翁坐边议谪废，乃庐于浔阳之熨斗洞，为庐山之游以终身焉。元v元年，道京口，登道人所置之圃，U然乃梦中所游之地。翁叹曰：“吾缘在是矣。”于是弃浔阳之居，筑室于京口之陲。巨木蓊然，水出峡中，停萦杳缭，环地之一偏者，目之梦溪。溪之上耸为邱，千木之花缘焉者，百花堆也。腹堆而庐其间者，翁之栖也。其西荫于花竹之间，翁之所憩壳轩也。轩之瞰，有阁俯于阡陌，巨木百寻哄其上者，花堆之阁也。据堆之崩，集茅以舍者，岸老之堂也。背堂而俯于梦溪之颜者，苍峡之亭也。西花堆，有竹万个，环以激波者，竹坞也。度竹而南，介途滨河，锐而垣者，杏嘴也。竹间之可燕者，萧萧堂也。荫竹之南，轩于水者，深斋也。封高而缔，可以眺者，远亭也。
居在城邑而荒芜，古木与豕鹿杂处。客有至者，皆频额而去。而翁独乐焉，渔于泉，舫于渊，俯仰于茂木美荫之间。所慕于古人者，陶潜、白居易、李约，谓之“三悦”，与之酬酢于心。目之所寓者，琴、棋、禅、墨、丹、茶、吟、谈、酒，谓之“九客”。居四年，而翁病；涉岁而益羸，滨槁木矣。岂翁将蜕于此乎？
2．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（&&&& ）
&A．翁坐边议谪废&&& 坐：因犯……罪&&& B．腹堆而庐其间者&&&&& 庐：造屋
&C．其西荫于花竹之间& 荫：树荫&&&&&& D．竹间之可燕者&&& 燕：娱乐& 3．下列属于直接描写梦溪景致的一组是（3分）（&&&& ）
①山之下有水，澄澈极目&& ②巨木蓊然，水出峡中　 ③千木之花缘焉者，百花堆也& ④有竹万个，环以激波者&&&& ⑤滨槁木矣&&&& A． ①②③&&&& B．②③④&&& C．③④⑤&& D． ①③⑤
4．根据文意，下列表述有误的一项是（3分）（&&&&&& ）
A．作者40岁左右做宣城太守时，用30万贯钱在县里买下了一块园地。
B．后来作者放弃了熨斗洞建的房子，在道人准备的那个园子所在地京口的边缘盖了住所。
C．壳轩、花堆阁、岸老堂、苍峡亭、杏嘴、萧萧堂、深斋和远亭，是作者住处附近优美而繁华的景致。
D．作者与“三悦”在心中诗文赠答，把眼中所关注的琴、棋、笔墨、丹青、茶、吟诗、叙谈、酒，叫做“九客”。
5、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）自尔岁一再或三四梦至其处，习之如平生之游。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）而翁独乐焉，渔于泉，舫于渊，俯仰于茂木美荫之间。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面一首宋诗，回答问题。（6分）
　　&&&&&& 【宋】林逋
金谷①年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。& 又是离歌，一阕长亭暮。王孙②去。萋萋无数，南北东西路。
注：①金谷，即金谷园，指西晋富豪石崇洛阳建造的一座奢华的别墅。征西将军祭酒王诩回长安时，他曾金谷涧为其饯行，而成了送别、饯行的代称。②王孙：本是古代对贵族公子的尊称，后代指出门远游之人。
（1）王国维在《人间词话》中赞这首词为“咏春草绝调”，词中借咏春草表达了词人怎样的感情？请结合具体词句做简要赏析。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）这首词运用了哪些艺术表现手法?请选择其中一种结合具体词句进行赏析。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 二、文学名著、文化经典阅读（16分）
（一）文学名著阅读（10分）
7．下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（&&&& ）(5分)
A、黛玉看戏中暑，宝玉本因张道士提亲之事心里不受用，前来探病又见黛玉态度冷淡，便说白认了黛玉一场，黛玉用“好姻缘”来奚落宝玉，宝玉气急第二次摔砸通灵玉。
B、刘琦因继母不能相容，邀诸葛亮在后堂喝茶，向他求计，被拒绝；挽留诸葛亮到密 室喝酒，又求计，又被拒绝；后又请孔明上一小楼观看古书，孔明上去后，楼梯撤去，刘琦又求计，诸葛亮只好同意，给他锦囊妙计，让他在危急时使用。
C、“佩瑶！――你怎么？――哼，要来的事，到底来了！”吴荪甫似乎努力抑制着忿怒的爆发，冷冷地说。
&&& 吴荪甫曾经热心于发展故乡双桥镇的实业，但是上海的报纸以很短的篇幅登载了双桥镇失陷的消息。早晨的餐桌旁，他向妻子诉说他的痛心与忿恨。D、 “你今世利用我作乐，来世还想利用我来拯救你自己！我讨厌你，讨厌你那副眼镜，讨厌你这个又肥又丑的嘴脸。走，你给我走！”这描述的是聂赫留朵夫第一次探监的情况，他向玛丝洛娃表示要替她上诉赎罪，遭到玛丝洛娃的痛斥。
&E、欧也妮生日那天，拿侬到葛朗台房间拿一瓶酒，下楼时差点摔了一跤。葛朗台知道是楼梯的问题后，不但请拿侬喝酒，还亲自去修踏脚板。
8．简答题。（5分）（任选一题）
&（1）“也许你明天就要回去了，我们以后永远就没有机会再见面，或死或活，我们都好像住在两个世界里头。你就忍心这样默默无语地跟我告别？”他抽泣地说。她依旧不答话，只是急促地呼吸着。& 文中的“他”和“她”分别指的是谁？他们在什么处境下相遇的？相遇的情形是怎样的？后来“她”是怎么死的？&&& （《家》）
&&&& （2）他悄声说道。“我的生命难道果真取决这些铃铛当中任何一只轻微的颤动吗！”他合起双掌，默默祷告：“呵！小铃铛们，千万别响；小铃铛们，千万别晃……”
&&&&& 他是谁？他在哪？发生了什么事？结果如何？& （《巴黎圣母院》）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &（二）文化经典阅读（6分）
9．阅读下面《论语》《孟子》选段，回答问题。
（1）子曰：“譬如为山,未成一篑①,止,吾止也。譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也。”（《论语? 子罕》）
（2）欲速则不达；见小利则大事不成。（《论语? 子路》）
（3）其进锐者，其退速。《孟子?尽心上》
（4）孟子曰：“有为者譬若掘井。掘井九仞而不及泉，犹为弃井也” (《孟子?尽心上》)
注：①篑：b土的筐子
（1）请简要分析选段（2）（3）体现了儒家什么思想（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &（2）关于学习，孔子和孟子有什么共同的观点，请根据上述语段内容加以概括。（3分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &三、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读（9分）
&&& 阅读下面的文章，完成10-12题。
《论时尚的文化意义》
①时尚是有重要影响力的特定阶级（阶层）的价值观展示及其不断推陈出新的外化表达。它常常表现为一个时代或时期流行于青年亚文化群落的符号和装饰，企图以此标新立异、引人瞩目。时尚虽然是生活方式的浅表饰物，其实却内含着深刻的政治经济学和社会心理学意义。它常常是社会心理趋向的风向标，是政治、经济、文化实力的标识，对社会的发展趋势和生活流向具有某种隐含的指向。在信息发达的当代，时尚成为公众、特别是青年族群和注意力经济不断追逐的对象，不时还可以听到媒体声势浩大、此伏彼起的伴唱。时尚衍生和不断更新的动因不外乎以下三种：
②一是急剧的社会变革。譬如解放初期列宁服的风行和“文革”中黄军装的时兴；现代生活的高速变化与高度紧张感造成人们对乡村田园生活的普遍怀恋与回归。二是新的科学发现或发明。譬如上世纪80年代初，城市青年拎着大录音机满街乱晃；卡拉OK的强势风行；现今手机样式的花样翻新；新材料的不断应用推动着时装的争奇斗艳。三是人的好奇心理、从众心理及个性化欲望。譬如影视明星的服饰和举止所引起的追星族普泛化模仿；近年来东亚青年染黄发的风潮等等。
③从以上分析中我们可以看到，时尚作为一个中性概念，评价其内涵与性质必须进行具体的分析。时尚的发生与更新常常隐含着社会发展变化的走向，表现为对社会传统生活方式和文化心理模式的求新、求变、求异。展示个性、跟上新潮是时尚产生的根本动力。时尚的重大意义在于它总是社会前卫部分伸在前面探路的触角。尽管有时候时尚是与文明大势相悖而动的某段特定历史时期的饰物，或因另一种流行的替代而很快烟消云散，但从人类历史的长跨度看，时尚作为一定时代和时期的生活风尚，在展示社会发展的现代性方面，在反映新的社会精神气质方面，在传递社会主导思想或新兴意识的价值取向方面，在催生新事物、新气象方面，在激励和诱导社会创新指向方面，有着重要的积极意义。
④与时俱进、趋新求异的现代性重构，是时尚不断衍生和更新的内在发散机制。譬如现今青少年风行把黑发染黄，孰美孰丑，对此我们可以各执己见，但其隐喻的内在意义是何等复杂啊。有求新追新的个性化欲望的张扬，有审美意识的多样化发展与嬗变，有西方强势文化对金发美的刻意打造和渲染，有相对落后国家公众对发达国家生活方式的追慕与模仿。
⑤时尚从更新流行到普泛化，再到被大众化消解，这个过程愈短，表明这个社会的发展速度愈快。打开报纸、杂志、电视，我们可以看到，在当今中国社会的各个层面，各种时尚已经把人们的生活打扮得多么绚丽多彩啊！
⑥时尚最典型最集中的出演就是流行的时装。如果某些专家对变动不居、令人目眩的时尚总是看不惯的话，那么请回忆一下“文革”期间全国最为风行、最为统一的“黄军装”和“红袖章”，难道你们忘了那时的恐怖？！
⑦从古到今，中国特殊的历史国情决定了并无数次证明，即便改革和革新取得了压倒性胜利，保守主义思潮也随时可能卷土重来，今天我们在政经文各界依然不断听到“今不如昔”之类的种种论调，让我们嗅到一种新保守主义的发霉味道。
(选自《文汇报》有删节)
10.下列有关“时尚”的表述不符合作者意思的一项是（3分）（&&&&& ）
A. 第①段里“伴唱”一词运用了拟人手法，指媒体对时尚的宣传、倡导、推崇、推波助澜。
B. 虽然“时尚”并未必都能顺应文明大势，但它作为一定时代和时期的生活风尚，还是有重要意义的。
C. “黄军装”和“红袖章”曾经是“文革”时的时尚, “难道你们忘了那时的恐怖”一句转达了作者对某些专家看不惯流行色的否定。
D. 作者认为我们身处当下的多元化时代，要容得下与时俱进、趋新求异的时尚，也要容得下各种类似“今不如昔”的种种论调和各种保守主义思潮。
11．阅读本文，请你归纳出时尚所具有的“深刻的政治经济学和社会心理学意义”。(3分)
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &12. 如何理解第③段中“时尚作为一个中性概念”这句话的含义，请分条概括陈述。(3分)
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）
&&& 本题为选做题，请从甲乙两类文本中选一类作答，不得再做另一类文本的题目。
（甲）文学类文本阅读（15分）
&&& 阅读下面的文章，完成13-15题。
一枝红玫瑰 玛丽亚?帕弗洛娃
（1）她为千百个幼小的心灵打开了通向世界的窗口，她用自己的爱，在他们的心灵中播下了善和美的种子。
（2）她是一个身材矮小、体质衰弱的老人，穿着一身旧衣服。她的头发在脑后盘成两个小发髻，加上苍白的面孔，使那双蓝眼睛更显得纯朴了。每逢天气暖和的时候，这位老妇人总是到街心公园去，在那里一直呆到天黑。只要天气一冷，她便开始到花店去。在花店，有两个按岁数可以做她孙女的卖花姑娘，她俩总是高高兴兴地接待她，因为有她在店里，她们也可以离开一下，去喝一杯咖啡。每当这个时候，她都会感到莫大的欣慰，她的两只手异乎寻常地敏捷起来，两眼闪着亮光，苍白的脸颊上还泛出了一丝血色。凡进花店的人都觉得，不买一束花就离开那个花店是太过意不去了。
（3）一天晚上，天下着雨，老妇人坐在花店的小椅子上。突然，门开了，进来一位身材高大、气宇轩昂的男子。他头发花白，专心致志地观看着鲜花。老妇人怔了一下，脸上浮现出一丝拘谨的微笑，眼睛也湿润了。这是著名的小提琴家杨科夫！她怎么也想不到，她曾亲自教会他认字的那个支棱着耳朵的瘦孩子，竟出落成一个这么魁梧的人。瞧，他就要回过头来……天哪，真巧！老妇人下意识地用手整了整衣服，理了一下她那稀疏的头发，呼吸也紧张、急促起来，她的目光紧紧跟随着那男子的每一个动作，可是他没回过头来。他挑了一束花，漫不经心地把钱放下就出去了。那男子早已消失在往来的行人之中了，老妇人却仍然在追寻他的背影。
（4）“你怎么啦，明卡奶奶？”卖花姑娘走了进来，发现她那激动的神情，惊讶地问。
（5）“噢……没什么。”老妇人惊醒过来，她那温柔的蓝眼睛里流露着毫不掩饰的喜悦和自豪，流露出慈母般的深情。
（6）“他是小提琴家杨科夫，彼得?杨科夫。你难道没听说过他吗？”老妇人高兴地向姑娘问道。
（7）姑娘摇了摇头。
（8）“他是最著名的小提琴家。他周游世界，从前是我的学生，在班里……”老人忙着解释说，然后又垂下了头，“这么多年过去了……”她继续说着，好像在自言自语。姑娘已经扭过头去，解开一束石竹花。
（9）她明白，姑娘没听她讲话。
（10）老人不说话了，轻声道别后就走了。
（11）姑娘是不能理解她的。漫长的岁月，不同的风尚和感情把她们分割开了，而老妇人是属于过去那种有点可笑的人，她习惯于发现人的善良，并且天真地相信，善良迟早会胜利的。她感到幸福的是，她为千百个幼小的心灵打开了通向世界的窗口，她用自己的爱，在他们的心灵中播下了善和美的种子。如果说她心里感到遗憾的话，那就是，她觉得自己已经很老了，不能再去帮助年轻人。
（12）秋天不知不觉地过去，开始下雪了。寒风追逐着街上的行人。花店里暖和而舒适。老妇人几乎每天都要到这里来。她伛着腰，裹着单薄的旧大衣走着，两个卖花姑娘常常这样想：“谁知她能不能活过这个冬天？”在她们眼里，她一天天衰老下去，就像个要燃尽的蜡烛。这使姑娘们感到不安。她们请她常来，她乐于常来。因为她喜欢这个地方。她需要跟别人聊聊天，她除了喜欢孩子们外，还喜欢花……。
（13）每当店门打开时，她已经不感到激动，因为她那个闻名的学生再也没有来过。
（14）有时命运也会捉弄人。一个冬夜，卖花姑娘到药店去，老妇人坐在花店的椅子上，透过蒙着水汽的玻璃窗注视着川流不息的人群。门开了，……您想必已经猜到了吧？一个男子用手抖落帽子上的雪花，摘下手套，两眼寻找着卖花姑娘。
（15）“您要点什么？”因为激动，老人的声音拖得很长，断断续续。
（16）男子看了看她。老妇人的呼吸几乎都停止了。他就要认出她来了，一定会认出她来的！刹那间，他那敏锐的目光和老人那兴奋的蓝眼睛相遇了，他现出了紧张的神情，好像极力回忆着什么。后来他又把目光移到了鲜花上。
（17）“有没有玫瑰花？”“有没有玫瑰花？当然有。可在哪儿呢？”老妇人不知所措地四下搜寻。她看不见，也忘了放在哪里了。她看着他那双极力回忆着往事的眼睛……
（18）她心慌意乱，竟没有注意到卖花姑娘什么时候已经回来了。那男子看她摆弄着花束，觉得应该说点什么，于是走上前去，微笑着向她轻声地说道：“我想对您说……您……”男子到底从她脸上看出了什么，她是不会知道的，连给他递花的姑娘也不会知道。
（19）男子抽出一枝最漂亮的花，递给老妇人。
（20）“给我？”她惊讶地喊道，“真的给我的？”喜悦和幸福感使她的眼睛模糊了。
（21）她还想说点什么，可是喉咙哽咽，说不上话来。
（22）“他认出我来了！小彼得……他没有忘记我！”这些话在她的心里翻腾着。
（23）老妇人像一片落叶，慢慢坐回椅子上，脸上显出宽慰的微笑，手里握着那枝美丽的红玫瑰……&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《外国名家微型小说选》）
13.下列对文章的概括和分析，不正确的两项是（5分）（&&&& ）（&&&& ）
A.小说以室外的寒冷反衬花店里的暖和、舒适，以及人情的温暖，为人物的活动作铺垫，老人衣着的单薄与天气的寒冷形成强烈的发差，由此暗示老妇人生活境遇的窘迫。
B．文章第（2）段两处描写老妇人脸色的用意是：前一处描写表明老妇人年老体弱，后一处体现老妇人在感受他人信任，获得排解孤寂机会时的欣慰。
C．第（12）段中以自然的冬天象征老妇人人生的冬天，暗示身体虚弱、落魄孤寂的她将不久人世。承上启下，由秋夜师生巧遇时的遗憾过渡到冬夜邂逅、相认时的宽慰，衔接自然。
D．文中的划线处的心理描写第一次表现老妇人巧遇扬科夫，揣测成名的学生可能马上认出自己时情绪的激动；后一处表现第二次邂逅扬科夫时，未能被学生扬科夫认出而无限悲伤的心情。
E.本文的结尾看似意料之外，却又在情理之中。买花男子的表现让老人内心无比欣慰，更好地突出了小说的主题，引起阅读者的内心的思索，这也正是短篇小说的魅力所在。
14．“她为千百个幼小的心灵……播下了善和美的种子。”这一句在文中出现了两次，请分析这样写的好处（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &15．请结合全文内容赏析小说的题目“一枝红玫瑰”。（6分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &（乙）实用类文本阅读（15分）
杨丽萍：舞蹈是种信仰
执拗地穿着绣花衣、麻布裤和布鞋，身形特别瘦小，说话时语调低沉轻缓。
近日，第九届中国上海国际艺术节上，杨丽萍带着倾心打磨的歌舞乐《藏谜》，再度艳惊了上海滩。谈起舞蹈，她冷静又痴迷，“舞蹈是什么？是语言、是信仰、是一种生活的方式……”
沉寂一段时间后，杨丽萍再度亮相舞台，这次她带来的是歌舞乐《藏谜》，她一出场表演的是藏族唐卡中的荷花度母。一朵红荷中，荷花度母被老阿妈的虔诚唤醒，翩然轻舞，恍若踏水而行……稍后，又一次出场，她身着黑衣长靴，和藏民们跳起狂放的夏拉舞，舞姿自在快活，几乎颠覆了舞迷们对她的既有印象。
这位从云南深山里走出来的白族女子，完全可以凭《雀之灵》《两棵树》等作品，满足于“中国当代知名度最高的舞蹈家之一”这个角色。但之后，她却倾尽全力制作《云南映象》，将一群普通人推上舞台，让原生态歌舞一度成为舞台热潮。
杨丽萍从不认为自己要借这种方式来延长艺术生命，她甚至不乐意别人称自己为舞蹈家。她说，“我是山里人，我的家人对着山林田野都在起舞，汲水能歌、取火能跳。跳舞就是生活的一部分，这是永久性的，对吧？”
这些年，她拒绝了不少制作演出的邀请，直到藏族歌手容中尔甲找到她，希望能为“会说话就会唱歌，会走路就会跳舞”的藏族人打造一部原生态歌舞。在她看来，舞蹈不再只是创作，而是学习、采集、呈现。“我走的地方越多，越是心焦。民间好多好东西都在逐渐消失，再不抢救就来不及了。”
《藏谜》几乎涵盖了西藏、青海、甘肃、云南、四川五省区藏区最典型的民间歌曲、乐器及舞蹈，比如音色悠扬的六弦琴、祭祀超度的大法号等与藏族生活息息相关的东西。“这部作品是我们对藏族文化虔诚之心的体现”，为此，她走遍了藏区。
她说，“做《藏谜》是件很有福气的事，是从身体到灵魂的一种体验。”
这是个地道的民间艺术团，杨丽萍是这支团队里惟一的非藏族人。排练整整一年，艺术团没有任何收入，制作人容中尔甲背上大笔贷款，总编导杨丽萍一分编舞费都不肯收。“她是一个很单纯的艺术家，对艺术严谨到有些苛刻，对人却特别宽容。”容中尔甲说，从剧本的策划、编舞、主创班子搭建、服装道具设计到找衣服布料，事无巨细，杨丽萍都全力而为。
中国上海国际艺术节中心副总裁韦芝曾在西藏生活工作多年，她评价说：“这部作品是近年来最有想象力的西藏歌舞集大成者。”
从《云南映象》到《藏谜》，杨丽萍从未特意从商业角度考虑舞蹈。“不用担心这个，认真的态度，再加上自我审美的品位，人们都需要好的精神食粮嘛。”
这份坚持，让很多同行钦佩。“云门舞集”创始人林怀民就曾公开赞扬，“这些年，无论在艺术道路上遇到多少挫折，杨丽萍都没有退缩。不跳舞，完全可以有很多选择，可她还是一直在舞台上跳，这让我很佩服。”
“有生命的舞蹈，离人很近，它会像树一样生长，像河流一样流淌。”杨丽萍说，“我们跳的是命。”
杨丽萍常说，如果不跳了，她会回归自然，找个地方安安静静住下来。“外面有山，有水，有农田和民居，岛上有人捕鱼，有人织布，还有人在大榕树下晒太阳……”
13.对文章内容的分析和概括,不正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A．《雀之灵》《两棵树》《云南映象》《藏谜》等都是杨丽萍的代表作，她的这些作品让原生态歌舞一度成为舞台热潮。
B．《藏谜》展示的是对生活、自然、神灵的歌颂与膜拜，表现出的是最原始的生命力。
C．杨丽萍亲身学习、采集、呈现了民间许多正在逐渐消失的好东西，抢救了宝贵的民间艺术。
D．韦芝赞誉《藏谜》为“是近年来最有想象力的西藏歌舞集大成者”，间接说明了杨丽萍在舞蹈方面的造诣。
E．杨丽萍在做《藏谜》的过程中，深入地理解了藏族文化，并对之生出了虔诚之心，也坚定了她对舞蹈的追求。
14.最后一个自然段，在文中有何作用？（4分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &15. “舞蹈是种信仰”，文章在哪些方面表现了杨丽萍的这一观念？请简要叙述。（6分）
答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &四、语言文字运用（13分）
16．阅读下面的文字，按要求回答（3分）
11月3日下午，著名游泳运动员孙杨驾车与公交车发生刮擦。交警部门查实，孙杨系无证驾驶。①作为中国游泳运动员中的&&&&&&&&&&& （qiáo chǔ），②孙杨曾获得奥运会“双料”冠军，成为世锦赛“三冠王”，并且两度荣获CCTV体坛风云人物年度“最佳男运动员”。③孙扬一跃成为蜚声中外的名人，但盛名之下，名人也要善待和爱惜自已的羽毛，更要承担起与名相称的社会责任。④在&&&&&&&&&&&&&&& 之下，为社会做出好的榜样。
（1）请在①处根据拼音填写正确的汉字。（1分）&&&&&&&& （2）②处画线句子有语病，请修改。（1分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）根据“大家的眼睛都睁得大大地注视着”这一意思，填写一个四字成语。（1分）&&&&&&&&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&17．阅读右下角的图表，用简明的语言概述云天小区房价走势变化的基本特点，不使用具体数字（包括年份），含标点不超过35字。（3分）
&18．阅读下面的材料，回答问题。（7分）
“土豪”这个词又热起来了，“土豪很忙”在近期生动地演绎着。“土豪我们做朋友吧”成了口头禅，“当土豪”成了不少人的公开理想，打着灯笼找“土豪丈母娘”成了潘棵钦嘌暗拿伢牛巴梁澜稹背闪似还臼凳翟谠谟美辞狼拿孛芪淦鳌Ｎ⒉┥锨蛉朔⑵稹坝胪梁雷雠笥选被疃疃叫宋窗拔梁雷魇 运动同时铺开，网友们纷纷对土豪摇旗呐喊：“莫愁前路无知己，土豪我们在一起”，“蓝田日暖玉生烟，我给土豪揉揉肩”，“李白乘舟将欲行，看见土豪忙喊停”，“沧海月明珠有泪，我给土豪捶捶背”，“春江潮水连海平，土豪爱我行不行”……
你对近期的“土豪热”有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。）
&五、写作（70分）
19．阅读下面材料，按要求作文。
有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。
读了这句话，你有何感想？请自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
14.（4分）（1）首段的句子引出下文，又交代主人公的身份；（2）第二处的句子照应开头，强调老妇人“播下善与美的种子”，为下文成才成名的学生赠送给她最美丽的玫瑰花埋下伏笔，揭示了后文扬科夫向他献花的原因。（3）重复内容、表述相同的关键性语句，便将师生两次邂逅自然地连接在一起，推动了情节的发展。（每2分，答对两点即可）
15.（6分）示例：“一枝红玫瑰” 简洁、鲜明、形象，能引起读者的阅读兴趣，引发读者的想象与深思（2分）；在文中是感恩的象征，是“善良迟早会胜利”的明证，是老妇人受到尊重（认可）的标志，是善与美的种子生根开花的体现）（内容上写出两点即可2分）。以此为题，既可以提示小说最重要的情节，又可以突出了小说的主旨（对文本内容的有概括作用）；具有温暖人心的力量（标题本身形式上的美感）。（2分）（大意对即可）
（乙）13.A．E（ A《雀之灵》《两棵树》不是原生态歌舞。E《藏谜》“坚定了她对舞蹈的追求”错）
&&苦楚在往，梦想在望
向后看才懂得生活，向前看才能生活。向后看苦楚，能体味生活的辛酸，而翘首梦想，即是为生活保驾护航。
奥尔柯德曾说：“心因饱经磨难而愈温厚，眼因流多泪水而愈清明。”当曾经的生活如同老电影镜头在脑海中播映时，也牵出了那一丝丝泛黄的记忆。当我们细细品味这些片段时，过去的生活就如同杯杯浓郁的咖啡，即使只剩下杯底的残渣，那温馨的香气依旧使人回味无穷。记忆的咖啡滑过咽喉，越是苦涩，流下的香气就越是浓郁长久。我们能懂其中的滋味，因为那时的分分秒秒都是自己亲自酝酿。即使下一秒的收获，也懂得它的珍贵，受用多时；即使一秒钟的失去，也懂得它的遗憾，铭记在心。
回望岁月，若经不住岁月的侵蚀，生命便在如梭的时空中荡然无存。海子火热的青春在轨道下寂灭；茨威格怒放的生命被含在口中的猎枪终结，伍尔芙带着满心疮痍跳入湖心……参透不了生命的真谛，承受不了生活的磨砺，怎能懂得生活？
而正如歌者所唱：“不管下一站是不是天堂，就算失望，不能绝望。”当我们踮起脚尖，向远方望去，下一秒是什么都将呈现在眼前，是平坦的平原等待我们走过，留下美丽的身影，或是高耸的山峰需要我们翻越，留下山顶胜利的呐喊，甚至是一片冰凉的沼泽或荆棘丛生的灌木丛，等待着我们书写激情与勇气的篇
【简评】本文由远而近，以引用开篇，将话题置于生命过程中进行思考，进而展开论述。先说“怀揣梦想，给人以力量和希望”，再说“回顾过往，汲取教训，调整步伐”，最后总结，切合题意，层次清楚，结构圆合。运用引用论证、说理论证、举例论证、比喻论证，方法多样，能有效支撑观点。思维有稍欠缜密处，说理有不尽准确处，是为不足。
计分：内容23+表达23+发展等级10=56
禅心“三无”
一花一世界，一树一菩提。往事纷纷扰扰，今日庸碌繁杂，未来不可预料，“生活”这玩意儿让你迷失其中，无法逃离，是故庸人日益昏庸，俗人便越发的俗，唯有智者，他审视自己，审视生活，自便淡定从容。
菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。生活亦是如此，只要找到自己的心，摆正它，一切纷扰皆无，生活才能继续。故，禅心有“三无”：无悔、无怨、无忧。有此三无，生活才真正是生活。
无悔，即时常审度过去，冷静而深刻地剖析自己，优缺点明辨，过去即使犯再愚蠢的错误，也不因此而懊悔，而是从中吸取教训，以便来日之用。陶渊明便是审视了自己的过去，他剖析了自己。“少无适俗韵，性本爱丘山，误落尘网中，一去三十年”，这是他的自评；“实迷途之未远，觉今是而昨非”，是他对过去的领悟。因此，他豁然开朗，抛开束缚，追寻他理想的生活。这便是“无悔”。只有无悔于过去，方能着眼于现在，不至于沉迷不自拔，才能活得精彩。
无怨，乃平常之心，对生活现状不抱怨，立足当下，积极生活，方有明日之晴朗天。俗话说，便是“知足者常乐”。这颗无怨之心，实为“无忧”服务。不爱当下生活，怎爱来日生活?
常言道：当局者迷，旁观者清。当我们回忆着往事时，正如同旁观者在看一盘录像，虽无法完全置身事外，却能更清楚地认识到对与错。记忆就像是为自己
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