日期：秋月》也是我的最爱，相较前者，此曲并不那么伤感，只是有股淡淡的哀愁。还有《出水莲》《湘妃怨》等，个个都令人沉醉其中，不能自拔。
我陶醉于音乐中，闲暇时便听一听，顿时就心旷神怡，如沐春风。就算有再大的烦恼，听着这样的音乐，那颗烦躁的心也会沉静下来。学习之余，听到这样的音乐，所有的疲劳便一扫而光。这纯净的音乐，也使那颗日益复杂的心灵得到净化。这是美的享受。就算听不到，在我心里的回响仍旧是最美的。我不是一个专业的音乐家...闲暇时便听一听的相关内容日期：教育，必须给学生更多的闲暇 成人有闲暇，有八小时之外；学生却因过重的课业负担早已失去了闲暇。他们成天在作业堆上爬坡，在题海里挣扎，兀兀穷年，孜孜以求；他们没有足够的闲暇去消化、深化、细化所获得的知识...日期：孩子需补上闲暇教育这节课 “十一长假才过了几天，女儿就嚷着说假期‘没意思’。”“带孩子外出旅游，可他却不‘感冒’，老想着早回家玩电脑。”……长假期间，不少家长发现，孩子们对假期的活动提不起兴趣，最常说的话是“没意思”、“不好玩”。教育专家表示，针对孩子不日期：孩子需补上闲暇教育课 十一长假才过了几天，女儿就嚷着说假期&没意思&。 带孩子外出旅游，可他却不&感冒&，老想着早回家玩电脑。 &&长假期间，不少家长发现，孩子们对假期的活动提...日期：孩子如何打发闲暇时光 无聊的孩子并没有某个标准样板，能让孩子感觉无聊的因素同样不是特定或具体的。 我没发现任何证据能表明某些个性或性别差异与无聊感有关，虽然活泼一些的孩子确实比安静的孩子更容易感到无聊。 教育心理学家赫苏斯&卡瓦尼亚斯建议家长们...日期：学校一词的意思是闲暇 不会玩的学生不是好学生 近日《新闻晚报》上有一篇报道《沪上中小学试点 闲暇教育 》。在学生负担日重的今天，这则消息令人振奋，闲暇教育有着多方面的意义。 学...日期：闲暇的时间如何消磨？ &&工作以外的时间怎么度过，闲暇的时间如何消磨，也是重要的生活方式。 &&看电视可以说是我国人民的主要休闲方式。看电视好，看新闻节目可以了解国家大事，看生活节目可以增加知识，看古装电视剧为前人落泪，看外国电视剧为洋人担日期：把闲暇的教育变为闲适的教育 我们总担心孩子会输在起点，于是，在爱的名义下，悄悄地偷走了孩子天真烂漫的童年，把孩子过早地送进了各种兴趣班、辅导班。而一位美国母亲送孩子去上幼儿园，第...
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -五年级音乐《堆雪人》教学设计
您现在的位置：&&>>&&>>& >>
>> 浏览文章
五年级音乐《堆雪人》教学设计
作者：未知 资料来源：不详 点击数： &&&
五年级音乐《堆雪人》教学设计
《堆雪人》教学设计
教学目标：
1.&X& X& X& XX& |& OX& XX& X& X& |& X& X .& X & |&节奏的准确掌握。
2．准确而有感情地演唱歌曲《堆雪人》，能让学生深刻体会在雪天里堆雪人的欢乐情趣。
3．能够用动作表现歌曲内容。体会音乐中雪的形象，引发学生的无限遐想。
教学重点:能够有感情的完整准确演唱歌曲,并体会歌曲情绪.
&&&&&& 教学难点:歌曲中&X& X& X& XX& |& OX& XX& X& X& |& X& X .& X & |&节奏的准确掌握。
1.情境引入：
师:今天，老师给同学们带来了一组图片请你看完以后用一句话，一个成语或是一首诗来形容一下你的感受。（播放PPT）学生:自由回答。
师:同学们说的都很好。老师看到这些画面不由得也想到了一首词。《沁园春雪》。
3.师:雪对于我们冰城哈尔滨的来说是在熟悉不过的了。同学们见到雪是不是有什么感觉呢？你们最想去干些什么呢？
学生:自由回答（打雪仗、堆雪人、滑雪等）
二、学唱歌曲《堆雪人》
师：能做这么多有趣的活动啊，真是让哪些见不到雪的小朋友们羡慕啊！有一位音乐家，他把孩子们在雪地里堆雪人，嬉戏玩耍的场面编成了一首非常好听的歌曲，同学们让我们听一听这首歌是怎样唱的？
1．初听:同学们仔细听一听，这首歌带给你怎样的感受？歌曲中都写了什么？（教师范唱歌曲）
2．再听:这首歌非常欢快，动听。让我们再来听一遍。听一听歌词有什么规律？生：拉拉。
3．你知道啦啦的作用吗？唱到啦啦啦时心情是什么样的？
师：同学们真聪明，说的真好，是歌曲中的衬词，是为了表现小伙伴们堆雪人时愉快的心情。
4．这首歌我们可以分成几部分来学习呢？说说你是怎么分的？（找学生说，并说明理由）
5．那我们来学习第一部分，先来听一听，小声唱，加入歌词大声唱。学习第二部分，先听一听，再唱。完整演唱。
6．处理歌曲：我们在演唱的时候有没有觉得什么地方有些难度，还有点唱的不够准确。教师指导学生正确演唱。
7．完整演唱歌曲：堆雪人是一件快乐的事，那我们应该用什么样的情绪和表情去演唱呢？（要求：用快乐的情绪、微笑演唱）。
8．师：同学们唱的真不错，其实我们今天演唱的这首歌中的雪人还有一个特别感人的呢。你们想不想听一听？（看动画）
师：雪孩子可真勇敢，我们大家都为他所感动。让我们再次唱起堆雪人这首歌，来纪念雪孩子。
今天我们学习《堆雪人》这首好听的歌曲。在下雪的时候我们可以一边堆雪人一边唱起这支歌。
你还知道那些关于描写&雪&的歌曲呢？老师给同学带来的其他关于描写雪的歌曲，《我爱你塞北的雪》。它是由我国著名的音乐演唱家彭丽媛演唱的。已经传唱经久不衰。我们一起来听一听。如果会唱可以跟着唱一唱。
聆听一部分，让学生说一说这首歌曲同样是表现雪的，给我们的感受是什么样的？再次聆听，师生同唱。
上一篇：下一篇：推荐到广播
21997 人聚集在这个小组
(且听风吟)
(何必远方)
(snowball)
第三方登录：法语说唱歌曲
一提起法语歌曲，你想到的只有轻柔舒缓的香颂小调吗？法语中也有很多经典的说唱歌曲！
——法语说唱歌曲专题简介}