《棉花姑娘》教案14-小学|初中语文教案
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《棉花姑娘》教案14
作者：佚名 文章来源： 点击数：420 更新时间：
棉花姑娘教学目标： 1、认识“姑、娘”等七个生字。会写“只、星”等6个字。 2、分角色朗读课文，读好请求的语气。3、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学重点、难点：1、分角色朗读课文，读好请求的语气。2、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学准备：PPT教学时间：2课时 教学过程：第一课时一、导入 　　　　小朋友们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看是谁呀？（出示图片、课题卡片）你瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？（是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘！让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧！） 　　　　指着：姑、娘，你们在哪儿见过这两个字？（都是女字旁） 二、激趣学文，整体感知 　　　1、多好看的棉花姑娘啊！可是，有一天她却变成了这个样子（出示幻灯片：生了蚜虫的棉花），你们想对棉花姑娘说什么？ 　　　2、小朋友们多关心棉花姑娘啊，她到底是生了什么病？有没有治好呢？赶快打开书137页，听老师来讲讲这个故事。（师范读课文） 　　　3、交流。（指名多个说，大概了解课文内容）你知道了什么？ 　　　　　随机出示词卡：蚜虫治病斑点啄木鸟 三、读通课文，识记生字 　　　1、想要讲好这个故事，我们首先要把课文读正确、读通顺。谁来说说，读书的时候应该注意些什么？（姿势、不认识的字请教、难读的要多读、不添字不落字、注意停顿……）真能干，那赶快去读读吧！ 　　　2、刚才你们读得可真认真，那么有没有碰到难读的句子呢？ 　　　　（1） 第一自然段：生字多。这里有几句话？都难读吗？ 　　　　　　第一句：指名读，读词语：蚜虫，谁记住了“蚜”字？ 　　　　　　第二句：谁来读？注意停顿：盼望/（停顿） 　　　　　　读词卡：盼望（在哪儿见过“盼”？） 　　　　　　治病（谁见过这个字？）四、巩固生字 　　　1、今天我们要认识的生字中有两个特别那，谁有好办法帮帮大家？（啄、斑） 　　　2、生字娃娃看见大家都认识他们了，心里特别高兴，就想和大家一起来玩玩词语跷跷板的游戏：跷跷板，在这里，一边高来一边低…… 　　　　　词语：姑姑、新娘、蚜虫、啄食、斑马、盼星星盼月亮） 　　　3、生字娃娃还很调皮呢，躲在这些句子里面不出来！谁找到了，谁会读？ 　　　　　句子：（1）盼盼到家，安居乐业。 　　　　　　　　（2）我的小表弟盼盼把手张开，小鸟用嘴在他的手心啄了一下。 　　　　　　（1） 啄木鸟是益虫，蚜虫是害虫。 　　　　　　（2） 我终于把姑妈盼来了。 　　　　　　（3） 王母娘娘开蟠桃盛会。 五、写字：只。 　　　1、今天我们还要学会写两个字：只 　　　2、请小朋友们看看，你们发现了什么？（上下结构） 　　　3、下面请大家仔细观察这两个字在田字格中的位子，你又了什么？ 　　　4、谁是小小书法家？请小朋友们把这两个字描一个、写一个。 六、结束语。第二课时一、揭示课题。
板书课题：30 棉花姑娘1、昨天，我们认识了一个新朋友，她是谁呀？2、赶紧和她打声招呼吧。（齐读）二、复习生字。想看看棉花姑娘长得什么样吗？（想）可是种植棉花姑娘的叔叔说，咱们要读对了他带来的词语卡片才能见到她。有信心吗？(双轨火车读)、齐读词语三、读文感悟，分角色表演。（一）学习第一自然段1、咦，怎么还没看见棉花姑娘呢？1）同学们赶紧打开书本137页自由读读课文的第一自然段，看看到底是怎么回事？2）提问：棉花姑娘怎么了？（生病了）为什么生病？贴：蚜虫 2、认识“蚜虫”（1）你了解“蚜虫”吗？谁知道？（2）师边出示蚜虫边讲解：蚜虫是一种害虫，它们专门吸附在棉花这些植物的表面，用长长的、像针一样的嘴巴插进植物的身体里面吸取汁液。（师做难受状。）孩子们，这样的蚜虫你们喜欢吗？课文里是怎么说的？（4）让我们来读一读这个词语，把对蚜虫的讨厌、厌恶读出来。出示词语：可恶的蚜虫3、理解“盼望”，指导朗读（1）（出示）你们看，这些叶子上面爬满了蚜虫，它们把一片片的小叶子咬得全都是洞，假如你就是棉花姑娘，这时，你最大的愿望是什么？（2）书上有一句话写出了棉花姑娘的愿望，谁来读一读？出示：她多么盼望有医生来给她治病啊！（3）指导朗读：a你们看的出他被蚜虫咬的很难受，很想要医生给他治病吗？b 这位棉花姑娘有点着急，但听起来不是特别难受。谁再来试一试？。（理解盼望）再指生读、齐读（二）学习第二、三、四自然段1、棉花姑娘的愿望实现了吗？自由读读课文的二、三、四自然段。边读边想想：棉花姑娘请了哪几位医生来治病？他们能给她治病吗？为什么？（出示）2、反馈交流。（1）棉花姑娘请了哪几位医生来治病？指生回答：师引：她先请了
接着 最后板：棉花状的卡片：燕子? 啄木鸟? 青蛙? （2）他们能给她治病吗？（不能）为什么？谁能用下面的句式试着说说理由？出示：说话练习 ? 不能给棉花姑娘治病，因为它只会捉 。
板书：捉（3）根据学生的回答将卡片贴在相应的词语卡片下面，然后根据板书齐说答案。（4）老师手上还有两张卡片，谁能将它们像老师刚才一样贴在相应的位置，并且用刚才的句式说出理由。板：树叶状的卡片：空中飞的害虫 树干里的害虫? 田里的害虫3、分角色表演。（1）棉花姑娘看到燕子、啄木鸟、青蛙来了，她是怎么请求的呢？谁能找出棉花姑娘的话读一读。指生读、齐读）读出请求的语气（2）假如你是棉花姑娘，当你正被蚜虫咬得疼痛难忍的时候，小燕子来了，你的心情怎么样？指生回答除了高兴的心情还会有怎样的心情？（高兴的、难过的的、着急的）。是呀，心情不一样，说话的语气也不一样。孩子们你们读的这么好，老师也想和你们一起读一读。师：棉花姑娘高兴地（难过地、着急地）说：生接。（3）你们读得真棒！我想：燕子、啄木鸟、青蛙，他们肯定很想帮忙，但是又无能为力，①找出它们的话读一读吧（自由读）②分角色汇报：谁找到了燕子（啄木鸟、青蛙）的话？指名三名学生分好角色.师：请你帮我捉害虫吧！生…
表扬：真会读书啊③燕子、啄木鸟、青蛙肯定很想帮忙，但是有无能无力，你们能把他们很想帮忙又帮不上的语气读出来吗？（四人自由练习）④四人读一读。（表扬）教师要读出三种不同的语气来。⑤现在让我们也学着它们的样子分大组读一读吧！课中休息 （三）学习第五自然段1、在燕子、啄木鸟、青蛙他们想帮忙帮不上忙的时候，忽然，一群圆圆的小虫飞来了，把棉花姑娘身上的蚜虫都吃光了。小朋友，这是怎么回事呢？赶紧读读课文的第五自然段吧。2、谁把棉花姑娘身上的蚜虫吃光了？3、七星瓢虫长什么样？老师没见过，你们知道吗？（学生说）出示图片（师问：是不是这样？）4、我们现在都认识了七星瓢虫，棉花姑娘认识吗？（不认识）你从课文的哪句话知道的？5、出示：你们是谁呀？”相机理解：惊奇。（惊奇是什么意思？谁能换个词语说一说。6、（谁能当一回棉花姑娘，惊奇地问问七星瓢虫？）指导朗读：七星瓢虫个头小，但吃虫的本领却很大，谁再来惊奇地问问？师引：“7、谁来当七星瓢虫向棉花姑娘介绍一下自己。（师问：你是谁呀？生答。）8、好，现在我们一起来读读吧！老师当作者。男读七星瓢虫，女读棉花姑娘9、学了这一段课文，你们认为可恶的蚜虫上面应该写上谁的名字？为什么？用下面的句式说明理由。出示：读读说说? 能给棉花姑娘治病，因为它会捉?
。板：七星瓢虫过渡：是啊，七星瓢虫把叶子上的蚜虫都吃光了，不久棉花姑娘的病治好了（接书上原话）随机出示
（四）学习第六自然段（1）你们看看，老师这啊有两段话，这两段话有什么不一样呢？出示：两段课文。（一段将碧绿碧绿的、雪白雪白的改成碧绿的、雪白的）齐读第一段话，师读第二段话。（2）学生回答两段文字的不同。（3）那你觉得哪一段把棉花姑娘写得更漂亮？师：原来把碧绿碧绿、雪白雪白这样叠起来
就把棉花姑娘写得更漂亮了，那这两个词语我们可要好好读一读。出示：碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的棉花（4）点击出示：孩子们除了能说碧绿碧绿的叶子以外还可以说碧绿碧绿的什么啊？碧绿碧绿的――-― 雪白雪白的――――（5）其实在平常的生活中还有很多这样叠起来的词语吗？你还能说几个吗？谁来？是啊，棉花姑娘的病好了，咧开嘴笑啦，多美的棉花姑娘啊！~让我们带着这种高兴的心情来美美地读一读吧。总结：孩子们，学了这篇课文，我们知道了燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫都是我们的好朋友，它们是捕捉害虫的能手。在大自然中还有哪些对人类有用的鸟类和益虫？回家以后问问爸爸、妈妈吧，也可到书上找找资料，下次我们再来交流好吗？四、指导写字1、孩子们，棉花姑娘的病好了，咱们也该回家了。种植棉花姑娘的叔叔听说你们的字写得特别漂亮，想要你们教教他的儿子，你们愿意吗？出示：田字格中的“星”和“雪”。2、谁来读一读这两个字？他们分别有哪两个熟字或偏旁组成？3、“雨字头”和“雨”字的写法有什么不同？指导写好“雨字头”。4、认真观察这两个字的上面和下面的大小，你了什么？师：这两个字虽然都是上下结构的字，但是“星”字要写的上小下大，“雪”字要写的上大下小。5、要写好这两个字，还要注意那几个关键笔画的位置？6、学生描写，仿写，并做扩词练习。
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父母期望孩子做有道德的人
心灵美比外形俊美更重要，父母亲往往懂得这个道理。很多汉字都包含道德规范要求在里面，如蔼、仁、容、德、轩、贤、良、伦、正、清、义、诚、直、道。但这并不意味着随随便便拉过来一个字配上姓就成为好名字，父母必须要考虑到姓与名如何匹配的问题。
•期望孩子学识渊博，博学多才
做为父母，也当然希望自己的孩子学业出色，最好有受到大学教育并且衣食无忧，工作稳定。所以他们可能会对这些代表聪明、睿智、天赋的美词感兴趣如：颖、灵、睿、锐、哲、慧、敦、迪、明、晓、显、悉、晰、维、学、思、悟、析、文、书、勤等。
•期望孩子身体健康、姿容俊美
如果你是一个父亲或母亲，你会希望自己的孩子长得身体健康、外表俊秀。下面这些字就意味着健康与漂亮如：俊、威、英、健、壮、焕、挺、帅、秀、伟、武、雄、巍、松、柏、山、石、婵、娟、姣、妯、婷、姿、媚、婉、丽、妩、美、倩、兰等。
•期望孩子生活富足、事业有成
追名逐利是人类一种天性，父母给孩子命名时也会体现出这点来。在日常生活中，我们会碰到很多人有这种名字。名字里含以下字可寄予这种希望：达、耀、兴、荣、华、旺、盈、丰、余、昌、盛等。
•期望孩子生活富足，平平安安
有的家长希望孩子一辈子风平浪静，平平淡淡过一生。平淡自然不是平庸或者平凡。有的家长会选择一些最平常的字去表达他们的心如乎、安、静、顺、通、坦、泰、然、宁、定、和、康等。
•期望孩子自立自强、功成名就
许多家长希望自己的孩子将来以后能自立自强、辛勤工作、坚韧不拔、意志顽强，所以他们以喜欢用一些阳刚之气十足的名字如毅、独、刚、强、衡、韧、恒、坚、力、决、定、立、主、志、意、自等给孩子起名，虽然也有家长给女孩起这样的名字，但基本上这些名字是男孩的专利。
取名应该遵循的基本原则
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婴儿取名　　加入时间：&16:19:53　　admin　　点击：1856
结合中国传统姓名学和现代姓名学，我们认为起名应该遵循以下原则，此即好名的标准：&
　　一、姓名应恰当地配合本人的生辰八字。取名前应对生辰八字进行推算，找出命运中的喜用神（对命主有利的五行），通过姓名对命运加以补救。（一定不能缺什么五行就补什么字，是很危险的！如果您不会分析八字命局，请找专业老师帮助，不要自己乱取，恐起反作用，给人生带来不顺甚至灾难！）
　　二、姓名应有吉利的数理意义。姓名好坏不在字义，而在数理，因为叫“富贵”的人并不见得就富贵，叫“豪杰”的人并不见得就是豪杰，取名就要做到数理“吉”，至少也应该“半吉”。应注意以下几点：
　　①天、人、地、外、总五格数理含义要尽量避凶趋吉；
　　②人格和外格的数理关系会影响人的性格，性格好坏关系到人的一生是否幸福(看姓名与性格)；
　　③天、地、人三格的配置(即三才配置)对健康和人生是否顺利非常重要，配置不对，功亏一篑(看三才配置与健康)；
　　④人格与地格的关系决定基础运，基础不稳，大事难成(看基础运势相关)；
　　⑤天格与人格的关系决定成功运，配置不当，成功无望(看成功运势相关)；
　　⑥人格与外格数理之间的搭配及相生相克的内存联系，表现一个人的人际关系、社交能力，以及与此相关的事业兴衰。人际关系是社会生活的一个重要方面(看姓名与人际关系相关)。
　　三、女孩子取名应避开女性孤独运的数理，以免造成婚姻方面的不幸。如果取一好名，还能减轻先天八字中婚姻方面不良信息的影响。
　　四、取名要做到“六忌一便于”。六忌：一忌太易重名，二忌不辨性别，三忌谐音不雅，四忌充满稚气，五忌花枝招展，六忌一字多音；一便于：便于书写和认读，避免太生僻的字。
　　为了尽可能避免重名，我们建议少取单字名，多取双字名，甚至三字名也可。
　　五、字形要均衡和谐，声调要雅韵动听，寓意要丰富简洁。
　　以上几点在不能完全满足的情况下，首先应保证对本人的先天八字要有所补益，其次是数理要吉，再次是三才配置要合理。
　　此外，需要注意的是，要按照繁体字的笔画（繁体与简体笔画计算方法不同，一般以《康熙字典》为准）计算五格，因为姓名学是在繁体字的基础上研究出来的成果。但在实际使用中完全可以用简化字
宝宝取名的要点
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婴儿取名　　加入时间：&16:16:24　　admin　　点击：2561
随着小孩子的降临人世，父母亲首先要给宝宝起一个好名字。有的家长在孩子出生之前就开始做准备，以防措手不及。有的家长希望给孩子起一个寄托美好愿望的名字，这可不是一件非常容易的事。&
　　通常的说，父母对孩子的期望不外乎以下六种：&
　　第一种，父母期望孩子做个有道德的人；&
　　第二种，父母期望孩子学识渊博，博学多才；&
　　第三种，父母期望孩子身体健康，姿容俊美；&
　　第四种，父母期望孩子生活富足，事业有成；&
　　第五种，父母期望孩子生活平稳，平平安安过一生；&
　　第六种，父母期望孩子能够自立自强，功成名就。&
　　对于上面这六个问题，我们将在分别予以分析和阐述。&
　　(1)父母期望孩子做有道德的人&
　　心灵美比外形俊美更重要，父母亲往往懂得这个道理。很多汉字都包含道德规范要求在里面，如蔼、仁、容、德、轩、贤、良、伦、正、清、义、诚、直、道。但这并不意味着随随便便拉过来一个字配上姓就成为好名字，父母必须要考虑到姓与名如何匹配的问题。&
　　(2)期望孩子学识渊博，博学多才&
　　做为父母，也当然希望自己的孩子学业出色，最好有受到大学教育并且衣食无忧，工作稳定。所以他们可能会对这些代表聪明、睿智、天赋的美词感兴趣如：颖、灵、睿、锐、哲、慧、敦、迪、明、晓、显、悉、晰、维、学、思、悟、析、文、书、勤等。&
　　(3)期望孩子身体健康、姿容俊美&
　　如果你是一个父亲或母亲，你会希望自己的孩子长得身体健康、外表俊秀。下面这些字就意味着健康与漂亮如：俊、威、英、健、壮、焕、挺、帅、秀、伟、武、雄、巍、松、柏、山、石、婵、娟、姣、妯、婷、姿、媚、婉、丽、妩、美、倩、兰等。&
　　(4)期望孩子生活富足、事业有成&
　　追名逐利是人类一种天性，父母给孩子命名时也会体现出这点来。在日常生活中，我们会碰到很多人有这种名字。名字里含以下字可寄予这种希望：达、耀、兴、荣、华、旺、盈、丰、余、昌、盛等。&
　　(5)期望孩子生活富足，平平安安&
　　有的家长希望孩子一辈子风平浪静，平平淡淡过一生。平淡自然不是平庸或者平凡。有的家长会选择一些最平常的字去表达他们的心如乎、安、静、顺、通、坦、泰、然、宁、定、和、康等。&
　　(6)期望孩子自立自强、功成名就&
　　许多家长希望自己的孩子将来以后能自立自强、辛勤工作、坚韧不拔、意志顽强，所以他们以喜欢用一些阳刚之气十足的名字如毅、独、刚、强、衡、韧、恒、坚、力、决、定、立、主、志、意、自等给孩子起名，虽然也有家长给女孩起这样的名字，但基本上这些名字是男孩的专利。&
　　女孩和男孩不仅在服饰、装束、发型上有区别，在起名上也有明显的区别，一般情况下，从名字就可以知道男、女。&
　　女孩的名字，往往富有&女性意味&和&柔情色彩&。这些意味和色彩，比较明显地表现在名字的音、义、形上，多给人清爽、温柔、艳丽、姣美的感觉。或者它直接与女性及女性的性格有关，或者它与大自然中的那些华美的风景、鲜艳的色彩、珍贵的事物等特征和景色与物品相联系。女子用来命名的情况，有以下几种：&
　　(1)以与女性性别有关的字命名，这些名(字)，或者是女性专用的字，或者与女性有非常密切的联系。有些以&女&为名：在中国古代的神话传说中，&女娲&为人类始祖之一，黄帝的纪子，是嫘祖和娥，这可能是远古时代氏族社会的反映。另外，上古时舜的妻子有&女英&，隋末唐初有&红拂女&，当代有&红线女&也有些以女性的称谓为名(字)，如：娘、姑、姐、妹等。如：荀灌娘、杜十娘、公孙大娘、陈玉娘、吕四娘、杨八姐、杨三姐、冯慈姑、宋春妹、黄九妹、杨喜妹、王美妮等。&
　　(2)以&女&字旁的表示女性柔媚字名为名。彭丽媛、王小妮、赵飞娥、修瑞娟、祝希娟、董克娜、舒婷、闻婕、吴雷娣、来招娣、罗天婵、厉汝娴、宋娴等。这些有&女&字旁的字，既有女性身份气质，又另有其特殊的内涵。&
　　(3)以珍宝字或女性用品入名。如：钗、环、翠、钏、金、玉、珍、瑛、珠、宝、绣、珊、绵、琳、琼、黛、瑶、莹、璎等。这样的名字很多：王淑珍、上官云珠、刘长瑜、阮琳、张瑜、郑小瑛、林黛玉、谢冰莹、舒绣文、温小珏、杨压莹、李金玉、李翠婷、骆玉笙、齐宝香、谢瑶环、冯婉珍、许如芸、蒋美璎、汪璧君等即是此例。&
　　(4)以名贵或清雅的花、草入名。如有人直接以花名入名，有人则以梅、兰、竹、菊、兰、桂、芝、芹、莲、蓉、薇等字入名，取名如：戴爱莲、叶佩兰、殷秀梅、陈梅瑛、石评梅、白杨、田桂秋、刘菊、冯榴、伊灵芝、李玉芹、张茜、王萍、蒋碧桃、尹梅、李冬梅、任兰、何茹兰、华天秀、蓝天挂、贾桂秋、张桂英、江心蓉、艾莲、谢小薇、傅艺薇、左家薇、韩薇、邵春华等名字。&
　　(5)以表示色彩的字入名，取名如：冯燕红、张红、吕青霞、宋叔青、王素华、蒋彩云、孔黑儿、甘蓝、莫黛、葛翠、冯白等。&
　　(6)以形容气味的字入名，取名为：田人美、刘美惠、吴掬芬、何秀荣、蒋晋芳、李瑞芳、田秋香、张洁、于梨华、梁丽华、袁艳、常美倩、魏香玉等。&
　　(7)以美丽、多彩的自然物或动物人名，取名为：李霞、欲文月、张凤云、王虹、王丹凤、邢燕子、聂小燕、张海燕等。&
　　(8)以形容品德及盼望姿容俊美的字人名，取名如：文美惠、何钟惠、邱淑芳、花渭贞、关淑兰、李清照、阮文琴、万敏英、何智丽、何静、廖静文、王新爱、翟希贤、宋雅茹、谌容、貂蝉、宋佳、何秀丽、蒲英姿、邱淑贞等。&
　　在中国的起名习俗中，绝大部分均是着眼于男子起名。因为中国似乎历来就有重男轻女的传统，并且对男子一直寄以厚望。男孩子身负传宗接代的历史使命，又担当光耀门庭的重任。各种起名习俗与方法，实际上也是以男子为主要内容的。甚至可以说，中国关于起名号字的研究，主要也是研究男子的名字，而很少顾及女子。我们不想过分详细讨论起男名的习俗，而只需将起男名的一般思路和做法概括如下，供大家参考。&
　　(1)多选用阳刚色彩浓厚的字人名。&
　　表示意志刚毅和力量巨大的：如坚、刚、牛、力、山、钧、柱、劲、舟、春、峰、浩、然、石、坚之类。起名也多是云山豹、彭万里、高大山、谢大海、马宏宇、林莽、黄强辉、章汉夫、范长江、林君雄、谭平山、朱希亮、李四光、甘铁生、张天民、李大江、张石山、王海等这些男人气十足的字。&
　　(2)选用光宗耀祖，强调道德规范的字入名。&
　　这方面的词语男子起名最常见的如：伍绍祖、马继祖、程孝先、宗敬先、年广嗣、汤绍箕、吕显祖、何光宗、孙念祖、贾怡孙等；&
　　中国人喜欢以名正德，以名正行，所以就有下面这样的名字如：&
　　马建国、节振国、冯兴国、郝爱民、于学忠、马连良、胡宝善、李宗仁、洪学智、余克勤、吴克俭、杨惟义、李文信、王德茂、李书诚、杨勇、高尚德、刁富贵、汤念祖、吕奉先、何光宗、冷德友、安怡孙、贾德善、蔡德霖、关仁、郑义等名字。&
　　(3)选择表示吉祥、福禄和预兆事业发达的字入名。&
　　可以取名为：赵大华、赵进喜、赵德荣、赵德茂、钱汉祥、钱运高、钱生禄、孙寿康、孙应吉、孙顺达、李秉贵、李厚福、李开富、王子久、刘永生、刘宝瑞、关玉和、王仁兴、李际泰、罗元发、刘造时、刘乃超、刘长胜、张成基、张国柱、张志远、张广才、吕德榜、吕文达、吴家栋、吴国梁、吴立功等。
起名字的六点规律（父母必看）
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婴儿取名　　加入时间：&9:31:45　　admin　　点击：5105
1):起名应避免消极&
　　客观地讲，名字中有了消极萎靡的字词，有可能会对人心灵造成始料不及的侵蚀和伤害，也会影响到他人和社会，因而应当忌用&
2):起名应忌性别的差异&
　　起名字的作用是便于人的交往、生产和生活，但生活中有不少人的名字起得不伦不类、不男不女。这种“不男不女“的起名方式无论初衷如何，客观上都会给人际关往带来负面的影响。两性的自然属性在气质和性格上的表现使得女子大多用体现温柔、美丽、贤淑一类的字起名，而男子则大多用于体现刚健，旷达、刚健，雄壮等一类的字起名。但这些并不意味着在否定女子坚强的一面和男人内心脆弱的一面，这是一种一般化的总体印象。&
　　起名要有个性，但要适度，更不能完全“异化“，”不男不女“。否则这样既不符合实际，又有害而无益，应当加以抑制并促其转化。&
3):起名要“有度&
　　起名当然要在体现善美的同时体现“真”，也即不瘟不火，名副其实，不“离谱”，不“过火”。什么都有一个“度”高了不行，低了不行，起名当然也是如此，否则何以会有起名难之叹？！起名无非多为表示抱负、愿望、性格等，但生活中有不少都在起名方面有几分“过分”或“离谱”。通常有以下两种情况：一是“吹嘘”，过分夸大。如李威力、管万国、何能、万里虎、岳山河等，二是过分“自谦”，甚至妄自菲薄地自贬、自贱。如王拙，张迂，焦愚等。&
4):忌沿袭名人&
　　起名时“追随”伟人和先贤便企望以之为楷模，但这种仰慕之情与客观效果并没必然和直接的因果联系。沿袭名人的名字，本身就是一种机械搬用，毫无创造性，也不符合独立的精神，掩饰了自己本来的个性，青年人要有自信，不自卑也不自大，崇拜名人并不一定要效仿名人名字。&
因此，要尽量克服盲从心理，倡导一种理性的、能展示个人特色、时代内涵和审美情趣的起名新思维&
5):起名忌“浅”&
　　名字意思肤浅，缺乏涵养和意境，初见其名，给人一种一般无变化的感觉。乃至感到无聊乏味。这种名字如王一、满仓、来喜、余大有、张安生、富贵等。这种名字如同没经过加工的石料，虽然也是人名，还说不上是艺术，因而也难以给人以美感。名字内容单一意义肤浅，自然不能引人注目，获得人们的好感，只有富于变化和加大深度，才不会使名字如一杯白开水一样索然无味。&
6):起名忌意义陈旧&
　　起名按“俗套旧规”，套用“俗语”，体现落后的价值观和审美意识，都是“俗”的表现。在现实生活中很多人起名仍旧围着福寿安康、耀祖光宗、三纲五常打转转，他们手持易经、八卦、相法之书，讲五行，占凶吉，论八字，什么马金宝、常有德、陈淑贞、李来福、张宗礼、赵守贤等等“老套”名字便开始与他们相伴为“伍”，也有人追思“俗语”而以“现成”之为快，如起名唐诗、宋词等，此也“俗”。&
　　起一个粗俗的名字，犹如一个清秀漂亮的人穿着一件肮脏的衣服，那将是终身遗憾的事。因此应起高雅、有涵养的名字，那样，即使一个人不甚高雅，在不十分了解他的人的眼里，也会多上几分高雅气质的。高雅、高深的名字妙如诗美如画醇如酒，不仅令人回味，使人难忘，犹如清晨阳光下弥漫在花间的温馨气息，沁人心脾，会自觉不自觉地陶冶名字主人的心灵，改善其行为，起到潜移默化的作用。
孔子曰：“名正言顺”。姓名的暗示具有极强的，不可抗拒的信息诱导力。千百年来，姓名命理学流传至今，为广大群众所信、所爱，自有其道理。正如古人所云:“赐子千金，不如教子一艺；教子一艺，不如赐予好名”。&
　　名字不仅仅只是标识。名乃心理学、社会学、哲学、历史学、民俗学精髓之综合成果，乃一个人形象、素质、品位之标志。是挂在墙头压在案头记在心头的座右铭。&
凶名招祸，吉名天相。因此，不论其先天八字命运好坏，都一定要选一大吉大利的名字以补救或辅助，方能获得人生所求之富贵、长寿。&
&&&&&&父母对子女未来一生之关爱、之厚望、之殷殷爱子心，全都浓缩在这三两字中。
个人取名十一要素
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婴儿取名　　加入时间：&11:07:33　　薛晖耀　　点击：8762
姓名学是一个系统的学问，人们通常取名改名只注重姓名的文字意义和读音，其实，并非如此简单，一个好的名字应该兼顾以下十一个方面的要素：
一、生辰八字之喜忌&
人的出生时间，是人类遗传基因学的重要体现。一个人能否有所作为，与八字中阴阳五行相生相克的配合有着直接的关系。从大的范围而言，我们能生存的地球在不停地运转，我们所处的天体不停地变化，这种星球间不断的位置变化，使各星球与地球的引力关系也随之不断地改变。所以每个人在出生时，均受到不同的天体引力的作用，也就产生了因出生地不同、出生时间不同而气质、性格不同，因而命运也各不相同。地支中的十二个字：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥，就是反映木星绕地球一周需十二年的真实记载，它象征了木星每年所在地球的位置。从小范围来说，一个人的生辰八字，就是出生时间的真实记录，从这一信息中，记载了每个人的磁场与大宇宙磁场相对应的关系，通俗地说就是记录了人一生的吉凶祸福。虽然每个人的出生时间不可能改变，但生辰八字中的五行生克制化的关系，会随着人们后天的环境变化而变化。&
当然，凡事均有一个度，任何先天与后天的关系都存在着量变与质变的辩证关系。气质选择你的成长环境，环境造就你的性格，性格决定你的命运，这是关于人的出生时间的决定论。但是，人们可以改变环境来改变自己的气质和性格，从而改变自己的命运。也就是说人的行为改变环境，行为可以改变命运。改姓名就是人的一种能动的行为，通过姓名学的原理，选择一个适合个体磁场的信息符合，达到改善个体环境磁场的效果，最终改变个人的命运，趋吉避凶。&
在姓名学中，同样含有阴阳五行相生相克的关系，这种阴阳五行的变化，如能弥补先天八字的不足，能使当事人的命运由坏向好的方面变化；相反，假如后天的姓名，阴阳五行的关系对其先天八字起了助纣为虐的作用，那么，这个人的命运亦将由好而向坏的方向改变，关键时候还可能带来严重灾祸。正所谓：“一命、二运、三风水、四名号、五读书”。所以，后天取名，在这过程中的作用排到第四位，不可轻视。为此，古人有训：“与其给子万金，不如赐子好名”。&在实际操作中，取名时应先排出当事人的生辰八字，看其喜、忌，喜用神在取名字时要优先考虑。切不可将忌神排在姓名中，否则，将杀人于无形之中。例如：王姓男，八字中喜火忌水，则可将其五行配置定为：“土火土”，或“土火火”，而千万不可配“土金水”或“土水土”。这是取名时要考虑的首要原则。
二、出生年干&
一生人出生的年干，就犹如一棵树的树根。要使这棵树成材，枝繁叶茂，首先要坚实的&基础，要有发达而扎根于土的根系，这就叫根深蒂固。只有根深蒂固，才能枝繁叶茂。&在取名时，千万不可伤其根：年干。并在此基础上，还应多于呵护，多于照料，才能这&棵生命之树经风雨吹打而不折不挠，经阳光雨露而枝繁叶茂。&例如，1984年出生的人，当年为甲子年，甲为阳木，如其不受损并得以照料，该甲木可长成参天大树而成栋梁之材。在取名时，字型中不可见刀、剑、斧等字型，因为利刀伐木，不利成长。又：甲庚相冲，字型中不可见“庚”等字型。甲木宜扎根于土，又“甲”与“己”合，故字型中宜带“己”、“已”等字型。余类推。&
三、生肖属相与字型&
十二属相，是木星在地球当年的方位。它代表着不同的信息，不同的能量，我们祖先则&用“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥”这十二个字来表达，这就是所谓的十二属相。因为它的作用原理是天体对球的引力，属于天文学的知识体系，所以它有着十分科学的理论依据。在取名时，应根据当事人的属相，在数理五行字型等基础上综合考虑。&例如：属鼠的人。老鼠属于脊椎哺乳类动物。自古以来，老鼠就与人类生活结下不少&“恶缘”，人们都讨厌老鼠。故有“老鼠过街，人人喊打”之说。老鼠生性狡猾、奸诈，喜阴暗之地，喜夜间出没，喜以五谷杂食为食。老鼠怕猫、怕人、怕狗（也有狗拿耗子之说）、怕蛇。在十二地支中子鼠为水，方位在北方子鼠与午马相冲，子鼠与未羊相害。鼠与牛六合，与申（猴）辰（龙）三合。&所以，属鼠的人在取名字时，应首先避开“马”、“午”等字型偏旁，如“骏”“杵”，因&为子午相冲；应避开“羊”、“未”等字型，因为子未相害。如“翔”、“群”、“未”等。应避开“火”、“灬”之字型，因子为水，水火不相容。如“炳”、“烈”、“煜”、“熊”等字。应避开“日”、“光”字型，因为老鼠见光危险多。如“日、明、晶、晴、辉”等字。应避开“之”、“几”、“弓”等字型，因为这些字型有蛇形，蛇吃鼠。如：“达、邓、强、张、弛”等字。应避开“亻”、“彳”字型或编旁。因为老鼠怕人。如“伟、任、仲、徐、律”等字。应避开“苗”、“犭”等字型偏旁。因为老鼠怕狗、猫。如：“犬、犲、苗”等字。&老鼠宜用的字有“米”“谷”象征有吃；宜用“宀”“广”“穴”象征有家、有洞穴、安&全。宜用“艹”“禾”利于躲藏。宜用“王”“君”，因为老鼠排行第一，可称王，象征权力和威严，象征贵人运旺，财运好，处处顺畅。宜用“&”“示”“采”等型，如“彩、布、级、帏、礼”等字，象征老鼠喜欢披彩，华丽其身。其余属相类推。
四、字义词意
凡在取名时，人们均寄托着美好的希望和企盼。尤其是父母给自己小孩取名，望子成龙，乃天下父母的心愿。每个家庭都会根据自己家庭的喜恶对小孩寄予满腔希望。但是，姓名一般只有三个字，而其中的姓是不可以轻易改变的，从我们民族的习俗而言，你姓什么，就象征你继承谁家的祖宗香火，随父姓，即属于父亲这边的血脉；随母姓，即属于母亲那边的血脉。而剩余的两个字，要表达出父母的这种希望寄托，确实不易。
首先要选字吉祥健康，意义好；其次是组成词组后的词意要好，要连惯，要吉祥；&既不可太俗太露，又不可牵强附会；既要寄于厚望，又要寓意深刻；既要型美义美，又要音美艺美。
其次，在取名时，应避开一些过于丰满，过于缩小的字型，如艳、卜字。
在取名时，要充分考虑意象，力求完美。不要取带洋味的名字。如“丽莎”“玛利”“珍&妮”等等。因为我们中华民族有自己悠久的历史和灿烂的文化，有自己的道德、伦理和价值观，取一个不中不洋的名字，缺乏亲和力，不利于建立良好的人际关系。再说，我们汉字，有着形、义、音美，在成词后有着独到的文化内涵和深刻寓意，洋味名字纯粹求读音，没有词意可言，也会给人怪异、不舒服的感觉，从而影响到一个人的运气和事业。&
不要取太俗气的名字。如王有财、李富贵、张狗蛋、何翠花、王菜姑等。这样的&名字会在今后的社交中使当事人产生自卑心理，给人看不起。&
不要用生僻字。如蘧、賾等。中国文字是象形文字，人们不解字象，何解人象。一般而言取名用生僻字的人，多数性格孤独、内向，不善交流，在社会上声誉受损，个人发展多有阻碍。&
在取名的文字取义方面，可取以下意义：1、学识渊博；2、济世安民；3、智力超解；4、事业有成；5、财源广进；6、姿容俊美；7、幸福美满；8、健康长寿；9、一帆风顺；10、品行高尚；11、名望卓越；12、意志坚强；13、慕古贤良等等。
读音好的名字，能给人以其直爽坦诚、和蔼可亲之感。取名时，姓名应易读易记，朗朗上口，好听响亮。&
1、声母的配合：应几个不同的声母组成字（词）组，忌三个字同一声母。如：江姓，如：“江海涛”，该名就较有特色，三个字均带三点水，字义又为水，气势宏大，读音为江的声母J，海的声母H，涛的声母为T。但如果叫“江骄坚”，则三个声母都是J，实在不好读。&
2、韵母的区别：姓名的韵母也应加以区别，否则不雅。如：王姓，如叫“王玉华”，则读音较好；但如果叫“王商广”，则韵母都是“ang”，不佳。&
3、谐音：谐音有两重意思，一是与本地方言的谐音，二是与普通话的谐音。如：张世光，就较好听，但如果姓“杜”，就是“杜世光”与“都死光”谐音；“王君智”比较好听，但如果姓“韦”，叫“韦君智”，就与“伪君子”谐音。当然，如能将此谐音巧用，则也能起到很好的积极作用，并且寓意深刻，发人深省，如：“潘峰”，与“攀峰”谐音，有攀登高峰之意；“文彦博”与“文渊博”谐意，有学富五车，才高八斗之意。&
4、音调:所谓音调就是指平仄，我国对联、古诗词的读音就讲究平仄。一、二声为平，三、四声为仄。同是平音不响亮，同是仄音太沉重。应平仄配合，读起来才朗朗上口，好听好记。
文字由笔划数构成。自古以来，数都被人们当作是事物发展的规律。尤其是在科学昌明的今天，任何事物及其变化都可以用数来表达，天体的变化，地球的运转，均可用数来表达。故有“大数已定”“劫数难逃”等说法。所以说数理的好坏，将直接影响到人的脾气性格，身体健康甚至运气。&
其二，数理中同样含有阴阳五行之理，五行相生则凡事通达，所谋易遂；五行相克，则多生阻隔，多生障碍。故中医不句话说：痛则不通，通则不痛。相克则痛、痛则不通，则对人的身体健康甚至命运发展产生不良影响，五行相生，再加上数理吉祥，就能给人带来好运气。&
其三，数与波在一定条件下能起到互相转化的作用。例如：今天的手机通讯，数字电视等，都是数与波的互换。吉祥的数理就能产生吉祥的电波，吉祥的电波作用于人，被人吸收后就能给人带来好的运气。再说，一个姓名在人们日常生活中，其被人叫喊时，就产生特定的声波。这种电波、声波都是一种能量，都有好坏之分，其所产生的结果也各不相同。&
由此可见，数理在姓名学中，占到极其重要的地位。在取名改名时，千万要避开一些凶险不吉的数理，如：4、9、10、19、20、34等，皆为凶数。而1、3、5、6、11、13……等，均较吉祥。一个名字取得好，就能起到趋吉避凶的的作用。
在数理中，奇数为阳，偶数为阴。在取名时，笔划数中的奇偶均予以合理搭配。在易学理论中，纯阴不发，孤阳不长。就仿佛我们人类，假如都是男人而不见女人，或都是女人不见男人，就谈不上阴阳交配繁衍后代。同理在取名时，纯阴纯阳都不利发展，不利命运。在中医理论中，阴阳失衡就会得病。中医治病，旨在调理阴阳，平衡阴阳。所以，阴阳平衡理论在取名时同样重要。一般以三个字的姓名为例，阴阳阳，阳阴阴最吉；阴阳阴、阳阴阳次吉；阴阴阴、阳阳阳最凶，余此类推。
八、五行生克与八字配合
姓名学中的数理五行，是以十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸为依据，1、2为木，3、4为火，5、6为土，7、8为金，9、10为水。其中奇数为阳，偶数为阴。这种阴阳的关系在我们人体内的表示为：1、2为肝胆系统，3、4为心血管系统，5、6为脾胃消化系统，7、8为肺等呼吸系统，9、10为肾、泌尿系统。五行相生，则象征凡事通达血气流畅；五相相克，则象征凡事阻隔，做事不顺，身体不佳。&
例如：倪伟平，此名的五行配合为“木木土”，在不考虑生辰八字的前提下，两木克一土，此人必患脾胃等消化系统疾病；假如在其八字中，也是是木旺土衰，则可知其消化系统方面的确良疾病还较严重；假如在其八字中，土旺木衰，则此名又能助木抑土而起平衡作用，身体健康。&在取名时，应根据其生辰八字的特征，再依据此阴阳五行的配合，就能取到一个既利发展，又利健康的好名字。
九、姓名卦理
八卦六爻，是人们用以预测的一种常用方法。用这种方法，则可证明所取名字的凶吉，&预测何时发生什么事等。其起卦的方法有多种，其中常见的方法有：以人格数作上卦，以地格数作下卦可预测其姓名是吉凶；以总格数上卦，以地格数为下卦，可预测一生中的吉凶。再根据其六爻变化的法则，便能准确预测何年何月何日发生何事。
十、姓名与父母的生肖&
根据十二地支相生相克，相刑相合，相冲相害的理论，在小孩取名时，要兼顾其父母的生肖属相。如假如其父母有一个是肖马的，则因子午相冲，这小孩的姓名中就不能带“子”字，如：“孜、字”等；不能带“丑”字，因为丑午相害；如“牧、牡”等；不能带“马、午”，因为“午午”自刑。
十一、不能与父辈同字&
在取名时，应将家中长辈的名字列在一边，小孩取名一般而言不能与父母、祖父母，舅舅等同字，以视对长辈的尊敬。但也有特殊情况，可巧妙化解此类问题，使小孩起名带有纪念意义，如父亲名叫“王大海”，小孩则可取“王敬海”，则象征晚辈对父辈的敬仰推崇。&如在取名时能兼顾以上十一个方面的因素，再在此基础上或以成语为提纲，或以古诗词为内容，或以古圣贤为楷模，或以某种吉祥之意为追求目标，就一定能取一个较完美的好名字。&祝您有好名，祝君有好运！
怎样给宝宝起个好名字
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赐子千金，不如教子一艺。
教子一艺，不如赐子好名。&
古人云：“赐子千金，不如教子一艺；教子一艺，不如赐子好名。”“不怕生错命，就怕起错名。”可见自古以来人们对后辈起名之重视程度。
&&&&按姓名学理论，姓名不仅代表孩子一个人的身份符号，还有着影响孩子一生的深刻寓意。孩子一生有个靓丽、寓意美好的名子，不仅是文化层次、背景的体现，而且关系一生的事业、婚姻、健康、学业和人际关系。因此父母给宝宝起个好名子，使其名正言顺、事业有成、幸福快乐的过一生。这恐怕是天下所有父母的美好心愿。&
&&&&其实，给宝宝起个好名子又不是十分容易的事，用华丽的词藻堆砌起来的名子，并不见得是好名子。因为每位宝宝生下来后，其先天八字就己定形，阴阳五行喜忌均不一样。所以要想给宝宝起个好名子，就先要弄清孩子的生辰八字、先天喜忌，然后损有余补不足，扬其命中所喜、抑其命中所忌、补其命理所缺。再根椐阴阳五行、汉字数理灵动，赋予字型、内涵、音韵之美；寄托出聪明、才智、富贵、灵秀、平安等寓意。这样给宝宝起的名子方称为好名子。另外，千万不要相信街头、网上一些利用电脑程序起名的方式，因为，每个人的先天八字均不一样，命局错综复杂，生化合克、喜忌调神千差万别，用神一着选错，满盘皆错，如寄望于它，那您的宝宝的名子好坏也就可想而知了。
让您的小宝宝一“名”惊人
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在日常工作、生活中，千万不要视名字对其宝宝的一些影响。在姓名中，有的名字给人以宏伟高大，轰轰烈烈的联想。有的名字给人以文静雅致的馨香。有的人常以自己的名字激励自己而最终得以成功，也有的名字平庸本分，令人安于现状、劳碌一生。那么，怎样才能让您的宝宝从名字中做到一“名”惊人呢？&
一个好的名字至少要注意以下几点：&
1.字义要吉祥，力避粗俗；&
2.字音要悦耳，注意阴阳平仄，富于节奏感；&
3.字形要搭配协调，富于变化，便于书写；&
4.要结合家风事业及父母长辈对子女的期望，理想抱负，兴趣、爱好和目标追求；&
5.根据男孩、女孩的不同性别特征起名，以方便生活和工作：&
6.以孩子出生前后情况起名，如当时的特征或出生前后有无特殊值得纪念的大事；&
7.以出生时间取名，如近代爱国诗人丘逢甲生于甲子年；&
8.以出生地点起名，如孔子生于曲阜东南的尼丘山，故起名为“丘”，字为“尼”；&
9.以易经中姓名学起名，字带阴阳，号显五行，名号与自身内在信息相结合亦会带来不少辅助与调解作用；&
所以讲，在起名或改名时，尽量做到大众化（尽量不用生僻之字）又要有一定深度和含义在里面。要兼顾文史哲、音形义以及家风、事业作人的态度等。使自己的名字做到文雅、悦耳、优美切身不流于俗。以便更好在社会交往中建立良好的人际关系。}