跨过那一道坎_检察日报社多媒体数字报刊平台
第08版：清风
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跨过那一道坎
&&&&在海上航行的人们，经常能看到这样的情景:深蓝色的海面上，突然跃出成群的“小飞机”，它们犹如群鸟一般掠过海空，高一阵，低一阵，翱翔竞飞，景象十分壮观。有时候，它们在飞行时竟会落到汽艇或轮船的甲板上面。这是一种中小型鱼类，因为它会“飞”，所以人们都叫它飞鱼。&&&&飞鱼为什么要“飞行”?海洋生物学家认为，飞鱼这种鱼类，它既没有鲨鱼那样的尖牙利齿，也没有乌贼那样的御敌武器，视力又不好，碰上危险只有拼命逃跑。而飞鱼又生活在海洋的上层，是鲨鱼、鲜花鳅、金枪鱼、剑鱼等凶猛鱼类争相捕食的对象。所以，逃跑是飞鱼每天必做的功课。于是，在几十万年的进化过程中，它们逃跑的速度越来越快，直至练成身体能像离弦之箭一样向空中射出，最终飞腾跃出水面滑翔的本领。&&&&&而正是因为具备了这种特殊的本领，“飞鱼”才可以使自己避开了大鱼的追逐，免遭天敌的攻击。在自然的选择面前，这种毫不起眼的小动物最终依靠顽强的毅力，在广阔的充满杀戮的海洋里，为自己谋得一席生存之地。飞鱼用自己的进化证明这样一个道理:任何事情，只要不轻言放弃，就一定会有奇迹出现。动物是这样，人类自然也可以。&&&&&巴尔扎克说:“不幸，是天才的进升阶梯，是信徒的洗礼之水，是弱者的无底深渊。”挫折无法躲开，失败也无法避免。但无论怎样，我们都不能在困难面前妥协，而要坚持到底，永不放弃。&&&&&小草坚定着永不放弃的信念，所以他们才会拥有“野火烧不尽，春风吹又生”的美誉;水滴凭借着永不放弃的信念，所以铸成了“滴水穿石”的美谈。成功与失败，往往只是一步之遥。结果如何，关键在于你自己能否咬牙跨过那一道坎。以跨过那条坎为话题_百度文库
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以跨过那条坎为话题
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陕西省富县高级中学教师、陕西省中级教师|
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必须跨过那条坎
作者：公孙束竹
&&&&&&山有坎，路有坎，人这一生也有许多的坎，但是想跨越心灵的这些坎，却不是那么容易。&&&&&&&我身上有一种十足的惰性，就是推一推，动一动，不推就不动，每天早上从这个床转移到那个床，接着睡觉，干个事慢腾腾的，总是干不出个什么名堂，所以我现在决定改掉这个坏毛病。做事快一点，早上不赖床，积极的帮爸爸妈妈做事，做事干事利落。多写一些作文，让我的水平提高，多看一些好的范文，让自己的知识丰富起来。虽然这只是第一步，但我会勇敢地迈上地二步、第三步。去闯那未知的世界，跨过那些防碍我的那些坎。&&&&&&每个人生下来都有的惰性，但是有些人认识到了，而且要去改正惰性，而我认识到了却放任它。也就是懒惰让我不愿意学习，不愿意写作文。但不好好学习怎能跨过那一道道的坎呢？&&&&&&人生中许多的坎等着你去跨过，所以一定要努力，也只有努力才能跨过人生中那一个个的坎。
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大家正在点评答案：解析：
作文评分标准
一类卷（60～50分）
立意深刻，内容充实，切合题意，感情真挚，感受独特
语言流畅，
用词准确。
结构严谨，
层次清楚。
二类卷（49～40分）
中心明确，内容具体，切合题意，感情真挚。
语言流畅，
用词准确。
结构完整，
层次分明。
三类卷（39～30分）
中心较明确，内容较具体，基本符合题意，感情基本真实。
语言较通顺，
用词较准确。
结构较完整，
层次较清楚。
四类卷（29～20分）
中心不够明确，内容不够具体，部分偏离题意，感情不够真实。
语言不够流畅，
用词不够准确。
结构不够完整，
层次不够清楚。
五类卷（19～0分）
中心不明确，内容不具体，偏离题意，感情不真实。
语言不流畅，
用词不准确。
结构混乱，
层次不清。
另：字数不到200字，0～15分；不到300字，0～25分；不到500字，0～35分。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读《生命如四季》，然后答题。（15分）生命如四季。春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。夏天，我曾因天旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过、欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用化的尺度来衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的每一次。在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！1.作者开篇以“生命如四季”点明题旨，在文中作者给“四季”赋予了深刻的寓意，请结合文意用简要的语言仿照“春天，少年时期，耕耘人生”的句式，概括出人生其他三个阶段的生命特点。（3分）答：夏日，&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。秋天，&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。冬日，&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。2.下列语句中划线词的喻义是什么？请结合文意理解，并简要归纳概括。（4分）（1）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云。（2）望着我干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。3.文中作者说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”，为什么？下面选项中对此理解正确的项是（&&）（2分）
A．是因为我在生命的黄昏里找到了属于自己的乐趣，更多地感受到了家庭的温情。
B．是因为我在生命的每一阶段都是认真地做过，付出过，收获了属于自己该收获的果实。
C．是因为在我的生命过程中，我在不毛之地里收获了丰富的人生，我已经很满足了。
D．是因为我虽然已经年老，但在飘雪的冬日，我可以尽情地欣赏冬日旷野的景致，尽兴地与老友在有暖阳的午后聊天，过上自由闲适的生活。
E、是因为每个人的人生都是独有的生命过程，在我自己的生命过程中，有属于我自己的人生体验。我爱过，也恨过；我哭过，也笑过。4.自然万物，皆可启发人之性情，寄托人之思想。朔方的雪让鲁迅先生看出了战斗的精神；扑火的飞蛾，寄寓了巴金对光明的追求……请从下面所给事物中选择一项，谈谈你的所感所想。（2分）梅花，鹰，风筝，云，烛。5.《雨之歌》中，诗人这样写道：我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒下人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。&&我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。请你也仿照这样的句式，写两句《风之歌》或者《云之歌》。（4分）我是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：学年湖北省黄冈市巴河镇三校初二下学期期中联考语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读《生命如四季》，然后答题。（15分）生命如四季。春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。夏天，我曾因天旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过、欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用化的尺度来衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的每一次。在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！【小题1】作者开篇以“生命如四季”点明题旨，在文中作者给“四季”赋予了深刻的寓意，请结合文意用简要的语言仿照“春天，少年时期，耕耘人生”的句式，概括出人生其他三个阶段的生命特点。（3分）答：夏日，&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。秋天，&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。冬日，&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。【小题2】下列语句中划线词的喻义是什么？请结合文意理解，并简要归纳概括。（4分）（1）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云。（2）望着我干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。【小题3】文中作者说“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”，为什么？下面选项中对此理解正确的项是（&&）（2分）A．是因为我在生命的黄昏里找到了属于自己的乐趣，更多地感受到了家庭的温情。B．是因为我在生命的每一阶段都是认真地做过，付出过，收获了属于自己该收获的果实。C．是因为在我的生命过程中，我在不毛之地里收获了丰富的人生，我已经很满足了。D．是因为我虽然已经年老，但在飘雪的冬日，我可以尽情地欣赏冬日旷野的景致，尽兴地与老友在有暖阳的午后聊天，过上自由闲适的生活。E、是因为每个人的人生都是独有的生命过程，在我自己的生命过程中，有属于我自己的人生体验。我爱过，也恨过；我哭过，也笑过。【小题4】自然万物，皆可启发人之性情，寄托人之思想。朔方的雪让鲁迅先生看出了战斗的精神；扑火的飞蛾，寄寓了巴金对光明的追求……请从下面所给事物中选择一项，谈谈你的所感所想。（2分）梅花，鹰，风筝，云，烛。【小题5】《雨之歌》中，诗人这样写道：我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒下人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。&&我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷去,用以镶嵌绿野大地。请你也仿照这样的句式，写两句《风之歌》或者《云之歌》。（4分）我是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&我是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：学年云南省建水县建民中学八年级下学期期中考试语文试卷（带解析）
题型：写作题
写作（40分）请在下面的作文题中任选一题，根据要求作文。（1）每个人的人生都不会是一帆风顺的，总会有许多沟沟坎坎需要跨越，但只要你胸有志向，每跨越一条沟坎，你都会增添一份信心，拥有一份宝贵的阅历，你的人生也会因此多一份精彩。请以“跨过那条坎”为话题，题目自拟，写一篇作文。（2）请以“我希望__________”为题目，将题目补充完整，写一篇作文，立意自定。要求：①容具体，有真情实感；②文体不限(诗歌除外)，不少于600字；③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
科目：初中语文
来源：四川省中考真题
题型：写作题
请在下面的作文题中任选做一题。　　（1）每个人的人生绝不会是一帆风顺的，总会有许多沟沟坎坎需要&跨越，但只要你胸有志向，每跨越一条沟坎，你都会增添一份信心，拥有一份宝贵的阅历，你的人生也会因此多加一份精彩。　　请以“跨过那条坎”为话题，写一篇600字至800字的文章。文体自选，题目自拟。所写内容必须在话题范围之内。文中不得出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。　　（2）请以“珍惜拥有”为标题，写一篇600字至800字的文章。文体自选，立意自定，文中不得出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。}