问题补充&&
y=3或ee=4设鸡ee只，兔y只则有2ee+4y=16因为eey都是正整数，所以ee=2
仰望18prince &1-15 06:12
兔两只鸡四只
热心网友&1-15 06:09
热心网友&1-15 06:10
鸡四只，兔两只
热心网友&1-15 06:10
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鸡兔同笼,共有36个头,鸡脚比兔脚少42只,同鸡兔各多少只?
如再补上42只鸡脚,也就是再有鸡42÷2=21（只）,鸡与兔脚数就相等,兔的脚是鸡的脚4÷2=2（倍）,于是鸡的只数是兔的只数的2倍.以上为分析,此题可这样写：兔的只数是（36+42÷2）÷（2+1）=19（只）鸡的只数是36-19=17（只）也可用方程,兔是X只,则鸡为（36－X）只4X－2（36－X）＝424X－72+2X＝426X=114X=19只则鸡为（36－19）＝17只　　.鸡兔共有脚48只,如果将鸡的只数与兔的只数互换则共有脚42只.鸡、兔各几只?_作业帮
鸡兔共有脚48只,如果将鸡的只数与兔的只数互换则共有脚42只.鸡、兔各几只?（48－42）÷（4－2）= 3（48－4×3）÷（2＋4）= 6（只）.......鸡6＋3 = 9（只）..........兔
48+42=90（只）90/6=15(只）（15*4）-48=12（只）鸡：12/（4-2）=6（只）兔：12-6=6（只）
1200×（1+20%）=1440元 .4元 2.4÷2=1.2元 元 2.4-2=0.4元 2-1.2=0.8元 0.4×600×2/3=160元 0.8×600×（1-2/3）=160元
①互换前与互换后脚总数：
48+42=90(只)②互换前后每只位各贡献的脚数：2+4=6(只)③鸡兔总数：90÷6=15(只)④假设互换前全是兔，则有脚15×4=60(只)，而实际上只有48只脚，说明假设的脚数比实际多60-48=12(只)，现在以鸡换兔，每换一只，兔脚少4只，鸡脚多2只，脚总数减少4-2=2(只)，12÷2=6(只)，因此有鸡6(只)，兔6+3=9...
（48－42）÷（4－2）= 3（48－4×3）÷（2＋4）= 6（只）.......鸡6＋3 = 9（只）..........兔34三年级奥数第三十一周假设法解答应用题
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34三年级奥数第三十一周假设法解答应用题
第三十一周用假设法解题；专题简析：；假设是数学中思考问题的一常见的方法，有些应用题乍；解答“鸡兔同笼”问题的基本关系式是：；兔数=（总脚数－每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔；用假设法解答类似“鸡兔同笼”的问题时，可以根据题；思路导航：；假设全是鸡，共有脚：30×2=60只；；比实际少：84－60=24只；；这是因为把4只脚的兔子都按2只脚的鸡计算了；每把一只
第三十一周
用假设法解题专题简析：假设是数学中思考问题的一常见的方法，有些应用题乍看很难求出答案，但是如果我们合理地进行假设，往往会使问题得到解决。所谓假设法就是依照已知条件进行推算，根据数量上出现的矛盾，作适当的调整，从而找到正确答案。我国古代趣题“鸡兔同笼”就是运用假设法解决问题的一个范例。解答“鸡兔同笼”问题的基本关系式是：兔数=（总脚数－每只鸡脚数×鸡兔总数）÷（每只兔子脚数－每只鸡脚数）用假设法解答类似“鸡兔同笼”的问题时，可以根据题意假设几个量相同，然后进行推算，所得结果与题中对应的数量不符合时，要能够正确地运用别的量加以调整，从而找到正确的答案。 例题1
鸡、兔共30只，共有脚84只。鸡、兔各有多少只？思路导航：假设全是鸡，共有脚：30×2=60只；比实际少：84－60=24只；这是因为把4只脚的兔子都按2只脚的鸡计算了。每把一只兔子算作一只鸡，少算：4－2=2只脚，现在共少算了24只脚，说明把：24÷2=12只兔子按鸡算了。所以，共有兔子12只，有鸡30－12=18只。练
一1，鸡、兔共100只，共有脚280只。鸡、兔各多少只？2，鸡、兔共50只，共有脚160只。鸡、兔各几只？3，鸡、兔共45只，鸡的脚比兔的脚多60只。鸡、兔各多少只？ 例题2
鸡、兔共笼，鸡比兔多30只，一共有脚168只，鸡、兔各多少只？思路导航：因为鸡比兔多30只，则可以把30只鸡的脚从总数中去掉，剩下的鸡兔就同样多了。每一对鸡和兔共4＋2=6只脚，用6去除剩下的鸡兔总脚数，就可求出兔的只数。兔的只数：（168－2×30）÷（4＋2）=18只；鸡的只数：18＋30=48只。练
二1，鸡兔共笼，鸡比兔多25只，一共有脚170只。鸡、兔各几只？ 2，买甲、乙两种戏票，甲种票每张4元，乙种票每张3元，乙种票比甲种票多买了9张，一共用去97元。两种票各买了几张？3，鸡兔共有脚48只，如果将鸡的只数与兔的只数互换则共有脚42只。鸡、兔各几只？例题3
某学校举行数学竞赛，每做对一题得9分，做错一题倒扣3分。共有12道题，王刚得了84分。王刚做错了几题？思路导航：这类题实与鸡兔同笼同类，还用假设法进行思考。 若全做对，应得9×12=108分，现在少了108－84=24分。为什么会少24分，因为做错一题，不但得不到9分，反而需要倒扣3分，里外少了12分，所以错了24÷12=2题。练
三1，某小学进行英语竞赛，每答对一题得10分，答错一题倒扣4分，共15题，小华得了102分。小华答对几题？2，运输衬衫400箱，规定每箱运费30元，若损失一箱，不但不给运费，并要赔偿100元。运后运费为8880元，损失了几箱？3，某车间生产一批服装共250件，生产1件可得25元，如果有1件不符合要求，则倒扣20元。生产后得到费用5350元，有几件不符合要求？例题4
水果糖的块数是巧克力糖的3倍，如果小红每天吃2块水果糖，1块巧克力糖，若干天后，水果糖还剩下7块，巧克力糖正好吃完。原来水果糖有几块？思路导航：水果糖的块数是巧克力糖的3倍，如果小红每天吃1块巧克力糖，3块水果糖，那若干天后，两种糖正好同时吃完。现在小红每天吃2块水果糖，少吃3－2=1块，结果若干天后水果糖还剩下7块。所以共吃了7÷1=7天，水果糖有2×7＋7=21块。 练
四1，小英家有些梨和苹果，苹果的个数是梨的3倍，爸爸和小英每天各吃1个苹果，妈妈每天吃1个梨。若干天后，苹果还剩9个，而梨恰巧吃完。原来苹果有多少个？2，某商店有些红气球和黄气球，红气球的只数是黄气球的4倍。每天卖出2只红气球和1只黄气球，若干天后，红气球剩下12只，黄气球刚好卖完。红气球原来有多少只？3，四（3）班有彩色粉笔和白粉笔若干盒，白粉笔是彩色粉笔的7倍。每天用去2盒白粉笔和1盒彩色粉笔，当彩色粉笔全部用完时，白色粉笔还剩10盒。原来白色粉笔有多少盒？例题5
学校买来8张办公桌和6把椅子，共花去1650元。每张办公桌的价钱是每把椅子的2倍，每张办公桌和每把椅子各多少元？思路导航：假设学校买的全部是办公桌，根据“每张办公桌的价钱是每把椅子的2倍”，则买6把椅子的价钱只能买6÷2=3张办公桌，那么1650元就相当于8＋3=11张办公桌的价钱。所以，每张办公桌：元每把椅子：150÷2=75元。练
五1，买4张办公桌9把椅子共用252元，1张桌子和3把椅子的价钱正好相等。桌、椅单价各多少元？2，学校买来4个篮球和5个排球，共用了185元。已知1个篮球比1个排球贵8元，那么篮球每个多少元？排球每个多少元？3，小明买2个乒乓球和4个皮球共用去52元，6个乒乓球的价钱相当于1个皮球的价钱。乒乓球、皮球的单位各多少元？ 包含各类专业文献、外语学习资料、各类资格考试、专业论文、行业资料、中学教育、高等教育、34三年级奥数第三十一周假设法解答应用题等内容。
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