谜语：不是糕点不是糖，洁白芬芳袋里装，不能吃来不能喝，每天你都要尝尝。（打一日常用品）_百度知道
谜语：不是糕点不是糖，洁白芬芳袋里装，不能吃来不能喝，每天你都要尝尝。（打一日常用品）
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出门在外也不愁黄瓷瓶，口儿小，瓶里装着红宝珠，只能吃，不能戴，又酸又甜味道好。（打一物或果实名，谜语)_百度知道
黄瓷瓶，口儿小，瓶里装着红宝珠，只能吃，不能戴，又酸又甜味道好。（打一物或果实名，谜语)
黄瓷瓶，口儿小，瓶里装着红宝珠 石榴外表是有点黄 上面裂开一个小口子，里面的石榴籽实红色的一粒一粒，就是红珠宝了，味道就是又酸又甜。
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石榴 你就相信我吧！
应该是石榴吧
石榴唉 这个都不会啊！
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出门在外也不愁通过近一个学期的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置．请结合下图回答问题：（1）写出图中标号的仪器名称：a试管b集气瓶．（2）①写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式2KClO32.△ 2KCl+3O2↑；②选用C装置收集较纯净氧气的适宜时刻是C．A．当导管口刚有气泡冒出时&B．当导管口停止冒出气泡时　C．当导管口有连续均匀的气泡冒出时③实验室用A装置制取氧气，发现锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是AA．减慢液体滴加的速度&B．换用体积较小的锥形瓶&C．加热锥形瓶（3）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙．小明同学进行了如下实验，并进行相关计算，请你参与他的活动．实验组装与准备：经过分析，小明选取A、D装置并进行适当地改动、组装，如图．①小明认为装药品前首先进行的操作是检查装置的气密性；②如果用上图装置制取气体，反应进行较长时间后，用燃着的火柴放在集气瓶口，火焰仍不熄灭的原因是长颈漏斗下端管口未伸入液面以下，气体从长颈漏斗逸出实验设计：Ⅰ设计思路：根据鸡蛋壳与稀盐酸反应生成二氧化碳的体积，求出生成二氧化碳的质量，再计算所需鸡蛋壳的质量．Ⅱ操作步骤：将含杂质20%的鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，取一定的质量，放在锥形瓶里，然后往锥形瓶中加入足量的稀盐酸，（假设其他杂质不与盐酸反应，反应生成的气体全部进入集气瓶中）充分反应后，生成标准状况下的二氧化碳气体2.2L（标准状况下，二氧化碳的密度为2.0g/L）．Ⅲ数据处理：根据上述实验数据，进行相关计算．计算过程：请计算所需鸡蛋壳的质量．实验反思与评价：①误差分析：实验中，如有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出，造成计算结果与实际值相比偏小（填写“偏大”、“偏小”或“不变”）．②实验操作中，将鸡蛋壳捣碎的目的是增大反应物的接触面积，使反应充分进行．
解：（1）熟记常用仪器的名称可知：a为试管；b为集气瓶；故答案为：铁架台；集气瓶；（2）①由B装置的特点，需要加热且无棉花，可知实验室制氧气选取的药品是氯酸钾与二氧化锰的混合物，其反应的化学方程式为：2KClO3 2.△ 2KCl+3O2↑；故答案为：2KClO3 2.△ 2KCl+3O2↑；②用C装置收集较纯净氧气时，要等观察到连续均匀放出气泡现象时，再开始收集，防止收集的气体不纯，混有空气；故选C；③如果反应剧烈，集气瓶越小越危险，越加热反应越剧烈，而减慢液体滴加的速度可以减缓反应速度；故选A．（3）①装置连接完毕，应进行装置气密性的检查，然后再加入药品；故答案为：检查装置气密性；②木条没熄灭说明可能没有收集到气体，观察装置图，长颈漏斗没伸入液面以下，生成的气体从长颈漏斗逸出，所以未收集到气体；故答案为：长颈漏斗下端管口未伸入液面以下，气体从长颈漏斗逸出；实验设计：二氧化碳的质量&2.2Lⅹ2.0g/L=4.4g&解：设该鸡蛋壳中碳酸钙的质量为xCaCO3+2HC═CaCl2+CO2↑+H2O&100&&&&&&&&&&&&& 44x&&&&&&&&&&&&&& 4.4&g=&& x=10&g&10g÷（1-20%）=12.5g答：鸡蛋壳的质量为12.5&g实验反思与评价：①实验中，如有部分生成的二氧化碳气体因溶解于水而没有全部逸出，则使测量的二氧化碳体积减少，从而使气体的质量减少，计算出的碳酸钙的质量减少，对应的鸡蛋壳的质量减少，造成计算结果与实际值相比偏小；故答案为：偏小；②将鸡蛋壳捣碎的目的是增大反应物的接触面积，使反应充分进行；故答案为：增大反应物的接触面积，使反应充分进行．（1）根据常见仪器及用途，写出图中指定仪器的名称；（2）①根据B装置的特点适合于“固+固加热型”的反应，且试管口无棉花，故实验室制氧气选取的药品是氯酸钾与二氧化锰的混合物，再根据反应原理写出其反应的化学方程式；②收集较纯净氧气时，采用排水集气法最好，当导管口气泡连续均匀的冒出时，才能收集；③考虑影响化学反应速率的原因主要有哪些，并根据这些原因分析解答；（3）实验组装与准备：①根据制操作的一般方法，加入药品前，要检查装置的气密性；②分析装置中可能存在的问题，解释造成意外现象的原因；计算过程：利用反应的化学方程式，以及二氧化碳的质量，计算所需碳酸钙的质量，并进而求出鸡蛋壳的质量；实验反思与评价：①根据题中所给信息并进行分析，判断该假设对实验结果的影响；②将鸡蛋壳捣碎的目的是增大反应物的接触面积，使反应充分进行．近期热文推荐
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谜语 十人两个筐,个个运瓜忙,明知筐无底,还往筐里装.
十人两个筐,个个运瓜忙,明知筐无底,还往筐里装.(体育活动)谜底是:___________
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