晚上点分开始学习
算术小鱼儿要做应用题外公让她先读再做，共做了道题目
、树上有只鸽子，又飞来了只，树上共有多少只鸽子？
小鱼儿写：
答：树上共有只鸽子。（小鱼儿填上，并读一边答案）
、一班有个奖状，二班有个奖状，二班比一班少多少个奖状？
小鱼儿读完后写：
答：二班比一班少个奖状。（小鱼儿填上，并读一边答案）
、小强学踢毽，第一次踢了个，第二次踢了个，两次一共踢了多少个？
小鱼儿读完后写：
答：两次一共踢了个。（小鱼儿填上，并读一边答案）
、树上原有只猴子，走了只，树上还剩多少只猴子？
小鱼儿读完后写：
答：树上还剩只猴子。（小鱼儿填上，并读一边答案）
一边描红一边读写字做操升旗敬礼的拼音，并组词：
写：外公组词大写、小写小鱼儿组词写字、平写、竖写
字：外公组词写字、字母小鱼儿组词字画、字典
做：外公组词做伴、做工小鱼儿组词做事、做操
操：外公组词早操、操练小鱼儿组词做操、体操小鱼儿说这些都是运动。
升：外公组词升起、升腾小鱼儿组词升降、升旗
旗：外公组词旗帜、国旗小鱼儿组词红旗、升旗
敬：外公组词敬酒、敬菜小鱼儿组词敬礼、尊敬
礼：外公组词礼物、礼品小鱼儿组词礼貌、礼仪
外公通过组词训练，加强对字的进一步认识，并扩展词汇量的增加。
让小鱼儿读《婴儿画报》（。下）儿歌《飞飞飞》：飞飞飞，鸟儿飞。鸟儿怎样飞？拍着翅膀快快飞。飞飞飞，蝴蝶飞。蝴蝶怎样飞？扇着翅膀慢慢飞。
再读儿歌《吹喇叭》：小喇叭，口儿大，拿起一吹嘀嘀嗒。叫小鸡，叫小鸭，和我一起吹喇叭。
晚上，小鱼儿睡在老房子。因为要开空调，和外公外婆睡在一个房间，点才睡着。
钢琴学习：
、大调音、琶音和弦
、小调音阶、琶音
、《大调练习曲》速度可梢快、节奏稳定
、〈大调咏叹曲〉很好
、帕斯耶注：节奏准确！
发布于日 18:01 |
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吴沉渔在凯琴双语数码幼儿园，小名&小鱼儿&，5岁11个月。
&&&&2008年
老师的话：
小鱼儿今天钢琴主教课有上，具体情况见记录本。
小鱼儿在园情况还是不错的，特别是和小朋友关系融洽，早上区角活动时，小鱼儿还和江盈婕、庄东林下飞行棋，很开心的。看到小鱼儿这么快能适应新环境，我们也替她感到高兴。愿我们可爱的小鱼儿，每天都开开心心的。
另一位老师是新老师，姓石、高级教师，有丰富的幼儿教学的经验！！
钢琴学习：
、复习大调、小调、和弦、短琶音；
、复习《大调练习曲》速度加快
、复习《大调咏叹曲》要有力度
、复习《帕斯》右手二指、三指要有力度
发布于日 10:31 |
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吴沉渔在凯琴双语数码幼稚园，小名&小鱼儿&，5岁11个月。
外公上班，下午到市一医院，谈医联工程中安全治疗要在市一医院试点的技术问题。点赶回家时下大雨，外婆将伞送到车站。
点半接小鱼儿回家，告诉外公，小鱼儿晚饭吃了碗半面条。妈妈在视屏里看到小鱼儿拿了一只碗在吃，心想：怎么只有一个碗？原来是在吃面条！小鱼儿说：面条很好吃，里面有菇。
联系册上老师今天写：
小鱼儿嘴里有个小溃疡，有点疼，我们让她多喝水，并且告诉她回家也要多喝水！
钢琴课陈老师会在周三或周四教。陪练放在周二或周五。今天在学校没有练过琴，回家认真练习。
另，外教本周和下周休假两周，正好小鱼儿没能第一时间见到，外教叫老师。
今天小鱼儿又交了个新朋友，小朋友。
今天晚饭小鱼儿吃了两碗面条。
联系册上妈妈的话：
今天我们从视屏中看到了小鱼儿的学习、吃饭情况，很新鲜，也很欣喜。多谢老师们的照顾。不过出了两位老师，还有其他老师也很棒，可惜我们还不知道她们姓什么，小鱼儿也说不清楚。
总之，小鱼儿回家总是特别快乐。我想，这是最好的说明和体现。
点分前吃苹果、桃子等，还看了会电视。点分学习。
做道以内的算术题，全对，还批了分。
让小鱼儿一边描红一边读妈哥姐弟妹你我他的拼音，并组词：
妈：外公组词大妈、姨妈小鱼儿组词干妈、妈妈；
哥：外公组词大哥、哥们小鱼儿组词哥弟、哥哥；
姐：外公组词大姐、姐妹小鱼儿组词姐姐、小姐；
弟：外公组词大弟、小弟小鱼儿组词兄弟、弟弟；
妹：外公组词大妹、小妹小鱼儿组词兄弟姐妹、妹妹；
你：外公组词你好、你我小鱼儿组词你们；
我：外公组词你我小鱼儿组词我们；
他：外公组词他们小鱼儿组词我记得有个成语是他字开头的于是外公查成语字典，查到他山攻错、它山之石；
让小鱼儿写字瓜果，并读相应的组词西瓜、瓜皮、南瓜、瓜子果汁、结果、果然、果园，再读句子西瓜是水果，黄瓜是蔬菜。冬瓜长得最可爱。苹果石榴水蜜桃，几样水果一大盘。
最后，让小鱼儿拆开订阅的《婴儿画报》（下），读故事《蓝瓶盖儿》：
两只小蚂蚁，看见蓝瓶盖儿，爬到上面跳起了舞，蓝瓶盖儿变成大舞台。一只小青蛙，看见蓝瓶盖儿，咚咚咚，蓝瓶盖儿变成一面鼓。两只小松鼠，看见蓝瓶盖儿。哈，拿来当飞盘也不错。玩累了，小松鼠回家了。蓝瓶盖儿还能做什么呢？哎，蓝瓶盖儿还可以当茶杯！小松鼠用蓝瓶盖儿喝茶，味道一点也不好。小松鼠丢掉了蓝瓶盖儿。小熊发现了蓝瓶盖儿，拣起来扔进了垃圾箱。
外公与小鱼儿你一句，我一句轮着读，增加兴趣。
还读杂志上的儿歌《风儿大》：风儿大，雨儿大，小小鸡，好害怕。我来搭个小小屋，小鸡宝宝快回家。《小妈妈》：小妈妈，手真巧，我给娃娃做花袄。布娃娃，咪咪笑：我的妈妈真正好！
小鱼儿顺着读儿歌，还倒着读儿歌。倒读时要外公做相应的动作，引得小鱼儿哈哈大笑。
发布于日 18:03 |
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吴沉渔在凯琴双语数码幼稚园，小名小鱼儿，岁个月。
早上，爸妈和外婆一起，开车送小鱼儿到凯琴双语数码幼儿园，开始新环境中的学习，老师将小鱼儿领进教师。因为手足口病的原因，家长不能进教室。
下午点半，外公、大舅公和青青妹妹，骑车去接小鱼儿，是老师送出教学大楼的。老师说小鱼儿很乖，饭吃得好，还当了小组长。
小鱼儿的书包里有二本家长联系册，一本是记录钢琴学习情况，另一本记录有关小鱼儿其他的学习情况。今天二本本子上都有老师写的有关小鱼儿的学习情况。外公打算将老师写的内容，添加到我们眼里的小鱼儿博客中。这样，书写《我们眼里的小鱼儿》多了二位老师，小鱼儿博客的内容会更加丰富！
联系册上老师的话：
今天是小鱼儿第一天来凯琴，有一丝丝陌生，有一丝丝好奇！今天小鱼儿已经找到她在新的幼儿园里的第一个好朋友，就是英文和她同名的江盈婕小朋友。
虽然是第一天来新的幼儿园，但是我们学了很多的本领。英文学习了：（地铁）、（轻轨）、（渡轮）、（机场）。还练习了钢琴、学了铜章。
铜章课程我们对小鱼儿的程度大致了解一下：她语言模仿还是不错的，只是没有按照铜章课本进度进行过专项练习。建议先给小鱼儿把书买来。让她早一点接触，先把单词部分听磁带学会。然后跟下一期铜章班学习，她本人也是很想学的。
小鱼儿今天三餐吃的都很好，能在规定的时间内吃完自己的一份菜和饭。我们用餐的时间相对宽松，还配有午餐音乐。可能会让小朋友心情放松，愉快用餐，增进食欲吧！但愿小鱼儿能在凯琴胖起来！能够各方面都越来越棒！
联系册上记录钢琴方面的：
今天和陈老师说过了，她每周三来练琴、主教，陪练在周二和周五。
今天给小鱼儿练过琴了。
、大调音阶、琶音、和弦
、小调音阶、琶音、和弦；力度有进步，希望在家保持同样的力度练琴。多注意左右手三指折指的问题。
、大调练习曲、大调咏叹曲速度可稍快！注意第二部分到第三部分注意先低头，然后抬头。
、第三首曲子，后两行背熟。
联系册上妈妈的话：
非常感谢两位老师的细心照顾，使我们原本还有一些些的担心完全消除了。
小鱼儿回来很快乐，她说很喜欢新的环境、新的老师、新的小朋友。尤其难得的是，她喜欢凯琴的伙食。她自己也说吃得不错。
关于铜章的书，我们本周末会买来，还希望两位老师今后多多费心，让她跟上其他小朋友。
还有两个小小的疑问，一是视屏的密码；二是每天还有没有外教授课？
再次感谢两位老师，小鱼儿顺利度过第一天，并且适应得不错。
回到家里，小鱼儿说：石老师教我们儿歌，名字叫鹅花开：小池塘里风儿暖暖地吹过来，小雨点细细地落下来，小鱼小虾游过来，一朵朵五颜六色的小伞展开来！外公认为鹅花开应该是荷花开。
小鱼儿一边朗诵儿歌，一边做动作，非常形象、动人，象在跳舞，这是诗朗诵的表演。朗诵儿歌《荷花开》表演了二遍，一遍表演给外公看，外公把儿歌记录下来；另一遍表演给外婆和妈妈看，大家都夸她表演得好！
点半前，小鱼儿和妹妹一起吃水果，还在画架上画画。点半后外公陪小鱼儿学习，这是每晚的习惯。
学习《测智能学数学》（地三册），让小鱼儿读《分馒头》的要求：老师在黑板上写了一道题目：个馒头分给个人，大僧人分个，小僧人分个之后，馒头刚好全部分完。若你是大嘴鸟，你知道大僧、小僧各有多少人吗？若字小鱼儿不识，没读出来。再让小鱼儿读一首古诗：一百馒头一百僧，大僧三个更无争，小僧三人分一个，大僧小僧各几人？
小鱼儿读完要求，外公分析这个题目，并算出大僧是人、小僧是人。然后问小鱼儿一共有几个人？答：个人。再问：个馒头加个馒头，一共有几个馒头？答：个馒头。
这个题目，主要是识字和做简单的加法，而不在于解题。
接着，一边描红一边读羊兔花草叶木禾米几个字的拼音，并根据这些字进行组词。
羊：外公组词山羊、羊儿小鱼儿组词羚羊、藏羚羊；
兔：外公组词小白兔、兔儿小鱼儿组词灰兔、野兔；
花：外公组词花草、红花小鱼儿组词月季花、玉兰花；
草：外公组词青草、小草小鱼儿造句青青的草儿红红的花（毕业典礼时跳的舞蹈中的歌词）；
叶：外公组词树叶、叶子小鱼儿造句小蚂蚁乘在叶子上飘回家。；
禾：外公读诗锄禾日当午小鱼儿组词禾苗；
米：外公组词米饭、白米小鱼儿组词饭米屑；
让小鱼儿写字面菜，读相应的组词表面、面貌、面包、面谢青菜、蔬菜、菜园、菜谱；读相应的句子面粉可以做面包、馒头、面条我爱吃面做的食品。菜园里有青菜、茄子、西红柿样样蔬菜营养好。
其中谱字有些生疏。外公做了一个弹琴的手势，小鱼儿就读曲谱的谱。
发布于日 13:03 |
阅读数(850)
在首页的关键字内填入&我们眼里的小鱼儿&
并选&博客&，然后&快搜&
就能找到小鱼儿的成长日记
也能看到照片
The& A& Lphabet& Rhyme&
circle& , triangle , square , rectangle , line&& What shape is it ? It&s a &&
&Home work : 复习L1，预习 L2
54-12=42& 43+9=52& 46+9=55& 62+8=70& 51+6=57& 53+7=60&
63-12=51& 75-13=62& 75-23=52& 88-15=73&
shore& door& window
Hello! My name is Melody .
&&&&&&&&What&s your name?
dress& shirt& socks&
review lesson 2
bějī 。小鱼儿坚持，说是曹老师教的。外公再查字典，是读ějī。
回家后，小鱼儿要看电视，外婆怕她看得太多对眼睛不好，于是外公在阳台上和小鱼儿拍皮球、扔塑料保龄球和搭塑料鱼插片等。
外婆在看电视，小鱼儿说：&今天股票涨了。&外婆说：&为什么？&小鱼儿说：&都是红的，很少绿的。&
晚上7点，做14道算术题，速度快了点，而且都正确。
one& wto& three& four& five& six& seven& eight& nine& ten&
eleven& twelve& thirteen& fourteen& fifteen& sixteen& seventeen& eighteen& nineteen& twenty&
eagle& cow& turtle& rabbit&
发布于日 14:23 |
阅读数(1177)
8+2& 5+5& 3+7& 20-10& 30-20& 100-100& 40-30&
&& 10 ，也是 90 。
ǎn ，然后把这个故事读给小鱼儿听。这是一个换牙的故事，要孩子换牙时，不要大惊小怪，要勇敢。很巧，小鱼儿的一颗门牙快要掉了。
发布于日 10:27 |
阅读数(1330)
20+20=40& 40+40=80
&贺知章《回乡偶书》韵，反其道而行之。
发布于日 12:40 |
阅读数(1130)
4、9⒆条上半部分；
5、新授《跳到我朋友的身边》。
ri& ri& tuoei& ui& ao
yi& yi eng& ing& ong&
49⒆下半部分；
18-6+5=11& 4+7+9=21& 9+8+3=21& 19-7+5=12&
wu& wu& wu& ,
ye& ye ,ing& ong&
yue& yue ou& iu& .
0⒇、（21）条；
新授《巨人的脚步》。
从小鱼儿上学用的书包里，发现有几页纸，其中的一张纸上写着10个同学的家里电话号码。现在的同学，从小就有现代化的联系方式。这些对孩子的教育是好？还是不好呢？另外二页纸上，是小鱼儿在幼儿园里画的画，画得还是不错的。这3页纸就贴在成长日记本里，留作纪念。
8+7=15 14-3=11
14-6+3 16-5=9& 16-4=8& 8+3=11&
yuan& yuan
bei laigaifeigui
ying& ying ei& ui& ao& ou& iu& ie& &er& an& en& in& un& &ang& eng& ing& ong& .
发布于日 11:34 |
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3⒂条（先分手后合手）、P84⒃条上半部分、曲《会跳舞的熊》等
hong& gong eng& ing& ong&
15-7=8& 15-8=7&
yi& zhang yi&& chang &
发布于日 07:40 |
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ei& ui& ao& ou& iu& ie& &er& an
en& en shen& fen& ben& zhen& chen& wen& ben&
in& in& &xin& lin& lin& jin&
un& un& cun& dun& lun& dun& chun& sun& .
&&&&&qun& jun& jun& yun
en& in& un& &
teiteiyiteiyitei huang ,
5⑩条，边弹边唱；《拜尔》教材P79⑾上半部分（先分手，后合手）、《黄昏的歌》。
9⑾后半部分、-⒁条，以及《溜冰女孩》曲。
发布于日 19:50 |
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小小鱼儿逃大鱼,小鱼逃得喘吁吁,议论文论点提出方法?最好分条列出;1....2....(每一条不超20个字)_百度作业帮
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议论文论点提出方法?最好分条列出;1....2....(每一条不超20个字)
议论文论点提出方法?最好分条列出;1....2....(每一条不超20个字)
　　议论文论点提出的五种形式：　　1.题目本身就是论点 《俭以养德》　　2.在文章的开头提出论点 《谈骨气》　　3.在文章的中间提出论点 《想和做》想和做是分不开的，一定要结合起来　　4.在文章的结尾提出论点 《生于忧患，死于安乐》　　5.从文章中归纳出论点 《从三道万》　　【附：给我自己准备的！】　　中考 议论文 专题复习讲义　　一、复习目标　　1.使学生明确考试要求。　　2.掌握议论文的相关知识。　　3.能运用议论文的重要知识点来指导阅读，解决议论文阅读中的相关问题。　　4能够较顺利地完成议论文阅读。　　二、重点　　把握议论文教学中的一些常见的考查要点　　三、难点　　运用议论文的重要知识点来解决议论文阅读中的相关问题，提高学生阅读议论文的能力。　　四、复习思路和内容　　1.交待考试要求并作简要说明。　　2.明确议论文的文体知识：　　(1)议论文的概念； (2)议论文三要素； (3)议论文的论证方式；　　(4)议论文的种类； (5)议论文的结构； (6)议论方法； (7)议论文的语言特征。　　3.进行完整的议论文语段综合训练。　　五、复学过程　　1.按照漳州市课程改革试验区初中毕业考试说明中提出的考试要求，向学生交待现代文阅读的九点要求。　　2.明确议论文的文体知识。　　(1) 议论文的概念：　　议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。 议论文是以理服人。　　(2)议论三要素：　　论点、论据、论证是议论文的三要素，三者缺一不可。　　①论点：就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。 议论文的论点和分论点　　如何找中心论点呢？　　A.看文章的标题。议论文的标题有论点型和论题型两种类型，此法适用于论点型议论文，如《继续保持艰苦奋斗的作风》。　　B.在正文中找体现作者主要观点的句子，此法适用于论题型的记叙文。议论文的中心论区一般在开头部分，如《谈骨气》。开篇就是“我们中国人是有骨气的”便是全文的中心论点；有的中心论点在结尾，如《纪念白求恩》号召大家学习白求恩同志“毫不自私自利的精神” ，是结论，也是论点；还有少数议论文的中心论点在文中，如《想和做》一文先针对生活中常遇到的现象“空想”和“死做”提出论题，进而提出中心论点“想和做是分不开的，一定要联结起来”。　　议论文论点出现的五种形式：　　1.题目本身就是论点 《俭以养德》　　2.在文章的开头提出论点 《谈骨气》　　3.在文章的中间提出论点 《想和做》想和做是分不开的，一定要结合起来　　4.在文章的结尾提出论点 《生于忧患，死于安乐》　　5.从文章中归纳出论点 《从三道万》　　② 论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。任何论点，只有被充分的根据作证明后，才会有说明力；没有根据的论点，既使正确，即使深刻，也不能说服人。所以作者在表明自己观点态度的同时，，也必须提出充足有力的根据，比如赞成什么，为什么赞成，认为某个现象不好，根据是什么，这样才能做到有根有据，以理服人。　　---------议论文论据的两种形式：摆事实 讲道理　　议论文的论据可分为以下两种类型：　　A.事实论据：事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。如《谈骨气》中文天祥宁死不投降、齐人饿者不食嗟来之食、闻一多面对国民党特务的手枪拍案而起，就是三件事实。　　作为事实论据的材料必须真实、确凿、并且有代表性，所选的事例和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力，影响了议论效果。　　B.道理论据：包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。　　明确道理论据要注意：描述性的话，即便是领袖和名人说的也不能算作道理论据。如《俭以养德》中所用的鲁迅和高尔基的话都是描述性的话，鲁迅的话展示了他节俭的生活作风；高尔基的话展示了列宁节俭的生活作风，二者都是事实论据。　　③论证：议论文中的论点和论据，是通过论证组织起来的，论证是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带，是运用论据证明论点的过程和方法。　　议论文的论证过程按其中心论点的出现部分可分为两类：　　A.演绎论证：即中心论点出现在开头，先摆论点，后摆论据，也即议论文常用的思维过程：提出问题---分析问题---解决问题。如《谈骨气》就是这种论证过程。演绎论证是把论点放在开头，开门见山，先声夺人，使所论证的观点主张更突出，旗帜更鲜明，使论据的选择有理可依，紧紧围绕中心。　　B.归纳论证：即是摆事实，再得出结论。如《应有格物致知精神》，先提出中国学生应该怎样了解自然科学的问题，然后阐述了中国古代文化背景、儒家教育理论、中国教育现状、科学发展进程、现代社会发展趋势等。其间列举了反面事例，如王阳明的观点、自己在美国长大学物理的事例；也举了正面事例，如对竹子的正确研究方法等事例，最后自然而然地归纳出本文的论点：我们应该有真正的格物致知精神，即需要培养实验的精神，不管研究自然科学，还是研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。这种论证过程，以真实可靠的道理和事实开路，水到渠成，得出论点，使人不可辩驳。　　(3)议论文的论证方式：　　议论文的论证方式有以下两种：　　①立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。” 《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。　　②驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文” 。　　阅读“驳论文”，首先要弄清文章反驳的观点，如《中国人失掉自信力了吗？》一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳。　　其次，弄清反驳的方法，一般有三种方法：驳论点；驳论据；驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样的效果。一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用以加强反驳力量和说服力。　　A.反驳论点：即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的，这是驳论中最常用的方法，又分为直接反驳和间接反驳。　　直接反驳即直接指出对方的荒谬。这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事实，有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。　　间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申，使敌论点露出马脚，以此驳倒对方，即归缪法。另一种是证明与对方相对立的论点是正确的，那么相反也就证实了对方的论点是错误的，即反证法。　　B.反驳论据：即揭示对方论据错误，以达到驳倒对方论点的目的。因为论点是由论据来支撑的，驳到了论据，就使论点站不住脚。　　C.反驳论证：即揭露对方在议论过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间的矛盾等。　　在议论中，虽然有立论、驳论两种议论方式，但并不是完全分割开来的，因为破的目的也是为了立，所以在运用时，立论和驳论常常是相互联系，交替使用的。　　(4)议论文的种类：　　议论文的范围很广，形式也多种多样，主要有以下几种：　　①政论文：即针对当时政治问题发表看法，提出见解的议论文。如《中国人寻求救国真理的道路》。　　②评论：即评述某一事件、社会现象、思想倾向、公众普遍关心的问题的议论文。如《纪念白求恩》。　　③杂文：即直接反映社会事实的文学性论文。它具有短小、活泼、锋利、隽永的特点，是一种战斗性很强的文体。如《中国人失掉自信力了吗？》　　④感想：即读后感、观后感、杂感等。是人们阅读小品、观赏影视戏曲或体验某一生活经历后，在某一方面有了感触，得到的起示，结合现实生活中的问题发表的议论。　　(5)、议论文的结构：　　议论文的基本结构是：引论----本论----结论。　　“引论”又叫“绪论”，是提出问题的部分。好的引论应当简明新颖。　　“本论”又称“正论” ，是分析问题，用论据来证明论点的部分，是文章的主体。好的本论应做到紧承引论，纵横展开，有理有据，严密紧凑。就本论部分的论证结构，主要有以下几种形式：　　①并列式：展开的各层次关系是平等的，没有主次、没有强弱，或是分论点之间的关系并列表述，或是围绕一个论据，从不同角度、层次论证同一观点。　　②对照式：把两种观点加以对比，通过二者对比，突出论证其中一方面的正确性，往往一方面用墨较多，作为论证重点，而另一方面用墨较少，只作陪衬。　　③层进式：文章各层次之间层层深入，步步深入。可以是由表及里，从现象入手，分析原因，找出症结，指明性质，提出解决问题的方法。　　④总分式：文章各层次之间有总说和分说的关系，论点在各层次之间的分论点中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也可以先分后总。　　“结论”是解决问题的部分，通常被放在文章的最后，与引论相呼应。好的“引论”能深化论点，照应开头。　　(6)论证方法：　　①论证方式与论证方法的区别：论证方式是就议论文总体而言，即一篇议论文就一定的事件或问题，要阐明自己的见解和方法，是以正面论述为主，还是以批驳片面的、错误的甚至反动的言行为主，也就是说，议论方式可以分为两大类：立论和驳论。　　论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据间的逻辑纽带。它和论证方式的基本区别在于：论证方式是指一篇议论文所采用的论证的基本形式，论证方法是指在论证过程中所采用的各种方法。　　②常见的论证方法有以下几种：　　最基本的论证方法：摆事实、讲道理　　常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语　　下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。　　一、例证法　　例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。　　要用好例证法，必须注意以下几个方面：　　1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。　　2、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。　　3、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。　　4、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。　　5、勤于积累，精于筛选。“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。　　二、引证法　　引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。　　引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。　　怎么用好引证法呢？　　1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。　　例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志。”　　2、要简洁，不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。过多的引文，很容易将自己的分析淹没。　　3、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。　　三、喻证法　　喻证法是用设喻来论证论点的方法。　　在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。　　运用喻证法必须注意以下三点：　　1、以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。　　2、喻体不求形似，求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同。比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形；而喻证的喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。　　3、精剖喻体，丝丝入扣。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”；用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度；用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分；用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切，浑然一体，令人信服并不由得拍案叫绝。　　四、比较法　　比较法也是一种常见的论证方法，分对比与类比两种。　　1、类比法　　所谓类比，就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境，进行由此及彼的推理。　　用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等。　　运用类比要注意所选取的“类体”要同类，不能相对或相反；在类比之后要剖析，要善于揭示，一语破的，一刀见血。　　2、对比法　　所谓对比，就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。　　运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系；必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识；可以是人对人、物对物，也可以是纵向比较或横向对照。　　当然，以上所概括的这几种论证方法，仅仅使用其中的一种，有时论述也会过于单薄。为强化说服力，许多议论文兼用多种论证方法。不过，使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种，才会给人留下深刻的印象。}