西游记53至60回的白话文概括，我的那本书只有53回，求大家帮忙一下_百度知道
西游记53至60回的白话文概括，我的那本书只有53回，求大家帮忙一下
每一回，大约一百字左右
提问者采纳
　　●第五十三回　　禅主吞餐怀鬼孕　　黄婆运水解邪胎　　唐僧和八戒饮了河水而怀胎。悟空往索落胎泉水，如意真仙因其侄红孩儿被悟空而降生恨。悟空教沙僧趁自己诱开真仙之机，取走泉水。唐僧八戒饮水解胎。　　●第五十四回　　法性西来逢女国　　心猿定计脱烟花　　到都城城关，一行人被女官接入馆驿，女王欲招唐僧为夫。悟空让唐僧假意应承。四人入城，女王在宫中设宴款待，宴后，倒换关文，差三徒前往西天。唐僧邀女王同乘龙车出城为三徒送行，趁机与三徒共投西方，路旁忽闪出一女，弄风摄走唐僧。　　●第五十五回　　色邪淫戏唐三藏　　性正修持不坏身　　三徒赶至一座高山，见山中有洞。悟空变峰入一山洞，正逢女妖挑逗唐僧，与怪相斗，被螫头部。八戒被螫了嘴。观音让悟空请天神昂日星宫，治好八戒、悟空之伤，又现出大雄鸡原身，吓死那怪，原来是一母蝎成精。　　●第五十六回　　神狂诛草寇　　道昧放心猿　　唐僧被一伙强盗吊在树上，悟空救下唐僧，打死二人，当晚，投宿一老者家，老者之子与强盗发现悟空，便欲谋财报仇。老者报信，师徒走脱，强盗追来，被悟空打得死伤伤，老者之子亦被割下头，僧大惊，先念起紧箍咒，使悟空疼痛难忍，又赶走了他。　　●第五十七回　　真行者落伽山诉苦　　假猴王水帘洞誊文　　悟空去见观音被留。假悟空打倒唐僧，抢去包袱。在花果山念包袱内的文牒，并声言自己将去西去天取经，沙僧见了，去南海拜见观音。忽见悟空在旁，于是掣杖便打，并向观音述说自己所见。观音遣悟空沙僧同去花果山。　　●第五十八回　　二心搅乱大乾坤　　一体难修真寂灭　　悟空见假悟空而发怒，两个舞棒在空中恶战，真假难辩。如来认出假悟空是六耳弥猴，使他现了原身。悟空一棒将其打死，又被观音送回唐僧处。　　●第五十九回　　唐三藏路阻火焰山　　孙行者一调芭蕉扇　　前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇悟空扇到五万里外的灵吉菩萨处。悟空得到定风丹再到索战，被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将扇借给悟空。悟空扇火不息，方知假扇。●第六十回　　牛魔王罢战赴华筵　　孙行者二调芭蕉扇　　悟空到积雷山找到入赘玉面公主的牛魔王借扇；牛魔王被请走赴宴。悟空偷了牛魔王座骑金睛兽，变成牛魔王到芭蕉洞，骗得真扇，依罗刹女所教之法将扇变大。却不会变小。牛魔王失金睛兽，忙赶回芭蕉洞。　　●第六十一回　　猪狼戒助力败魔王　　孙行者三调芭蕉扇　　牛魔王变成八戒，接过定扇，现出三相与悟空相斗。在众护法神将帮助下，牛魔王败走。诸金诸刚与天兵天将，将牛魔王收伏。悟空用罗刹女交出的宝扇扇息山火，师徒翻越火焰山。　　●第六十二回　　涤垢洗心惟扫塔　　缚魔归正乃修身　　四人随披枷戴锁的和尚们来到金光寺。悟空得知夜得知夜放霞光之宝为龙王驸马九头虫盗，受国王之托前去擒妖取宝。　　●第六十三回　　二僧荡怪闹龙宫　　群圣除邪获宝贝　　那妖怪是一个九头巨鸟。悟空在二郎神与梅山六圣帮助下。斗败那妖，骗得塔宝。　　●第六十四回　　荆棘岭悟能努力　　木仙庵三藏谈诗　　八戒开路行至荆棘岭上，被一自称荆棘岭土地的老者，化作阴风将唐僧摄去。那老者同另外三老者是柏、桧、竹、松之精。四老扬道，唐僧主佛。杏仙女前来要与唐僧匹偶。众徒寻来，树精化为树木。八戒诸树筑倒。　　●第六十五回　　妖邪假设小雷音　　四众皆遭大厄难　　唐僧进雷音寺拜佛，和悟空、八戒、沙僧一被合在金铙之内，揭谛上天请来星神，亢金龙用角沿铙缝钻入，救出悟空。悟空打碎金铙，老妖忙用搭包将众神尽皆装入。夜半，悟空放去师父，唱同弟与诸神。那妖追出，又装去唐僧师徒与众神。悟空走脱，去请武当山真武大帝来搭救。　　●第六十六回　　诸神遭毒手　　弥勒缚妖魔　　真武派出的五龙、龟蛇及盱眙山小张太子和四大神将，尽妖魔装入搭包。悟空正凄惨时，弥勒佛忽然降临，称那怪是自己司磬的黄眉童在　　成精。悟空依弥勒计钻入那怪腹内翻腾摆布。弥勒将怪装入袋内。　　●第六十七回　　拯救驼罗禅性稳　　脱离秽污道心清　　七绝山一蟒成精作怪、悟空乘其张口来吞，借势钻入其腹，将金箍棒从背上搠出，那怪死于土中。八戒现成巨猪，沿稀柿行一路拱去，唐僧一行翻越七绝山。　　●第六十八回　　朱紫国唐僧论前世　　孙行埏施为三折肱　　师徒一行入朱紫国。国王患病求医。众官依八戒之言请悟空上朝给国王治病。　　●第六十九回　　心主夜间修药物　　君主筵上论妖邪　　国五被悟空医好病，说出病根是因三年前端午，麒麟山妖精赛太岁掠走竽后金圣所致，说话间妖怪骤临，悟空让八戒、沙僧在比护持，自己急纵祥江，跳将上去。　　●第七十回　　妖魔宝放烟沙火　　悟空计盗紫金铃　　悟空打跑赛太岁派来的先锋，打死一自换去朱紫为下战书的小妖，携其尸回国。国王把皇后曾戴的黄金串交给悟空作为表记。悟空变成被打死的小妖进山入洞并差，将宝串交交给皇后，并托她将那怪放烟、沙、火的三个金铃骗来，刚要盗走，惊动那怪，只好丢下金铃，变成苍蝇藏身。　　●第七十一回　　行者假名降怪犭+孔　　观音现象伏怪王　　悟空使计骗得妖怪金铃，溜出洞外挑战，引出那怪，用铃摇出烟、沙、火，使那怪走投无路。观音洒甘露救火，并言此怪是自己座骑金毛犭+孔，因报国王射伤孔雀大明王菩萨子女之恨，来此拆散国王鸾凤。　　●第七十二回　　盘丝洞七情迷本　　濯垢泉八戒忘形　　盘丝洞中七女妖把进来化斋的唐僧吊上房梁，又从脐冒出丝绳，将庄门漫住。悟空变苍蝇见七女在庵旁温泉洗浴，遂变饿鹰，叼走其衣。八戒下水变成鲇鱼乱钻，然后现出本相，举耙便筑。众女盘丝绊倒八戒回洞。悟空用毫毛变众鸟，灭了守洞毒虫，救出唐僧，七女已走脱。　　●第七十三回　　情因旧恨生灾毒　　心主遭魔幸破光　　七女妖去师兄道观避难，见唐僧等来，暗请道士为己报仇。道士以毒茶毒死唐僧、戒和沙僧。悟空撞破蛛网，打死七女妖的原身大蜘蛛。那道士两胁下干眼齐放金光，罩住悟空。悟空与之相斗，根据黎山老姆所说，请来毗蓝婆菩萨，用金针破金光，入观救活唐僧三人，又将道士现出的原身大蜈蚣畏带走。　　●第七十四回　　长庚传报魔头狠　　行者施为变化能　　太白金星来说山中三位魔王很神通。悟空变成一小妖声言孙悟空要来打死众妖。众妖魂飞魄散，哄然而去。　　●第七十五回　　心猿钻透阴阳窍　　魔王还归大道真　　悟空进洞，见狮怪、象怪和鹏怪，但不慎被鹏怪看破捆翻，装入宝瓶。瓶内相继出现烈火、蛇和火龙，他忙拔下观音赐给的救命毫毛变成钻子透瓶底钻出，被狮怪张嘴吞下。狮怪饮药酒欲毒死悟空。悟宛饮酒后撒起酒疯，将狮怪折磨得死去活来。　　●第七十六回　　心神居舍魔归性　　木母同降怪体真　　悟空迫使狮怪答应送唐僧过山。象怪拦住，以鼻卷去八戒，卷住悟空。悟空以棒搠其鼻孔而被扌+卒放，又拿住象鼻将其牵回，迫他答应让唐僧过路。三魔定计，在前面城市拦住三徒大战，众小妖趁机将僧抢入城内。　　●第七十七回　　群魔欺相性　　一体拜真如　　八戒被怪咬住，沙僧被象卷住，悟空纵筋斗云欲走，被鹏怪飞上抓住。三怪将师徒入入笼内蒸时，悟空脱身，救出唐僧等，却魔头察觉，又将唐僧等人捉回。悟空拜请如来，如来令文殊、普贤二菩萨分别收伏自己骑青狮和白象。如来使鹏怪落在自己头上，现了原身。
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其他2条回答
讲述了唐三藏与他的三个徒弟去西天取经的路上所遇到的困难。
不是啊，是概括每一回的主要内容，用白话文概括。我们老师说的。我那本书只有53回。
不要管我，我混经验滴。
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关于火影结局的问题
火影的结局是什么？如果没有的话，请说一下最新连载到哪及其内容
有人说卡卡西最后死了是真的吗？谢谢。
还没有结局。以前曾听别人说好象卡卡西为了救阿凯而死了，我也不知道是否是真的，只是听来的罢了！
现在好象写到一个叫佐井的新人物加入了卡卡西一组，他还用自己特有的忍术（先在卷轴上画一些猛兽，再用忍术使其实体化）来试探鸣人，而关于他的身世却还是一个谜！最新的还没看，我现在只知道这么多！
回答数：54
112.242.66.*
112.242.66.*
06年的帖子。。。。 看内容很无语。。一套一套的。。
123.169.105.*
这伙计犀利
222.82.23.*
胡说卡卡西会死是为了保护凯死的
什么时候冒出来个火花
晓之中怎么可能有鸣人的弟弟
晓之中像角这样的老头不知道有几个
119.118.188.*
我草贱比，胡说八道
卡卡西才不??溃???撬懒诉?演什麽？卡卡西要是死了以後火影都?]人看了~
卡卡西才不??溃??懒诉?演什麽？他要是死了山本也?死了~~
119.118.188.*
woshitiancai0504
我真是败给你了！
你别太狂妄了。
您的举报已经提交成功，我们将尽快处理，谢谢！
,电影版出过几部?">
求教大家~伊滕润二的&&富江&&,电影版......一（1）班数学第一册教案
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一（1）班数学第一册教案
作者：&&&&图文来源：&&&&点击数：1223&&&&更新时间：
一（1）班数学第一册教案
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NO29101259123
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15.1431551505155253545551234115325302NO1151416211411521535155155,155
NO217215612534315
　　　　　　　　
　NO：3教学内容：第几（第18页的教学内容）　　　　　完成第22页的第7、9、10题教学目标：1、具体的情境图中，让学生学会区分基数和序数的，理解几个和第几的不同，并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力，以及提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。3、使学生感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养学生用数学的意识。教学重、难点：　　理解序数含义，会区分基数与序数，明确数的方向决定的次序。教具准备：实物投影仪教学过程：
　　　　　　　　　　　　NO：4教学内容：几和几（第19页和20页的教学内容：5以内数的组成）　　　　　完成两个“做一做”和第22页的第8题。教学要求：1、通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、培养学生的合作和与他人交流的能力。教学重难点：掌握4和5的组成，初步建立学生数感。教学过程：
　　　　　　　　　　　　NO：5教学内容：加法（第23页－第24页的内容：加法的初步认识）　　　　　完成相应的做一做及P27页的第1DD4题教学目标：1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。2、使学生初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。4、培养学生初步的数学交流意识。5、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。教学重、难点：&& 掌握对自己合适、喜欢的计算方法教学准备：师：多媒体课件，苹果树图、小草图&&&&&&&&& 生：小棒或学具卡教学过程：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NO：627561学生初步体会生活中有许多问题要用法来解决。2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。教学重难点：知道减法的含义教学准备：师：课件、实物投影仪。&&&&&&&&& 生：5个圆片、5根小棒等。教学过程：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NO：7教学内容：练习课（第28页的第7――――11题）教学要求：1、通过本节课的巩固练习，对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解，并且能够熟练地计算5以内的加减法。2、结合图进行减法的对比练习，使学生进一步掌握加、减法之间的联系。3、渗透辩证、统一的思想。教学重、难点：5以内的加减法教学准备：小卡片教学过程：
　　　　　　　　　　　　NO：8教学内容：P29页：0的认识　　　　　完成相应的做一做及P30页1、2题教学要求：1、通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。2、规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。3、培养学生的想像力，合作、探究的能力和认真书写的好习惯。4、通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活息息相关。教学重点：联系生活实际，体会“0”的含义教具准备：1、三只小猴图片，2只桃子、1只桃子和没有桃子的图片2、实物投影仪，活动灯片二张学具准备：1DDD5的数字卡片和1张空白卡片教学过程：
　　　　　　　　　　　　 NO：9教学内容：第20页有关0减法　　　　　完成相应的“做一做”及第30页的3DDDD第31页的第9题教学要求：1、要求学生能够看懂图意，并说出图意2、会计算有关0的加、减法。3、渗透空集的概念。教学重点：理解0的含义和0的加减法教学难点：不借助图口算0的加法、减法。教学准备：电脑课件教学过程：
第四单元：单元计划
单元教学内容：认识物体和图形（第32页DDDD第37页）单元教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于在现实中学生直接接触的大多是立体图形，所以把立体图形的认识放在平面图形之前，这是符合儿童的认知规律的。立体图形的初步认识这一部分知识可以按三个层次进行：知识的引入DDD知识的教学DDD知识的应用，符合学生掌握知识的规律，在知识的引入和运用上，要注意体现数学知识的现实性和生活化。在这部分知识中，应考虑到学生认识事物都有一个从形象DD表象DD抽象的过程，所以对于每一种图形，都要按三个层次进行：从实物引入DD抽象为一般模型DD给出图形名称。最后，让学生说出身边哪些物体的形状分别是这四种立体图形，使学生尝试用所学的数学知识描述所处的生活空间，体现了数学的应用性。平面图形的初步认识这一部分知识要求充分利用立体图形和平面图形的关系来引入平面图形，让学生利用已掌握的知识，积极主动地探索新知识。同时，本单元的活动设计具有开放性，可以满足不同特点学生的需要。单元教学目标：1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方　形、正方　形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。2、通过、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形和特征。3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流和能力。4、使学生感受数学与实际生活的联系。5、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识，初步建立空间观念。单元教学重、难点：初步认识长方形、正方形、三角形和圆，初步建立空间观念。教法：直观教学、快乐教学、合作交流、联想迁移。学法：操作法、小组合作学习、想像单元课时安排：2课时1、认识立体图形…………………………………1课时2、认识平面图形…………………………………1课时　　　　　　　　　　　　　　NO：1教学内容：认识立体图形（第32页）　　　　　完成相应的“做一做”及第36页的第2题教学要求：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方　体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。教具准备：多媒体课件、图形卡片学具准备：各种形状的实物教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　NO：2教学内容：认识平面图形（第34页）　　　　　完成相应的“做一做”及P36页的第1、3、4、5题教学目标：1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。2、在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种方法解决问题的意识和能力。3、在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。教学重难点：从物体表面抽象成平面图形教学准备：1、长方体、正方体、圆柱等积木若干；剪刀、印泥、橡皮泥等工具2、学生每5人一组，每人备有3支水彩笔、1把尺子、1块钉子板等　教学过程：
　　　　　　　　　　
第五单元：单元计划
单元教学内容：分类（P38DDDP41）单元教材分析：分类一种基本的数学思想，它是根据一定的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类能力的发展，反映了儿童思维发展，特别是概括能力的发展水平。分类能力既是幼儿逻辑思维能力发展的重要方面，又对促进幼儿逻辑思维能力的发展具有重要的意义。进行分类时，首先要对客观事物进行分析、综合，通过比较，发现事物之间的联系与区别，并抽象、概括出事物的一般特点与本质属性，本单元主要是为了使学生比较系统地掌握初步的分类方法。单元教学目标：1、能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。2、能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3、在分类的活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。单元教学课时安排：约2课时　　　　　　　　　　& 　NO：1教学内容：分类（单一标准） 第38页的内容&&&&&&&& 完成相应的做一做及第40页的第1------3题教学要求：1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法。2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3、培养学生合作交流的意识。4、让学生体会到生活处处有数学。教学重、难点：学会对物体进行分类的方法教学准备：电脑课件 学具袋（6份不同的物品）教学过程：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NO：2教学内容：分类（不同的标准）教学要求：1、通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的多样性。2、采取小组合作的学习方式，培养学生的动手操作能力；互相学习、合作交流能力。并在课堂中指导学生如何尊重他人意见等与人合作交流的方法。3、采用小组之间互评的形式，培养学生的判断力和审美观。4、让学生体裁会到我们的生活中处处有分类，处处有数学，并养成有条有理的生活习惯。教学重、难点：能选择不同的标准进行分类学具准备：衣服、鞋子、篮子、书及作业本、瓶子、小熊玩具教学过程：
6789101020610
6101261021
89P55P6034
2& 9&&&&&&&&&&&& 4
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8490112012010111120202112031021212111202310441112022102NO18485(11-----20)87131112022011203451120
NO28611203----51112023
NO310885123
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&NO4(886)&&&&&&&& 891212:&&&
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(91-------95)()()--------24(1)(2)(3)(4)(1)(2) 12
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教学内容：认识半点（第95页的教学内容）
教学要求：
1、建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。
2、初步认识钟表，会看钟表上的半点时刻。
3、培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学重点：掌握认识半点的方法，并会认半点时刻
教学难点：引导学生发现认识半时的规律。
教学准备：　自备小闹钟一个，电脑课件一套，小动物的头饰多个。
教学过程：
96---------115
10202020209876543220123
&&&&&&&&&&&&&&& NO1
9698& (9 )
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
993----------1007
&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&NO3
教学内容：用数学“9加几”
小学数学第一册101页，102页的例3“做一做”及练习十八
教学目标：
（一）知识技能陵目标
1．学生能够看懂图意，并根据图意正确列式
&2．在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”
（二） 过程性目标
1．在小组合作学习活动中，培养学生参与数学学习活动的积极性，培养学生学习数学的信心
2．培养学生运用已有知识解决实际问题的意识和能力
3．培养学生团结协作的精神
　　　　　&&&& &&&&&&　NO：4
教学内容：8、7、6加几
教学目标：
1、使学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几。6加几
2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。
3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。
教学重点：学会8加几、7加几、6加几的计算方法。
教学难点：培养学生算法的多样化。&&
教学过程：
教学内容：练习十九第3-8题。
教学目标：使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同一个问题，感受数学在日常生活中的作用。
教具准备：口算卡片
教学过程：
教学内容：用数学教科书第107页例4，练习二十第1、2题。
教学目标：使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同一个问题，感受数学在日常生活中的作用。
教具准备：照例4画面制作的课件。
教学过程：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NO：7
教学内容：小学数学第一册108-109页，练习二十第3-5题
教学目标：
1．学生能够看懂图意，并根据图意正确列式
&2．在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”
教学重难点：在计算时，学生能够用多种方法“因题选择算法”
教学过程：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NO：8
教学内容：5、4、3、2加几
教学目标：
1、使学生在实际情境中，正确计算5加几、4加几、3加几、2加几
2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。
3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学，乐学，会学。
教学重点：学会5、4、3、2加几的计算方法。
教学难点：培养学生算法的多样化。&&
教学过程：&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NO：9
教学内容：练习二十一第1―3题
教学目标：
1、通过不同形式的练习，激发学生学习的积极性。
2、培养学生思维的灵活性
教学重点：正确、熟练的口算。
教学过程：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NO：10
教学内容：练习二十一第4题
教学目标：
1、通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。
2、培养学生看图的能力，初步渗透统计思想。
3、培养学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。
教学重、难点：熟练掌握计算方法并能够进行正确的计算，能够有效的提高计算速度及正确率
教学过程：
教学内容：20以内进位加法及练习二十二（整理和复习）
教学目标：
1、引导学生发现20以内进位加法表的排列规律，初步培养学生分析综合能力。
2、培养学生仔细看题的良好学习习惯。
教学重点：20以内进位加法
教学难点：看加法表找规律。
教学过程：
&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&NO：12
教学内容：书第114-115页（我们的校园）
教学目标：
1、学生加深理解本册教材所学的内容，体验自己校园生活中存在的数学。
2、培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。
教学过程：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&总复习
复习内容说明：
&&&& 本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
复习目标：
1．通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。
& 2．熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。
　3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。&
& 4．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。
复习重点 ：20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题
复习课时安排:约4课时
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NO:1
复习内容& 20以内的数。
(教材第116页第1―2题，练习二十三的第1―2题、4题、)
复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。
复习重点& 20以内数的组成。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NO:2
复习内容& 20以内的加法和10以内的减法。
(教材第116页第3题第118-119页第3-6题）
复习要求：通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度
复习重点& 20以内的进位加法
教学过程：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NO：3
教学内容：认识图形、认识钟表
教学目标：
1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。
2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。
教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。
教学过程：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& NO:4
教学内容：用数学
教学目标：
1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。
2、进一步发挥学生的想象力。
教学重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。
教学过程：
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