最近国内有播音,演讲类的比赛吗?中学生励志演讲稿的

合肥市琥珀中学-合肥市琥珀中学(东区)中学生时事政治播音演讲比赛规则
&09-19&09-10&09-02&12-24&09-16&07-22&07-07
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合肥市琥珀中学(东区)中学生时事政治播音演讲比赛规则
】【】&【作者/来源&琥中信息员】&【阅读:
一、参赛须知
1.参加对象:本校七八年级学生。初赛均由本班自行组织,每班推选2人进入决赛。
2.时间:12月中下旬,具体时间待定。
3.参赛选手必须在赛前10分钟入场,找相关人员签到、抽签。
4.比赛开始后,各参赛选手不得无故退出比赛。
5.各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪律,不起哄,不喝倒彩,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予掌声鼓励。
二、播音演讲比赛要求
1.本次比赛演讲稿的内容必须围绕“家事、国事、天下事”的主题,结合实际,突出亮点,主题鲜明,切忌空谈理论。
2.选手参赛必须使用普通话,采用站立式脱稿演讲。
3.比赛顺序由抽签决定,选手上场迟到1分钟视为弃权。
4.每位选手的演讲时间限定在3―5分钟内。
5.选手在演讲完毕后,由评委老师就演讲内容提问,选手须在1分钟内做出即兴回答。
三、评分标准
1.本次比赛中主题演讲采用100分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
2.比赛均由评委评分当场亮分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分(保留到小数点后两位)。
四、本次演讲比赛设一等奖6名,二等奖14名,三等奖4名,分别颁发荣誉证书和奖品。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&合肥市琥珀中学政史地组
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&2010.12
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第十三届“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛& &暨国际英语演讲比赛中国区选拔赛(上海赛区) 13th “21st Century Cup” National High School and Primary School English Speaking Competition(Shanghai) “21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛由中国日报社于2002年创办,每年面向全国在校中、小学生举行。大赛自创办之初即作为每年5月在英国伦敦举行的国际英语演讲比赛中国区选拔赛。历年来,得到了全国各地教育行政和学术部门及广大中小学校的普遍认可, 并得到国家教育部、国务院新闻办公室、国际知名英语教学机构及国内外著名高校、新闻界、英美使领馆的充分认可和大力支持。大赛旨在配合教育部贯彻落实素质教育英语教学改革精神,激发广大学生学习英语的兴趣,促进中小学生英语水平的全面提高。开展此项竞赛活动,有助于全面展示中小学英语教学水平和教学改革的成果,有助于全面提高中小学生英语综合运用能力尤其是口语表达的能力,推动我国中小学英语教学上一个新台阶。上海赛区由中国日报社21世纪教育传媒和复旦大学外国语言文学学院共同承办,赛区高中组冠、亚、季军以及一等奖选手将享受复旦大学相关优惠招生政策(具体政策以复旦大学当年招生文件为准)。大赛通过科学的赛制、权威的评判选拔出的参赛选手皆为各校英语菁英,将代表上海市中小学生英语演讲的最高水平参加全国总决赛。 一、组织机构
  主办单位:中国日报社|China Daily&&& && && && & 联想集团|Lenovo 承办单位:中国日报社21世纪教育传媒|21st Century Education Media ,China Daily& && && &复旦大学外国语言文学学院|College of Foreign Languages & Literatures,Fudan University协办单位:国际英语联合会| The English-Speaking Union, UK & & & & & & & &&&英国驻华大使馆文化教育处|Cultural and Education Section, British Embassy & && && &上海市民办中小学协会|Shanghai Non-Government Middle schools and primary schools Associates& && && && & 复旦大学附属中学|High School Affiliated to Fudan University& && && && & 上海市五爱高级中学|Shanghai Wuai Senior High School& && && &上海外国语大学附属外国语学校 |Shanghai Foreign Language School& & 战略合作单位:& && && &上海纽约大学|NYU Shanghai& && && &美育教育研究中心|ELS Educational Service Inc. & && && && & 明杰教育|New Pathway Education& && && &上海市世界外国语中学|Shanghai World Foreign Language Middle School& && && &上海市民办平和学校|Shanghai Pinghe Bilingual School & && && && & 复旦大学谢希德演讲厅|Xie Xide Auditorium,Fudan University 二、比赛形式 上海赛区分为初赛、复赛、半决赛、决赛四个阶段进行。1.初赛——预选赛1)原则:按照总组委会的精神,除个别参赛选手英语基础较差之外,尽可能给每位选手现场演讲的机会。2)形式:& &(1)校园选拔赛。本校演讲比赛组委会依据赛区章程以及评判规则等相关标准和要求组织本校的校园选拔赛,根据相应的选拔比例选拔出优秀的选手晋级复赛,并将晋级名单提交到赛区组委会。& &(2)无校园选拔赛的同学按组委会规定的报名方式报名并统一参加组委会组织的参赛资格审核。2、复赛、半决赛、决赛1)原则:通过现场演讲选拔优秀的选手。2)形式:均为现场演讲。选手根据各组别演讲主题进行演讲。三、比赛主题高中组:Lost and found初中组:The time when I rediscovered/freed myself 小学组:The best thing I have learned on campus四、报名方式1. 组委会官网报名:选手登录大赛上海赛区组委会官方网站首页点击我要报名或者登陆,点击进入上海赛区,然后根据页面左侧报名流程分步完成。2. 到学校演讲比赛组委会报名:参赛选手可直接到学校演讲比赛组委会(英语老师处)联系报名并参加本校校园选拔赛或由校组委会推荐参加比赛。3. 邮件报名:参赛选手须围绕比赛主题,撰写一篇英文演讲稿,并填写报名表回执到上海赛区组委会报名邮箱.cn,邮件主题按“学校名称+选手姓名”填写。字数要求:小学组200字左右,初中组300字左右,高中组400字左右。五、报名时间1、报名及初赛时间:即日起至2014年11月25日& &&&2、复赛时间:另行通知,并敬请关注。备注:赛前组委会针对选手安排相关培训课程,包括青少年英语演讲技巧、即兴演讲话题讲解、往届比赛优秀选手经验分享等内容,具体事项请登陆演讲学校。六、注意事项1. 本次比赛自愿参赛。报名及参加初赛(预选赛)不收取任何费用。2. 复赛、半决赛、决赛的相关规定依据总章程(见官方网站)并另行通知,选手凭参赛编码参赛。3、上海赛区面向全市各地的中小学在校学生,非中国国籍学生或在国外生活、学习超过1年以上的中国学生不具备参赛资格,参加过往届“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛全国总决赛的选手不可再参加同组别的比赛。4、为保证比赛的广泛参与性,根据总组委会的规定,每所参赛学校至少保留一名参赛选手晋级。七、权利声明1、参赛选手应保证个人信息真实准确,演讲作品须原创,演讲稿和演讲录像/录音的作者必须一致,如发现不一致现象,组委会将取消选手的参赛资格。2、比赛全程选手的演讲稿、参赛照片及演讲录音录像版权均归21世纪教育传媒所有。3、有关本次大赛各项事宜的最终解释权和仲裁权归中国日报社21世纪教育传媒所有。八、奖项设置组委会在每个比赛阶段分别为参赛选手、指导老师及参赛学校设立奖项和证书,具体设置如下:奖项赛段参赛选手指导老师参赛学校初赛组委会可为组织校园选拔赛的学校的参赛选手提供校园选拔赛证书。(须学校提前申报)组委会可以为组织校园选拔赛的学校的指导老师提供校园选拔赛辅导证书。(须学校提前申报)统一组织报名的学校可获得组委会颁发的最佳组织奖。& & 复赛///半决赛/决赛设置冠、亚、季军及一、二、三等奖并颁发证书,冠亚季军同时颁发奖杯。 各奖项均颁发指导老师证书。 &&团体成绩优秀的将颁发“最佳团体优秀成绩奖”。决赛冠军选手所在学校获得“年度种子学校奖”,组委会颁发奖杯或奖牌。 九、组委会联系方式:官方网站:官方微信:订阅号:NES新演讲;电& & 话:021-、807、801;021-.
& && && && &复旦大学& && && && && && && && && && && && && & “21世纪杯”& && &&&外国语言文学学院& && && && && && && && && && & 全国英语演讲比赛组委会& && && && && && && && && && &
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && & 二零一四年九月
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非常好的比赛,全国最权威的!
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播音培训精品班和“一对一”播音培训班的区别
&&&精品班通常在10人左右,小班教学,课程规范,内容设置强调系统性,教学循序渐进,但教学进度取决于该期学员的整体水平;“一对一”培训,由于教学对象的专一,教学进度快,教学内容基本上是为学员量身定做,教学深度是其他班型无法比拟的,参加“一对一”培训的同学的收获率和成长速度是最佳的,同时,参加“一对一”培训的同学享有优先权,可以调取同期学员的视频资料,可以查阅往届学员的考试真实录像,优先获取内部教学资料和考试秘笈。需要提醒的是,播音“一对一”培训需要消耗学员大量的体力,所以学习一期的时间以7天为佳,想学两期的,中间需休息一天。
&高考播音主持培训咨询回复
&&&&&&1 我立志非中国传媒大学不考,并在地方上已经学习播音专业课一年有余,还需要来京学习吗?
&&&中国传媒大学是我国培养广播电视播音主持专门人才的最高学府,从这里走出了罗京、李瑞英、敬一丹、李咏、康辉、海霞等一大批中央台和地方台知名广播电视播音员和主持人。你立志报考中国传媒大学却又选择在地方上学习专业课,只能说:你目标明确,方法欠妥。一般而言,你在地方上学习专业时间越长离成功报考中国传媒大学越远。中国传媒大学的老师更喜欢天性自然,有潜质,可塑性强的学生,或者说像一张白纸一样的,如果你在地方上经过多番培训,你这张白纸被人涂抹得乱七八糟,来到中国传媒大学第一件事就是清理那些被人涂抹的乱七八糟的部分,然后重新开始。
&&&&&&2 我很喜欢播音与主持艺术专业,可我的文化分不高,请问我需要参加播音主持培训吗?
&&&全国招收有播音主持艺术专业的院校有200多所,只要你专业课过关,总有一所学校适合你。很多同学来京接受播音主持专业培训,他们的策略是:到中国传媒大学接受业界最好的培训,报考一般的院校,这样胜出的机会就很多。
&&&&&&3 我一点基础都没有,请问我可以报名参加播音主持培训吗?
&&&只要你立志报考播音主持艺术专业,我们就能成就你的梦想。自2000年以来,我们一直在做高考播音主持艺术培训,经过多年的教学实践,我们在这个专业上,能够使一个从未接触过艺术培训的学生,在短时间内,迅速达到专业艺术院校的考试要求,拿到正规本科艺术院校的专业录取通知书。使广大学生在考学的道路上又多了一种选择,开辟了一条通往大学校园的捷径。因为专业,所以我们做的更好!
&&&&&&4 报考中国传媒大学的学生是不是要非常漂亮、非靓男美女不可?
&&&关于这一点,看看活跃在当今电视荧屏上,能让观众广为称道的播音员主持人有几个是靓男美女!在播音主持这个行业能走多远取决于个人的知识储备和专业素养,跟漂亮不漂亮没多大的关系。中国传媒大学在报考条件中只提到:五官端正、身材匀称,发音器官无缺陷、无疾病。
&&&&&&5 语音要怎样标准才能报考播音主持艺术专业
&&&由于参加高考的学生选择以艺术生的身份参加高考,能提高他们的高考录取率,或以较低的分数被向往的大学录取,所以近几年来,报考的学生有增加之势,可是同学们疑惑,究竟要怎样的语音水准才能报考播音主持艺术专业?
&&&关于这个问题,一般的大学都提出要普通话标准,这一点对今天的中国学生而言能说是个问题吗?你来看看来报考的学生语音面貌&
&&&&&&6 来京学习前,我在地方已学过播音主持很长时间,请问我该报哪个班?
&&&这取决于你师从的专业老师的教育背景,如果你师从的老师第一本科是中国传媒大学播音本科毕业,是正规的高校播音专业老师身份并有5年以上的教学经历,你的专业学习时间不少于6个月,你可以直接报我院提高班。当然,如果你的专业确实优秀,也可以直接从基础班跳到提高班。
&&&&&&7 我在本地师从一位知名电视台主播,学习播音主持艺术专业,请问我还需要来京学习吗?
&&&如果你已经在电视台上班啦,需要进行播音岗前培训,找到这样的主播学习,对你职业发展当然有帮助;但如果你要参加艺术高考,我们认为:隔行如隔山,术业有专攻,一个优秀的主播不一定是一个优秀的教师,各个学校考试规范、考试内容、考试侧重点都有所差异,我们需要长期在播音艺术教学一线的教师传授专业知识,这样能帮助你在较短的时间里提升你的专业水准,以达到报考的条件。
&&&&&&8 中国传媒大学播音主持培训内部教学资料对外邮寄不?
&&&&中国传媒大学高考播音主持培训内部教材 提高班与冲刺班权威资料
&&&&&&9 艺考:选择中国传媒大学播音主持艺术专业的理由
&&&&中国传媒大学播音主持艺术专业,中国传媒大学是中国播音员主持人的摇篮,是国内播音主持培训和传媒教育领域最高学府。
&&&&&&10 请问播音主持培训有随到随学班吗?
&&&由于播音主持艺术培训的特殊性,不建议你上随到随学班,因为课程设置的缘故,教学总是遵循规范的教学长度,特别是暑期班,由于是短期精品培训,教学内容丰富,课程量大,你在任何时间段插入,开始上课都有些不适应。当然,如果选择一对一播音辅导班学习,你还是可以选择随到随学班。
&&&&&11 我的文化课成绩中等偏上,我不想耽误文化课学习,请问有适合我学习播音专业课的课程班不?
&&&有适合你学习的课程。为了不影响考生的文化课学习,建议学生尽量利用节假日时间来我校学习,分别选择:暑期班、国庆节辅导班、寒假班,这样分阶段学习一方面不会影响文化课,另一方面,也有利于专业课的积累和成长,当然,如果是北京或北京周边的学员还可以选择周末班。
&&&&&&12 我想了解一些周末班的情况。
&&&为了开展高品质专业课培训,同时又不影响文化课的学习,我院依据历年成功培训经验,特开设播音与主持周末班专业课培训,这样能使专业课和文化课比翼双飞,为未来高考和择校奠定基础。由于时间限定,周末班招生限北京生源或北京周边生源(直线距离300公里以内)。
&&&&&&13 老师,我家里经济条件很差,请问我如在本地选择培训应该如何选?
&&&如不便来京学习,在本地学习播音专业课要满足以下三个条件:1、是一个专业艺术机构在举办培训,有5年以上培训经验,有教案,教学大纲,有针对播音艺考的教材,现有播音老师不少于6人,如自始至终就一人上课,你一定要知道,再优秀的老师也无法跟一个组织相比。2、这些老师是大学的教播音的老师,而不是某电视台知名主播或电台主持,只有老师才有能力做到传道授业解惑。3、这些老师的第一本科读的是中国传媒大学播音主持艺术专业,在大学教播音的时间不少于5年。
&&&&&&14 老师,请问能提供播音教学资料下载不?
&&&教学资料仅供你参考,欢迎查阅:
&&&&&&15 老师,请问有连续学习三个月的考前班吗?或更长时间的专业课兼文化课辅导班?
&&&由于近几年各大艺术院校对于艺考生的文化素质和文化课成绩要求越来越高,鉴于此,建议考生选择分期学习播音专业知识,即选择节假日来京学习播音,第一次选择在五一节,第二次选择在暑假,第三次选择在寒假,这样兼顾文化课和专业课的学习,是最佳方案。至于请假外出参加3个月的辅导班,或兼及文化课辅导的培训班,此乃下策,脱离了高中学校,最明显的变化是文化课成绩日日下降,至于一些机构声称有中国最好的文化课老师,你要特别当心,高中生的时间浪费不起。你心里清楚:最好的文化课的老师是在考生所在的县(市)的重点高中学校,你离开了高中学校,中止文化课学习,就会离自己的报考目标会越来越遥远。
&&&&&&16 请问老师,10天的播音主持培训学习对于一个初次接触播音专业的学生有效吗?
&&&第一次学习一期,10天就可以,由于是1个月的课程量,安排在十天来学习,从早8点到晚8点,学的很幸苦;第一次学习播音专业,学一期,十天为佳,最多学两期。第二次尽可能利用节假日时间来京学习,如国庆节或寒假时间,否则影响文化课的学习,你要知道,对于报考艺术院校,专业课和文化课都很重要,如鸟之两翼缺一不可。
&&中国传媒大学师资高考播音主持培训综合班:含基础班、提高班、制胜班、冲刺班等教学内容注重专业基础知识的积累,通过大量专业课程及形象生动的多媒体资料,为学员奠定坚实基础,大量实战练习、大量一对一指导,对专业知识进行深度挖掘,通过实战演练及时纠正缺点、解决考试重点难点,并辅以专业模拟考试大量实战练习、大量一对一指导,对专业知识进行深度挖掘,通过实战演练及时纠正缺点、解决考试重点难点,并辅以专业模拟考试致力于考前突击巩固;结合历年全国大量艺考真题,在学员反复练习的基础上为其进行讲解点评,令会员对艺考环节做到烂熟于心。同时还有对当年艺考形式、各大院校招考特点的详细解析。
&&同时开设一对一教学班,与专家面对面,教师通过艺术素质评测了解学员个人特质和潜力,结合学员个人特点,量身打造个性化培训方案,因材施教,对学员进行极具针对性的辅导。传媒王牌师资、顶级播音艺术培训,成就你的华彩人生!
中国传媒大学艺术专业介绍
播音与主持艺术
&&本专业面向广播影视媒体及相关机构,培养具备中国播音学、新闻传播学、中国语言文学、哲学美学、艺术学等多学科知识与能力,从事广播电视普通话新闻播音主持及新闻报道、专题播音主持、文艺节目主持、体育评论解说、影视配音及演播,以及播音主持教学与研究工作的复合型语言传播精英人才。
&&本专业除了开设人文类、传播类基础教育课外,还开设播音主持艺术导论、普通话语音与播音发声、播音创作基础、广播电视播音主持业务等专业教育课、模块方向课和选修课,通过扎实的专业教学和富于特色的方向指导,培养素质全面和一专多能的广播电视播音主持人才,其中,新闻节目播音主持和综艺娱乐节目主持是人才培养的重点方向。
英语(国际新闻方向)
英语(国际新闻方向)
英语(国际新闻方向)
播音与主持艺术
播音与主持艺术
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播音与主持艺术
播音与主持艺术
广播电视编导(电视编辑方向)
&&&有志报考中国传媒大学播音主持艺术专业的同学,向往传媒名校暑期培训。每天都要接待来自于全国各地的学生和家长现场咨询中国传媒大学播音主持培训详细课程,播音主持培训课程规范、播音主持培训教案、播音主持培训教学大纲,播音主持培训教学效果预测,凡此咨询,只为信赖播音主持培训名望一族,能成就学子的传媒艺术人生。
学习播音主持专业 高考能考哪些学校
高考播音主持训练教材一览
艺考播音主持专业面试题解--朗读指定稿件
让我们说标准的普通话
一、理论基础
普通话是我们国家通用语言,青少年朋友们能用准确、清晰、规范的普通话表达与交流,那可是非常自豪的事情呢!随着中国的强盛和国际地位的提高,现在好多外国人都在学习汉语普通话!
如果套用广告语形容普通话,就是“普通话,语言中的战斗机!”
普通话是“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”,这个定义从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。要注意的是,虽然普通话以北京语音为标准音,但就其整个语音体系来说,并不包括北京的一些土语、土音的,比如北京方言说“老师”,常说成“lǎoer”,说“吝啬”是“抠门儿”,这都是不规范的,朋友们可不能理解为北京话就是普通话啊。
汉语一般分为八大方言区,北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽北方言、闽南方言,他们与汉语普通话在语词、语音、语调方面存在差异。
大家都学习过汉语拼音,知道普通话有:声母21个,韵母39个,声调4类。一个汉字就是一个音节,声母是音节开头的辅音,韵母是音节中声母后面的部分。声调是构成音节非常重要的成分,即使声母韵母相同,如果它们的声调不同,就成了不同的音节,代表不同的意义呢。
& &朗读指定稿件是播音主持专业初试的一个主要项目。稿件内容包括新闻消息、散文、故事等。通过让考生朗读这些不同的文体样式主要考察:
(1)语音面貌――普通话标准程度如何?有无方音?如有方音,主要问题是什么?问题严重与否?
(2)声音条件――嗓音条件如何?是否受听?男声是否宽厚?女声是否柔美?圆润还是沙哑?有无鼻音、喉音等。
(3)吐字归音――发出的字音是否清楚?字音的清晰度与声音的响度是否匹配?字音的饱满程度如何?力度如何?
(4)语言表达――有声语言是否有表现力?语流是否顺畅、明晰?层次是否清楚?全篇是否完整?有无感染力?
(5)形象气质――外形是否端庄、大气、质朴、干练?是否适合出镜、上像?是否热情、爽朗?是否理性、睿智?
初试所考察的这些条件并不是需要考生必须样样具备,这是不可能的也是不现实的。如果在某一方面特点突出,考官也会综合你的条件,全面去衡量、考察。因为这只是考察是否具备了一定的播音主持的先决条件,还要待进校后进行雕琢。
因为是指定稿件朗读,考试时会给一定的准备时间,然后才进入考场。考生要注意的是:
(1)准备稿件仔细阅读。
学生先进入备稿室,待拿到稿件后,不必急于朗读,先看一下是什么样的文体样式,稿件内容是什么,亮点在什么地方,思考自己谈如何去表现,有无不认识的字或发不准的字音,并对其进行标注、改正、记忆。
考题前一般会有一提示说:“有感情地朗读”。出声朗读的时候,验证一下自己感受到了稿件中的人和事吗?表现出来了吗?读得层次清楚吗?
(2)进入考场镇定自若。
开始朗读时,备稿中易出现的一些读音错误、声音如何表现等问题就不要想了。你的思想要全部集中在稿件内容里,但你思维的外缘要有一个意识,那就是我在考试,考官在听。你会感到压力,但不要太紧张。适度的紧张会让你动员全部潜力,会有更好、更加出色的发挥。
播稿中如出现念出错别字、不正确的发音等问题,感觉到后,继续往下播,不必停下来。出现了磕绊儿,语流出现了断续,看错了行等情况同样如此。
(3)面对考官旁若无人。
不必去看考官。有时候同学为了引起考官的注意,在稿件的间歇处有意识地去和考官做无声的交流,这是不必要的。因为这样一来你的思想也会游离于稿件之外,反而弄巧成拙。
不受干扰。在考试过程中,考官的任务就是对每个学生进行评判。他们有的在写,有的在思考,有的在使用计算器,还有的在窃窃私语或耳语,这是他们的正常工作,考生应不受他们干扰。
&&&&&&&&&&&&&
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Email: &&&&邮编&100024准备参加高中生演讲比赛,可是不知道选哪个题目好说一点?比较容易拿奖一点?还有可以围绕那几个方面去说_百度知道
准备参加高中生演讲比赛,可是不知道选哪个题目好说一点?比较容易拿奖一点?还有可以围绕那几个方面去说
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提问者采纳
这得看你自己的才华和自己的能力去量力而行,不过应该会有许多人去选这两个。语言或者故乡,只要把自己的情感表达清楚,但是一旦说好了也更容易得奖。,容易得奖,相对的,那么一三就变成了大众化的东西,所以你的将的难度也会加大,相对一和三也是不错的最后求分,第二个相对较难不容易说好
那如果我说第一个的话可以围绕哪几个方面去说呢?
提问者评价
太给力了,你的回答完美的解决了我的问题!
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选第一个,然后可以用名人的一些演讲
或者说说老师
如果没有语言,无法交流人类怎么进步
没有语言就无法交流,这样说很普通,没有什么新意,特点吧
你可以引用一些好词好句来修一下,有时候最普通的,往往是人们最熟悉的,最好运用的
第一个好一些
人们用语言进行交际,交流思想,以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为,以取得最佳的效果。
还是第一个吧。
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