最后一只白鹭鸶
（五年级上册）
《最后一只白鹭鸶》课堂教学实录
《“最后一只白鹭鸶”课堂教学实录》摘要：着思考在读书 生：这篇课文里有广告和遗失启事 师：你很善于发现，（白板出示词语广告和遗失启事），遗和启都是本课要求学会的生字，我想请一位同学上来写这个遗失的遗字，谁来？ 一生：上前 师：你很勇敢，老师佩...： ◇
　　师：同学们，你们看，这是&&（幻灯片出示白鹭鸶图片）
　　生：白鹭鸶！
　　师：白鹭鸶又叫白鹭，看见白鹭，同学们会想起一句什么诗？
　　生：一行白鹭上青天。
　　师：嗯，多美的画面！文中这一只白鹭鸶曾有一群伙伴，他们住在坪林山脚下，过着平静的日子，（幻灯片出示标题页面）可是，现在却只剩下最后一只了。（白板出示课题《最后一只白鹭鸶》）&&齐读课题，再读！
　　师：我知道，同学们已经预习过课文了，（指生1）你读了几遍？
　　师：（又指一生）你呢？
　　师：同学们课前读得很充分，有没有发现《最后一只白鹭鸶》这篇课文和以往学过的课文有什么不同之处？
　　生：这篇课文没有告诉我们故事的结局如何
　　师：你带着思考在读书
　　生：这篇课文里有&广告&和&遗失启事&
　　师：你很善于发现，（白板出示词语&广告&和&遗失启事&），遗和启都是本课要求学会的生字，我想请一位同学上来写这个&遗失&的&遗&字，谁来？
　　一生：上前
　　师：你很勇敢，老师佩服你的勇气，但我必须提醒你，白板可不比黑板哦，很不好写的，请你拿好这支笔，让它和白板垂直，开始写吧！
　　生写完
　　师：请你先回位。同学们看看，这个字写得怎么样？
　　生：他写对了
　　生：笔顺也是对的
　　师：你们都是善良的孩子，懂得去欣赏别人，咱们当当小啄木鸟，看看有没有小虫子可捉
　　生：他把&贵&字的一横贴到上面去了，看起来像少了一笔
　　师：你可真是一位出色的小医生，老师也想试着写一个
　　师：（小结范写）&家中一宝贝走丢了&就是&遗&，（一起读&&）
　　生：读&遗&
　　师：同学们能用&遗&组词吗？
　　生：遗失
　　生：遗留、遗书
　　生：遗愿
　　生：遗嘱
　　师：你们真棒！一口气组了这么多词（白板出示&遗失&）课文里写了谁在哪里遗失了什么？请快速浏览课文，用一、两句话简单说说。
　　生：坪林村的人们遗失了一群可爱的白鹭鸶
　　生：我们人类在坪林村山猪潭遗失了一个蓝色的湖泊、一片绿色的山林、一群白色的鹭鸶！
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
　|　
　|　
　|　
　|　
　|　
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有　
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-《最后一只白鹭鸶》185
上亿文档资料，等你来发现
《最后一只白鹭鸶》185
最后一只白鹭鸶；执教者：魏晓君；
山猪潭搬家；坪林村水域；售屋中心遗失启事；
这个消息传来，住在潭边的鹭鸶们都议论纷纷，心；给孩子一个快乐的童年，给家人一个亲水的空间，给；一些不习惯的鹭鸶都先搬走了；急着飞走了暑假还没过完，鹭鸶们都急着飞走了；白鹭鸶吓坏了，觉得这里实在太可怕立刻就了，再也不；山庄开始动工了，工程车来来往往，整天轰隆轰隆的；
最后一只白鹭鸶执教者：魏晓君
山猪潭 搬家坪林村 水域售屋中心 遗失启事
这个消息传来，住在潭边 的鹭鸶们都议论纷纷，心里很 担心，打算搬到更偏一点的地 方。给孩子一个快乐的童年， 给家人一个亲水的空间， 给自已一个可以看见白鹭鸶的 水域， 欢迎入住有山有水的”鹭鸶 潭”。一些不习惯的鹭鸶都先搬走了。 先搬走了急着飞走了 暑假还没过完，鹭鸶们都急着飞走了。白鹭鸶吓坏了，觉得这里实在太可怕 立刻就 了，再也不能住下去了。他决定立刻就 搬家。 搬家山庄开始动工了，工程车来来往往，整 天轰隆轰隆的，尘土飞扬，一些不习惯的鹭 鸶都先搬走了。那巨大的看板挡住鹭鸶回家 的路线。加上工人抽取潭里的水，不到半个 月工夫，山猪潭变小了。暑假还没过完，鹭 鸶们都急着飞走了。水田不见了，草地不见 了，潭边的相思林被砍光了。潭面越来越小， 越来越小，小到当白鹭鸶去喝水的时候，整 个潭边的工人，售屋中心的小姐们都跑出来， 大叫：“你看！白鹭鸶，真的有白鹭鸶呢！” 白鹭鸶吓坏了，觉得这里实在太可怕了，再 也不能住下去了。他决定立刻就搬家。
遗失启事我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊， 我们在这里遗失了一个绿色的山林， 我们在这里遗失了一群白色的鹭鸶， 捡到的人请还给坪林村，还给山猪潭， 还给大自然。 一群痛心疾首的环保工作者广告词? ? ? ?遗失启事? ? ? ?给孩子一个快乐的童年， 给家人一个亲水的空间， 给自己一个可以看见白 鹭鸶的水域， 欢迎入住有山有水的 “鹭鸶潭”。我们在这里遗失了一个 蓝色的湖泊， 我们在这里遗失了一片 绿色的山林， 我们在这里遗失了一群 白色的鹭鸶， 捡到的人请还给坪林村， 还给山猪潭，还给大自 然。 一群痛心疾首的 环保工作者谢谢大家再见包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、外语学习资料、高等教育、生活休闲娱乐、文学作品欣赏、专业论文、《最后一只白鹭鸶》185等内容。
　小学语文《最后一只白鹭鸶》详案_语文_小学教育_教育专区。22、 最后一只白鹭鸶...1、师:要了解白鹭鸶,我们首先要来看一看他原本生活的地方。请同学们自由 读一... 　教学方法:小组合作学习、角色扮演、品读体会感情 高效课堂模式设计: 第二课时 一、复习导入 1.在上节课里,我们初步了解了《最后一只白鹭鸶》这篇童话故事,谁能 ... 　关键词: 《最后一只白鹭鸶》 内容摘要:本文通过《最后一只,白鹭鸶》一文的教学反思,作者认为要想充分利用好 该利用的课程资源,必须充分激发作为学习主体的学生的... 　小语《最后一只白鹭鸶》教学设计董淑芬_教学案例/设计_教学研究_教育专区。汉南区...1.是啊,正是因为建筑商们只顾自己的眼前利益,而不顾我们的生态环境,结果连... 　鄂教版 五年级 最后一只白鹭鸶1 公开课_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。鄂教版 五年级 最后一只白鹭鸶1 公开课 一等奖22.最后一只白鹭鸶双柳街陈路小学 ... 　最后一只白鹭鸶_语文_小学教育_教育专区。《最后一只白鹭鸶》教案万福林小学 五(2)班 涂聪教学目标 1、学会8个字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理... 　14页 5财富值 最后一只白鹭鸶3 6页 10财富值 最后一只白鹭鸶1 13页 20财富值 22 最后一只白鹭鸶 7页 免费 《最后一只白鹭鸶》教学设... 6页 1财富值喜欢... 　最后一只白鹭鸶3 6页 4下载券 最后一只白鹭鸶2 26页 4下载券 最后一只白鹭鸶1 13页 7下载券 22 最后一只白鹭鸶 7页 免费 《最后一只白鹭鸶》教学... 6页...《最后一只白鹭鸶》教学设计武汉市江夏区东湖路学校
王青枝教材简析:《最后一只白鹭鸶》是鄂教版小学语文五年级下册中的一篇课文。这篇文章是一篇童话故事，以“建设开发，也要保护生态环境”为主旨，叙述了坪林村的山猪潭因为兴建高收山庄，环境遭到破坏，白鹭鸶也被迫陆续搬走，环保人士大声疾呼：还给大自然原来面貌的故事！这篇课文内容新颖，语言生动形象，线索清晰而富于变化，通过白鹭鸶的遭遇及“一群痛心疾首的环保工作者”的“遗失启事”说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存发展所面临的严肃的问题，教育我们从现在做起，从身边的小事做起，保护生态环境，保护我们赖以生存的家园。教学目标：1．会正确读写8个生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，了解白鹭鸶飞走的原因。4．品读重点词句，理解含义深刻的句子，领悟文中表达方式，体会作者所表达的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。5．培养学生抓重点词句体会的习惯和积累的习惯。教学重难点：理解课文内容，了解白鹭鸶飞走的原因。教学难点：品读重点词句，理解含义深刻的句子，体会作者所表达的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。一、创设情境，导入新课。1．同学们，你们知道白鹭鸶这种动物吗？（课件出示图片）2．白鹭鸶是一种喜欢群居的水鸟，全身雪白，体态优雅，活动于湖沼岸边或水田中。我们今天学习的这篇课文就与白鹭鸶有关。看老师板书课题。（板书课题）一起读课题。3．读了课题，你有什么疑问吗？ （预设：为什么是最后一只白鹭鸶？它的同伴呢）二、整体感知1．那就让我们带着这些问题一起走进文本。请同学们把书翻开到125页，先自己把课文读一遍，想想课文讲了一个什么故事，同时要注意读准生字词。2．谁来说说文章讲了一个什么故事？引导学生按事件的六要素把故事概括得简要而完整。三、细读课文，深入研讨。1．（课件出示坪林山美景图）坪林山上，绿树成荫。坪林山脚下，有一个山猪潭，潭面宽阔，潭水清澈明亮，真是天光云影共徘徊，鸟语花香醉人心。潭边的坪林村（学生接读第一自然段）。不知什么时候来了一群白色的鹭鸶，他们也被这里的风景所吸引，在这里安了家，常常在潭边捕鱼，或在田间漫步，也过着平静的日子。这眼前的美景不是我们的想象，而是真真实实的存在着！这样的美景让你感受到什么呢？（宁静、幽美）2．这样的美景不仅吸引了我们，更吸引来了一群建筑开发商的到来。过渡：对于他们的到来，白鹭鸶心里怎样想？A．议论纷纷，心里很担心。联系课文说说你认为它们会担心什么呢？（有感情的朗读）B．有着美好的愿望。（谁有什么愿望？人与动物和谐相处。）（有感情的朗读）3．是啊，一只白鹭鸶有着美好的愿望――这就是人与动物和谐相处的愿望。这不仅是白鹭鸶的，也是我们人类最初的美好愿望啊。（出示广告词，先指名读，再联系前文师生接读。）引导学生品悟从广告词的句式排列中感受到什么？4．这么宁静优美的环境怎么不让人心生向往呢？可往往事与愿违。仔细读一读4-7段勾画出环境变化的句子，看看发生了些什么事？（1）工程车来来往往，整天轰轰隆隆的，尘土飞扬。A．噪音和尘土让鹭鸶们不习惯。他们习惯的是什么？联系前文想一想，说一说。B．（失去了平静，安静。）指导读：一些不习惯的鹭鸶都先搬走了。是啊，听着机器的轰鸣，原本宁静的家园被一只只“怪手”给毁了！（2）那巨大的看板，挡住了鹭鸶回家的路线。加上工人抽取潭里的水，不到半月功夫，山猪潭变小了。（失去了碧水蓝天）小结：环境越来越槽糕，白鹭鸶们现在不仅遗失了宁静，更遗失了属于它们的碧水蓝天。出示读：暑假还没过完，鹭鸶们都急着飞走了（3）水田不见了，潭边筑起堤防，堤边正在修建环潭道路，草地不见了，潭边的相思林被砍光了。潭面越来越小，越来越小，小到当白鹭鸶去喝水的时候，整个潭边的工人，售屋中心的小姐们都跑出来，大叫：“你看！白鹭鸶，真的有白鹭鸶呢！”A．抓住词语体会环境的变化。想象一下，山猪潭会小到什么程度？B．出示句子：白鹭鸶吓坏了，觉得这里实在太可怕了，再也不能住下去了。他决定立刻就搬家。
什么让它觉得可怕？（没有了水田，没有了食物，没有了相思树，也就没有了它们栖息的家啊！）人们在惊讶的叫着：“真的有白鹭鸶！”时，可惜，他们不知道的是，在短短的三个月时间里，成千上万只白鹭鸶都飞走了，只剩下这是最后一只白鹭鸶！不久的将来，我们将会连这最后一只白鹭鸶都会失去！是我们自己的所作所为亲手毁了我们最初的梦想：在美好的自然环境中与动物和谐共处。5．所以，鹭鸶们都飞走了。看看鹭鸶行动的句子，比较这三处写法，你发现了什么？A．一些不习惯的鹭鸶都先搬走了。B．暑假还没过完，鹭鸶们都急着飞走了。。C．白鹭鸶吓坏了，觉得这里实在太可怕了，再也不能住下去了。他决定立刻就搬家。6．白鹭鸶一批比一批走的急切，是因为这里的环境一天比一天（恶劣）。就连最后一只白鹭鸶也不堪忍受，仓皇离开。你能理解这些鹭鸶们的感受吗？带着这样的感受来分角色读读重点句子。（男生读环境变化，女生读白鹭鸶的不同反应。）7．最后一只白鹭鸶，原本期望与人们友好相处，可是最终却带着万分的恐惧，匆忙的离开了自己的家园。他孤零零的在空中飞行，想到了自己曾经和同伴们一起戏水的山猪潭，想到了自己曾经栖息的相思林，想到了自己曾经散步的草地??可是，这一切现在都不复存在了。如果你是一只白鹭鸶，你会对人们说些什么呢？8．学习“遗失启事”，强化环境意识。（1）真是心有灵犀一点通。一群环保工作者听到了白鹭鸶的诉说，他们举起了一块牌子：（课件出示遗失启事，以读代讲）（2）这一再的遗失！遗失！遗失！让我们感到痛心疾首。但如果我们继续这样下去，我们遗失的仅仅是这些吗？（3）现在的山猪潭不在祥和。白鹭鸶们无家可归，你愿意为白鹭鸶在武汉找个家吗？快快模仿广告语或遗失启事，写下邀请吧！（课件出示邀请函）（4）说得多好啊！希望我们现在的悔改还来得及。那么在生活中，面对山猪潭这样的事件，我们应该怎样做呢？五、课堂总结。从现在做起，从我做起，让最后一只白鹭鸶的悲剧不再有！板书：22、最后一只白鹭鸶宁静
保护环境 人人有责教学反思：《最后一只白鹭鸶》是个童话故事，以“建设开发，也要重视保护生态环境”为主旨，从一只渴望和人类和谐相处的白鹭鸶的视角，叙述了坪林村的山猪潭因为兴建高级山庄，环境遭到破坏，白鹭鸶也被迫陆续搬走，环抱人士大声疾呼：还给大自然原来的面貌的故事。本篇课文教育意义很强，通过本篇课文的学习能够增强学生的环保意识，教育他们从现在做起，从身边的小时做起，保护环境，保护我们赖以生存的家园。极易激发学生与文本的情感、思想产生共鸣。但作为一篇阅读课文，我明白学科定位要准，不能把本课上成了单纯的环保课，在引导学生体会文章思想感情的同时，还应该体现出语文味，对学生进行听、说、读、写的语言训练。通过本课的教学，我感受到课堂上有很多欣喜的成功之处。1．抓住文章语言表达上的特点对学生进行“比较式”阅读教学。此文表达方法上有个非常明显的特点――对比强烈而巧妙, 即环境对比，一群白鹭鸶与一只白鹭鸶的态度对比，广告词与遗失启示内容、情感、意图的对比。于是用“比较阅读”组织教学，增加学习的趣味及可读性。如让学生品评广告词与遗失启示的好与坏，真与假，虚与实，喜与忧。明白环境遭到破坏的罪魁祸首是人类自己。2．创设意境，以情激情。将学生引入课堂情境。开课时我就以课件出示坪林村的一组美图，让学生在这优美的景色中陶醉，然而开发商却打破了这种美好。接着我让学生通过品读句子感受环境的变化。学生在思想上也由惋惜到愤怒，为白鹭鸶而鸣不平，自然而然地激发起学生保护环境的情感。这样在欣赏、想象、品读中既对学生进行了语言训练，也完成了本课的育人目标。3．巧妙地设计文章的补白，帮助学生理解课文。就课文的“空白处”启发学生对比想象开发建设前后，白鹭鸶自由翱翔、“一行白鹭上青天”的美好画面和“树木倒塌，机器轰鸣，尘土飞扬，白鹭盘旋流连”的离开场景，同时相机指导朗读，了解山猪潭的变化，体验白鹭鸶的内心世界。在课堂的结课处安排了“向白鹭鸶发邀请函”的写话训练，引发学生的情感共鸣，增强环保意识，从而突破几个含义深刻句子的理解。与此同时，学生的想象能力和语言表达能力也在不知不觉中得到了训练。当然，教学本课也有一些遗憾，本篇课文较长，课堂容量大，可抓的点很多。在课堂上，我很想让学生将课文挖掘得更深入些，理解得更多、更透彻一些。然而，这也就同时出现了另一个弊端：抓的点多，但重点不够突出，环节还未完全落入实处。“如何在一节课内完成教学内容，实现目 ‘长文短教’的阅读教学思想？”将是我今后进一步学习研讨的方向。日期：一个蓝色的湖泊，我们在这里遗失了一片绿色的山林，我们在这里遗失了一群白色的鹭鸶，捡到的人请还给坪林村，还给山猪潭，还给大自然。一群痛心疾首的环保工作者。
师：我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊，你看&&
生：（大屏幕出示，学生齐读）工人抽取潭里的水，不到半个月工夫，山猪潭变小了，潭面越来越小，越来越小&&
师：我们在这里遗失了一片绿色的山林，你看&&
生：（大屏幕出示，学生齐读）潭边的相思林被砍光了。
师：我们在这里遗失了一群白色的鹭鸶，你...还给山猪潭的相关内容日期：家长应还给孩子们玩的权利 新华社天津8月20日电孩子好动、不安，上课时不是咬手指就是捏鼻子，很多家长认为孩子得了“多动症”。天津市有关医学专家提醒说，孩子多动可能是得了“感觉统合失调症”，最好的办法不是关起来训斥，而是让孩子多游...日期：还给主人就没事了 有一年古尔邦节，阿凡提没钱买羊杀牲。那天，他做完聚礼从清真寺回来途中，看 见路边有一只山羊在吃草，于是他偷偷地把它牵回家宰掉准备过节。 邻居知道了此事对阿凡提说：“阿凡提，到世界末日...日期：请还给我们一片蓝天 北京西城区新街口东京小学 李一男 这些天，我经常从电视里看到《还北京一片蓝天》的报道。要是真能那样就好了，那我就又能看见满天繁星和皎洁的明月了。 我已记不起有多久没看见...日期：把暑假还给孩子 暑假了，孩子该过个快乐的暑假了，然而事实是否如此？在家长看来假期是补习的好时机，这是好是坏呢，是否要把暑假还给孩子呢？ 本报讯记者陈瑶报道：暑假又到了，如何让孩子过个快乐而又充实的假期是时下家长们关心的话题。和往年一样，不少家长已经给孩子物日期：四年级试卷:把自主学习的权利还给学生 何江燕老师执教的自主式语文课堂教学模式研究课《观潮》，引起了热烈反响，收到了较好的教学效果。这堂课之所以上得如此成功，主要是教者做到了以下几点： 一、较好地体现了“自主式”语文课堂教学模式的结构程序。 ...日期：把自主学习的权利还给学生 何江燕老师执教的自主式语文课堂教学模式研究课《观潮》，引起了热烈反响，收到了较好的教学效果。这堂课之所以上得如此成功，主要是教者做到了以下几点： 一、较好地体现了“自主式”语文课堂教学模式的结构程序。 总览何老师教学的全过程，可以日期：寒假，把快乐还给孩子 寒假非得补课吗？浦东一位家长写信给本报提出如此疑问。“由于教育理念不同，我们夫妻俩常为让不让儿子参加各类培训班而争吵，结果大家都气鼓鼓的。真是，孩子累坏了，家长也不快乐。”记者为此采访了一些家长，他们拿着自己孩子的寒假计划说，假期也
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -32《最后一只白鹭鸶》
上亿文档资料，等你来发现
32《最后一只白鹭鸶》
22、最后一只白鹭鸶；白鹭鸶是一种喜欢群居的水鸟，全身雪白，体态优雅，；山猪潭坪林村；搬家遗失启事水域售屋中心；坪林山脚下，有一个山猪潭；
这个消息传来，住在潭边的鹭鸶们都议论纷纷，心；如果这里变成了山庄，那我们山猪潭不是就更热闹了吗；给孩子一个快乐的童年，给家人一个亲水的空间，给；给孩子一个，给家人一个，给自已一个可以看见白鹭；一些不习惯的鹭鸶
22、最后一只白鹭鸶白鹭鸶是一种喜欢群居的水鸟，全身雪 白，体态优雅，活动于湖沼岸边或水田中。山猪潭 坪林村搬 家 遗失启事 水 域 售屋中心坪林山脚下，有一个山猪潭。潭边 的坪林村住着几十户人家，他们的祖先 引潭里的水，将潭边坡地开发成水田， 世世代代以耕种为生，过得平静的日子。
这个消息传来， 住在潭边的鹭鸶们 都议论纷纷，心里 很担心，打算搬到 更偏一点的地方。如果这里变成了 山庄，那我们山猪潭 不是就更热闹了吗？给孩子一个快乐的童年， 给家人一个亲水的空间， 给自已一个可以看见白鹭鸶的水域.给孩子一个 ， 给家人一个 ， 给自已一个可以看见白鹭鸶的水域， 欢迎入住有山有水的“鹭鸶潭”。一些 不习惯 的鹭鸶都先搬走了。急着飞走了 暑假还没过完，鹭鸶们都急着飞走了。白鹭鸶吓坏了，觉得这里实在太可怕 立刻就 了，再也不能住下去了。他决定立刻就 搬家。 搬家轰隆轰隆挡住路线尘土飞扬抽取潭水 潭变小了水田不见了 草地不见了 相思林被砍光了 潭面越来越小 工人和售屋小姐们大叫山庄开始动工了，工程车来来往往，整天 轰隆轰隆的，尘土飞扬，一些不习惯的鹭鸶 都先搬走了。那巨大的看板挡住鹭鸶回家的 路线。加上工人抽取潭里的水，不到半个月 工夫，山猪潭变小了。暑假还没过完，鹭鸶 们都急着飞走了。水田不见了，草地不见了， 潭边的相思林被砍光了。潭面越来越小，越 来越小，小到当白鹭鸶去喝水的时候，整个 潭边的工人，售屋中心的小姐们都跑出来， 大叫：“你看！白鹭鸶，真的有白鹭鸶呢！” 白鹭鸶吓坏了，觉得这里实在太可怕了，再 也不能住下去了。他决定立刻就搬家。
遗失启事我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊， 我们在这里遗失了一个绿色的山林， 我们在这里遗失了一群白色的鹭鸶， 捡到的人请还给坪林村，还给山猪潭， 还给大自然。 一群痛心疾首的环保工作者广告词遗失启事给孩子一个快乐的童年，我们在这里遗失了一个蓝 给家人一个亲水的空间， 色的湖泊， 我们在这里遗失了一片绿 给自己一个可以看见白鹭 色的山林， 鸶的水域， 我们在这里遗失了一群白 欢迎入住有山有水的“鹭 色的鹭鸶， 鸶潭”。 捡到的人请还给坪林村，还给山猪潭，还给大自 然。 一群痛心疾首的环保工 作者
包含各类专业文献、外语学习资料、高等教育、应用写作文书、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、32《最后一只白鹭鸶》等内容。
　小学语文《最后一只白鹭鸶》详案_语文_小学教育_教育专区。22、 最后一只白鹭鸶一.导入课题,质疑。 师:(出示白鹭鸶图片)今天咱们来认识一位新朋友,他叫?? 生:... 　最后一只白鹭鸶 课文说明 小学语文鄂教版第九册第 22 课《最后一只白鹭鸶》是一篇现代童话故事, 以“建设开发,也要重视保护生态环境”为主旨,叙述了坪林村的山... 　关键词: 《最后一只白鹭鸶》 内容摘要:本文通过《最后一只,白鹭鸶》一文的教学反思,作者认为要想充分利用好 该利用的课程资源,必须充分激发作为学习主体的学生的... 　课题 教材 与 学情 分析 最后一只白鹭鸶 备课人 文子 这篇课文内容新颖,语言生动形象,线索清晰而富于变化,通过白 鹭鸶的遭遇及“一群痛心疾首的环保工作者”的... 　小语《最后一只白鹭鸶》教学设计董淑芬_教学案例/设计_教学研究_教育专区。汉南区小学语文“高效课堂”教学展示活动 22、最后一只白鹭鸶汉南区育才小学 董淑芬 教学目标... 　最后一只白鹭鸶_语文_小学教育_教育专区。《最后一只白鹭鸶》教案万福林小学 五(2)班 涂聪教学目标 1、学会8个字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理... 　最后一只白鹭鸶课文说明 小学语文鄂教版第九册第 22 课《最后一只白鹭鸶》是一篇现代童话故事, 以“建设开发,也要重视保护生态环境”为主旨,叙述了坪林村的山猪... 　22 最后一只白鹭鸶_中考_初中教育_教育专区。kejian今日推荐 四季养生 中医养生...最后一只白鹭鸶教案 2页 免费 《最后一只白鹭鸶》教案... 4页 免费 鄂教版...}