找一部动画片，我忘了是不是日本的，好象不是，动画片中讲的是寓言故事，每一集都是一个故事_百度知道
找一部动画片，我忘了是不是日本的，好象不是，动画片中讲的是寓言故事，每一集都是一个故事
还有，这是一部很老的动画，大约是在十年前播出的，里面有中国的古代寓言故事和神话故事，而且片尾曲好像不是用汉语唱的，我忘了，好像是日语，知道的请提供一下，必有重谢！！！
而且在片尾曲的序幕上，有一幕场景是两个人骑在月亮上摇来摇去
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很久很久以前
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我只知道小太极小太极，小太极，能分阴和阳
是不是桃太郎啊
小太极？可以变八卦圆的那个类似精灵的？
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出门在外也不愁科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，回答1—5题。
当她十八岁的时候
&& ⑴康·巴乌斯托夫斯基在《一篮枞果》中写了这样一个故事：
&&& ⑵挪威少女达格妮是一位守林员的女儿，美丽的森林使她出落得像仙子一样亭亭玉立，像花朵一样感人。十八岁那年，为了迎接新生活，她告别父母，来到遥远的首都奥斯陆。&&
&&& ⑶傍晚，她在公园边散步，远处飘来了美妙的交响乐声。&&
&&& ⑷原来在举行盛大的露天音乐会。她挤在人群中，使劲地朝舞台那儿眺望。突然，她一阵颤动，报幕员在说什么？她几乎不敢相信自己的耳朵—— &
&&& ⑸“下面，将演奏我们的音乐大师爱德华·格里格的最新作品……这首交响乐的献辞是：献给守林人哈格勒普·彼得逊的女儿达格妮·彼得逊——当她年满十八岁的时候。”&&
&&& ⑹达格妮惊呆了。这是给自己的？音乐响起，如梦如幻的旋律似遥远的松涛在蔚蓝的月夜中汹涌，渐渐，少女的心被震撼了，她虽然从未接触过音乐，但这支曲子所倾诉的情感、所描述的景象、所传递的语言……她一下子就听懂了它！那里有西部大森林的幽静、脆美的鸟啼、黎明的雾、枞果的清香、露珠的颤动、溪水的流唱、松软的草地，还有一个拾枞果小女孩颤颤的身影……啊，她看到了故乡，看到了童年的自己！多么熟悉的旋律啊，她隐约想起了什么……不错，是他！一定是他！只有那人才会……&&
&&& ⑺十年前，她还只是个满头金发的小丫头，八岁。秋日的一天，她挎着一只小篮子，在森林里采摘枞果和鲜花，一条幽静的小路上，她突然看见一个穿风衣的陌生人在散步，看样子是从城里来的，那陌生人看见她便笑了……他们成了好朋友，陌生人给她讲故事，帮她摘枞果、采鲜花……明亮的笑声回荡在森林,她快乐得像一只云雀,最后,陌生人又一直把她送回家。就要分手了，她恋恋不舍地望着他：我还能再见到您吗？陌生人也有些惆怅，末了，突然神秘地一笑：“谢谢你，美丽的孩子，谢谢你给了我快乐和灵感，我也要送你一件礼物——不，不是现在，大约是十年以后……记住，十年以后！”&
&& ⑻她真的记住了。时光荏苒，森林里的枞果熟红了一个又一个秋季，那个叔叔没有再来。但当她每次到林间才枞果和鲜花的时候，都会不由地想起那场快乐的邂逅，那份神秘的礼物……直到后来长大了，长成一个成熟的姑娘，她对那件礼物的热望才渐渐平淡下来，她想，或许那位陌生人早就把这事给忘了吧……&&&
&&& ⑼此刻，达格妮什么都明白了。那曾陪自己共度一个美好秋日的，就是眼前音乐会的主人：尊敬的爱德华.格里格先生。
&&& ⑽演出结束了，达格妮再也抑制不住激动，她像一只羞红的小鸟，朝着海滩跑去，似乎只有大海的胸怀，才能接纳自己内心的澎湃。在海边，在六月的白夜，她大声地笑了……
&&& ⑾巴乌斯托夫斯基如此评价道：“有过这样笑声的人是不会丢失生命的！”&&
&&& ⑿最初读到这个故事，我立即被它的美强烈地震慑住了。被大自然的美，童年的美，少女的美，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&……&&&
&&& ⒀这样的经历，会对一个孩子的生命和灵魂产生多么深远而奇特的影响啊！少女的淋漓笑声中包含了多么巨大的憧憬，多少对生命的信心、感激和热爱啊……谁也不会怀疑，这个幸运的少女会一生正直、勇敢、善良、诚实……她会用一生来报答这份礼物，决不会堕落，决不会庸俗，决不会丑陋……她会用一生来追求美，她会在很久以后的某个夜晚，深情地将这个故事讲给子孙们听，她会在弥留之际，同这个世界告别的时候，要求再听一遍那支曲子……&&
&&& ⒁一切都美好得不可思议！&&
&&& ⒂这是我所知道的、由艺术送出的最灿烂最浪漫的花篮，最贵重的成人礼！而达格妮，也是世上最幸福和幸运的少女。
1．阅读⑵—⑽段，用简要的语言概括康·巴乌斯托夫斯基在《一篮枞果》中所写故事的主要内容。
2．⑾段中，作者转述了巴乌斯托夫斯基的评价“有过这样笑声的人是不会丢失生命的”，请你结合上下文，解释句中“生命”的内涵。
3．⑿段中，作者说“最初读到这个故事，我立即被它的美强烈地震慑住了”。& 请思考“它的美”除了指下句中提到的“ 大自然的美，童年的美，少女的美”，还指什么？请补写出两种“美”。
4．理解⒀段画线句子的含义。
①“这样的经历”指怎样的经历？
②“深远而奇特的影响”具体指有哪些影响？
③ 作者说，“这样的经历，会对一个孩子的生命和灵魂产生多大的影响啊！” 谈一谈为什么。
5．读了此文，你的心中肯定会生出很多感受。请用一两句凝练的语言，谈谈你的阅读感受。
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科目：初中语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，回答1—5题。
大年初一没下雪
　　去年三十傍晚，广州火车站突然静下来。时间还早，我买了份报纸，走向车厢，车厢里没人，我选了一个靠窗的位置坐下。　　不知到了哪个小站，上来一个农民模样的人，牵着个小女孩，对着车票仔细核对座号，辨认清楚了，他们才坐下。整个车厢其实没几个人，你想坐哪儿都行。一看就知，他们是不常坐车的。　　男人四五十岁的样子，灰黄的脸，很深的皱纹，女孩的脸也是灰黄的，土头土脸的样子，他们坐在我对面。男人坐下去时，半哈着腰，发出一声短促的笑声，好像说：“打搅了！”　　这一路肯定无聊透了，你别想找一个志同道合的 在火车上玩牌了，我继续看我的书。晚上，餐车送了一次面条，黏糊糊的，看着都没胃口。我拿出上车前买的江南酱鸭，要了一瓶啤酒，准备凑合着吃一顿年夜饭。　　我请对面的一起吃，男人连摆着手，说不吃，不吃。小女孩看着面包，咽了一下口水。我递过去一块面包，又撕了一只大鸭翅，笑着说：“吃吧，都过年了，客气啥？”我又拿出花生米、凤爪几样下酒菜，索性喝个痛快。　　我边吃边问：“你们回家过年？”“嗯……不，小孩子没看过雪，带她去看雪。”　　“喔。”我嘴里应着，心想中国还有这么浪漫的农民。　　没怎么说话，饭很快吃完了，酒也喝光了。男人主动收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我：“叔叔，你看见过雪吗？”我很舒适地斜倚在椅背上，笑着说：“见过，白的，有的人说像糖，有的人说像盐……”　　“你给我说说吧，说说吧。”说着话，我想去洗手间。路过洗手池旁的过道，我看见那个男人抱着头，蹲在地上哭泣。　　在男人断断续续的哭泣中，我听到那女孩的故事。在她四岁时母亲去世了，九岁时她得了白血病，医生说今年可能是她最后一个春节了。爸爸问她想要啥，她说只想看看雪，生长在广东偏僻的山区，她从来没有见过雪。《济南的冬天》那篇文章激起了她看雪的愿望，在她的脑海中不断想像着真正冬天的模样。这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看雪。坐着这趟车去，坐着当晚的车回，再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了。临走前，他们听了天气预报，说杭州今夜有一场大雪。　　我无法想像在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心。　　我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。她那双黑眼睛就像灰烬里的火星，一闪一闪的……到站了，杭州很冷，风很大，却没有雪。我拿了三百块钱给他，他死活不要。我留了一堆食品给他们。他们送我上了回家的中巴，在车旁拼命地摇着手。　　在回乡的时候，最怕碰风雪天，而我希望今天赶快下雪，下得越大越好。　　一天无雪，一夜无雪。初三的晚上，一家人坐在火炉旁吃火锅，窗玻璃上响起了淅淅的声音。我突然说了声：“下雪了。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&& 　 （选自《读者》，有改动）1．文章标题“大年初一没下雪”有什么含义？　____________________________________________________2．文中插入了一段“男人哭诉”的情节，这段插叙有什么作用？　____________________________________________________3．“我”对父女俩的情感有什么变化？　____________________________________________________4．对小说理解赏析不正确的一项是
A．下雪时的种种趣事，激起了小女孩与病魔抗争的勇气和信心，也给了她父亲为女儿治好病的希望。B．小说虽然没有一波三折、跌宕起伏的情节，没有华丽的辞藻，却能感染读者。C．父女俩送“我”上中巴，并拼命摇着手，表明他们对“我”的留恋和感激。D．文中所描写的男人是一个非常自尊、质朴、慈爱的父亲形象。5．如果将结尾改为：“下车时，下起了纷纷扬扬的大雪……”和本文的结尾比较，哪一个好些？请作简要分析。　____________________________________________________
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，回答1—5题。
花事知多少
&& ①春天了。那个卖花的小伙子来得勤了。黄鱼车上的花木比之冬日孤单单的绿，多了些鹅黄、桃红、烟紫和梨白。老样子，车停在菜市场外面一隅，一刻功夫，人就三三两两地围了过来。有的对着花，看一会儿，评一会儿，与主人闲聊一会儿，空手走了。也有的端起这盆，放下那盆，左顾右盼好一会儿，最后说好价，掏出钱，抱走了。
②刚开始，我并未发现小伙子的异样。那天，起了风，菜市场外人很少。他蹲在地上，闷着头，一手缩在袖子里，一手捏着本书，看得入神。
③难得见他车上有盆挺大的仙人球，装在一只颇有古气的青花瓷盆里，我想买。听到我要买花，他站了起来。搬动花盆时，这才发现，他的一只袖子空荡荡的少了一条手臂！瓷盆重，装满土足有几十斤。他用黄鱼车，载着仙人球，送上门。到家时，我招招手，请门卫帮忙把花盆搬上楼，谁知他竟挥挥手让门卫走。见我开了大门，他立马弯下腰，用一只手将花盆拦腰一钩，夹在臂弯里，便腾腾腾上楼了。我才到二楼，他已从三楼下来了。我诧异，随后便夸他好力气。他笑呵呵丢下一句话：这不算重！
④到了夏天，他穿件汗衫，露出了手臂的伤残处，像一截短短的木杵伸出袖口。是烧伤？砸伤？电击伤？还是其他病因？见到他，我有时会想这个问题。但不管何种原因，这总是一个受过苦难的年轻人。现在，他明亮的眼睛里看不到一丝儿阴影。
&⑤有一次，我问他，为什么老是拿些不起眼的小花小草来卖，又赚不了几个钱！他却告诉我，他主要是种花的，在十号桥租了地，有一大片苗圃呢！培育好的花苗，大多供应批发市场，还有一些宾馆等单位，到这儿来卖的自然是剩余的小零碎。他又说，其实啊花是无贵贱的，关键是人的看法，你喜欢它，当它宝贝，它自然就珍贵了。再说小苗苗，养着养着，就大了，壮了，好看了。就像把小毛头一点点养大，虽然费心思，但也有意思，有成就感哪！有些人有钱却没空，别人替他们养好了送上门，他们光看不养就少了许多乐趣，你说是不？我说是。感觉他很有文化。
⑥&再一次感受到他的“有文化”，是在听了他与一个老者的对话后。一位老人步履蹒跚到他花车前，停住了。他打招呼：“老爹爹来啦？老奶奶呢？”“老奶奶走啦，走了快一个月啦……”“啊，怪不得这阵子不见奶奶，以前奶奶常过来看花的！”“唉，人走了，花没人管，也跟着枯死啦！”“老爹爹你也养养花吧。”“我不懂，以前都是她养花，我看花。”“我教你好了，只要上心，也不难的，花跟人一样，各有脾气不同，但你关心它，待它知冷知热的，它就会回报你……”老人临走时，小伙子把一盆已钻出花骨朵的蟹爪兰递到老人手上：“送你的，回去养着吧，养养花，心情好，也算纪念老奶奶……”老人接了花，眼睛红了起来。
⑦最近一次，我去十号桥画家村访友出来走在花间小径上，正巧遇见小伙子往外送花去，一个小女子追上来，把一条围巾裹在他脖子上。小女子水灵灵的，身段眉眼儿都周正。见我打量那女子，他介绍说，这是我老婆。我愣了一下，脱口而出：你已经结婚啦？听了我的话，小女子的脸笑成了一朵花。
⑧小伙子邀我去他苗圃里坐坐，我怕耽搁他时间，谢辞了。但是我知道，这片苗圃，都是一些像他这样来自天南地北的外乡人租种经营的。我曾来参观过，无论是广东人福建人养育的热带植物，还是安徽人江苏人培植的小灌木小草本，都打理得生机盎然。小伙子的苗圃也一样的吧。所不同的是，他只有一条手臂，但他生活得并不残缺。&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （《文汇报》）
&&& 1．结合全文，谈一谈你对第④段画线句子的理解。
现在，他明亮的眼睛里看不到一丝儿阴影。
2.文中，作者“感觉他（小伙子）很有文化”，请结合第⑤⑥两段小伙子的言行具体分析小伙子身上所体现的“文化”的内涵。
&&& 3．文章最后一句是：“不同的是，他只有一条手臂，但他生活得并不残缺。” 读罢全文，请你谈一谈该怎样理解“不残缺”的含义。
4．第⑦段，作者从哪些方面写了小女子？请从写法上分析这样写对于表现小伙子有什么作用。
&&& 5．资料连接：小伙子的“有文化”表现在生活细节里，由本文很容易让人联想到龙应台在《文化是什么》一文中这样的一段话：
文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。
&&&& 他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？
&&& &&& 一只长了癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？
请你也仿照例句的写法，用两个生活细节，写一写你所发现感悟到的生活中的有文化或没文化。
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科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，回答1~7题。
睡莲花开的声音
　　①杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。　　②有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植，其中的3个听力恢复迅速，另 外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。　　③很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。　　④宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量：“是不是可以换一个方式告诉他呢？也许在适当的场合说出真相，孩子会客易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说道：“什么场合告诉他比较好一点呢？”露茜略微想了想，说出一个地方——“茵梦湖”。　　⑤茵梦湖是幕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。　　⑥在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。　　⑦在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”——真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗？　　⑧夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。　　⑨露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星别透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势，——指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，6个孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。　　⑩不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听见花瓣爆开时的“叭…‘叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉。　　孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然他们闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了．他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。　　这时，露茜站起来，微笑着向孩子们打着手势，语重心长地告诉他们：“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的.。，就一定可以听见。”比划完，她特别用眼睛盯着丹。　　丹回应了露茜一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团儿。　　是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦很快就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。　　目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久没有动。作为医生，他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨地泪流满面。人们习惯于把他看作创造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。　　医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹——让那些不幸的失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（摘自《知音》海外版，有删改）1．这篇文章讲了—个什么故事，请你用一句话概括出来。　__________________________________________________2．文中描写了茵梦湖清晨的美景，请你找出并写在下面。　__________________________________________________3．露茜为什么要让这些失聪的孩子们去“听”“睡莲花开的声音”？　__________________________________________________4．杰夫瑞作为医生，“他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望”，但为什么他目睹了茵梦湖边的一幕后，“却感慨地泪流满面”？　___________________________________________________5．读了全文，你觉得露茜修女是一个怎样的人？（　___________________________________________________6．对于这篇文章有关内容的理解，不正确的两项是
A．杰夫瑞医生是个线索人物，文章是以他的所见所闻为线索而展开的。B．文中过分强调了杰夫瑞医生医术高明，是失聪者的“救星”，削弱了露茜这个人物形象的感人力量，应当修改。C．描写茵梦湖的景色，目的是为下文孩子们静心地“听”睡莲花开的声音创设一个优美静谧的氛围。D．文章在第⑩段已经通过杰夫瑞医生的心理活动说出了露茜是创造奇迹的人，最后一段又把这句话重复了一遍，因此这一段是多余的，应该删掉。7．“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”露茜的这句话本来是对失聪的孩子们说的，但读了这句话，你一定会有许多感受，请把你的感受写出来。　___________________________________________________
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科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，回答1一6题。
　　流感说来就来了。好像，城市里每个人都在流鼻涕。这让他的诊所里，总是堆满了人。　　诊所不大，靠墙放着两个并排的长凳，人们挤坐在那里，有秩序地，一个挨一个地，等着他开出药方，或在头顶挂一个吊瓶。这场面让他稍有些欣慰。他不喜欢有人插队，正如他不喜欢有人生病，尽管，他是一个大夫。　　有时他认为自己好像选错了职业。比如现在，他已经忙了一个上午，面前依然晃动着没完没了的病人，这样他就有些烦躁。后来他更烦躁了，因为他看到一个没有排队的女人，身子有些佝偻、头发已经花白的女人。女人紧抱着叠成筒的被子，踉踉跄跄、慌慌张张地直接挤到他的面前。他看到女人在皱纹间顽强地挣扎出一双浑浊的眼，吸盘般吸附着他的脸。女人说，看病，感冒了。声音沙哑。　　他皱了皱眉，用手指着长凳上等候着的那些人，说，都看病，都感冒了。　　女人说，我给你钱。　　他的眉毛马上打结，他说都给钱，这里没赊账和赖账的。　　女人并不理会他的话，她把沾满灰垢的干桔的手伸进自己的胸脯，摸啊摸啊，终于摸出一张皱巴巴的人民币。女人说，孩子感冒了，很严重，你快给他看看。女人轻轻拍打着怀里的被筒，露出焦急和紧张的表情。　　女人递过来的，是一张破旧的两毛钱。他认为这张钱的年龄，应该不会比女人小多少。　　女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒一角，他歪着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了……　　你不要理她。坐在凳子上的一个男人说，我认识她，这附近所有的国营医院和个体门诊，没一个理她的。　　他摆摆手，示意男人不要说下去。他轻轻地问女人．孩子病得很重吗？　　是的，很重。女人说，你快给他看看，他们都不给他看……他很可怜，他整夜咳嗽。　　还有呢？他问，把听诊器小心地塞进被筒。　　不吃饭，有时候发高烧……夜里总是哭哪！女人说。　　还有呢？他继续问。　　就是咳嗽，发高烧，不吃饭，夜里总是哭！女人重复着。　　啊，知道了。他抽出听诊器，是感冒，没什么大问题，开些药吧？　　不行呢。女人说，他怕苦，他会吐药的。　　那么打个吊瓶？他说。不行不行！女人说他很怕疼的。　　你别理他！坐在凳子上的男人又说话了，还有这么多人等着呢！　　你闭嘴！他冲着男人吼。他不知道自己为什么突然变得很激动，你闭嘴行不行？让你等一会儿不行吗？男人撇撇嘴不说话了。　　那给他打一针吧。他朝女人笑笑，马上就好，不会疼的。他站起来，把椅子让给女人。他从药架上取下两瓶针剂，仔细看了看标签，摇匀，将封口割开，然后把药液抽进一个小的针管。你抱着他，别让他动，打一针很快的。他一边说着，一边小心地揭开被筒，缓缓将一管药液推进去。不疼不疼的，他轻哄着。　　现在你摸摸看，是不是不烧了？过一会儿他对女人说。　　好像是呢。女人的表情终于平静下来，嘴角有了些笑。　　回去的时候，把被子包严实点，别让他受凉。他叮嘱。　　那谢谢你了……不过明天我还想来，你再给他看一看，行吗？女人说。　　当然行。他收下女人推过来的两毛钱。以后呢，女人说，我想每个月都来给他看看……　　绝对没问题的。他笑着，你什么时候来都行。　　女人终于走了，心满意足。走到门口，女人回过头采朝他笑笑。笑得他心酸。　　他开始给下一位病人开药，挂吊瓶。他心里想着那个故事：单身的母亲和十七岁的儿子……儿子辍学打工……摔下脚手架，死去……母亲疯了，每天抱一个被筒，到处找人给儿子看病……她总说，儿子刚满两岁……可是没有人理她……一个也没有……没有……　　他想，被子里包的那个干瘪的、脏兮兮的枕头，应该是她儿子枕过的吧。　　他流下一滴眼泪。　　他想，不管如何，也得把这个诊所开下去。他答应过女人的。哪怕，他仅剩下女人一个顾客。1．文章的题目是“诊”，请结合文章的内容，谈谈你对“诊”的理解。　________________________________________________________2．文章开头写“有时他认为自己好像选错了职业”。结尾又写“不管如何，也得把这个诊所开下去”。谈谈“他”产生这两种想法的原因分别是什么？　________________________________________________________3．本文主要写了“他（大夫）”“女人”“坐在凳子上的男人”三个人物，你认为本文的主人公是谁？试说明理由。　________________________________________________________4．“女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒一角，他歪着头，向里面看了一眼。只一眼，他便愣住了……”请结合特定的语言环境，在文中画曲线的句子后补写一段文字。（要求：准确、简明、符合情节发展要求）　________________________________________________________ 5．在塑造人物方面，本文运用了、等描写方法。请选择一处你认为描写人物最精彩的语句，指出所运用的描写方法并分析其作用。　精彩的语句：______________________________________________　描写方法及作用：__________________________________________6．文中画横线的句子是一段插人性的文字，请结合上下文，分析一下这段文字在文章的内容和结构上分别起到了怎样的作用？　________________________________________________________
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科目：初中语文
来源：新课标读想用七年级语文（上）
阅读下面文章，回答1～6题。
　　很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾；所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
　　一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地上，小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
　　她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
　　而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
1．“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用得不恰当
A．秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯
B．村里的水井早就干枯了
C．他长得很干枯
D．她终日沉浸在悲伤中，心渐渐地干枯了
2．小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水
A．因为小姑娘长得很漂亮
B．因为小姑娘对母亲的孝心
C．因为小姑娘对小狗的爱心
D．因为小姑娘对过路人的同情心
3．水罐由木头的变成银的又变成金的，原因是
A．魔术师看小姑娘太穷了，可怜她
B．魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐
C．没有原因，水罐想怎么变就怎么变
4．“小姑娘咽了一口唾沫”这句话包含了小姑娘的几种心态，下列最不正确的那一种是
A．很想喝水
5．全文主要用了什么写作方法来展开故事情节
A．动作描写
B．语言描写
C．心理描写
D．层层递进
6．作者为什么写钻石升到了天上，变成了星星
A．让钻石被每一个人看到
B．说明爱心是永恒的
C．让每一个人都看到小姑娘的爱心
D．让读者对钻石印象深刻
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科目：初中语文
来源：学年江苏省启东市九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面文章，回答后面题目（22分）
冬天的阳光浅浅淡淡的落在桌上，几根干枯的枝条在浅浅的光线里不声不响地摆动，似丝丝缕缕的烟雾，明明灭灭。于是就有缕缕的心事，悄悄地爬进爬出。其实，在许许多多这样的日子里，就有许许多多牵牵扯扯丝丝连连的牵挂如蜂蝶般扑来……
好几年前的那个下午，忍着痛彻骨髓的苦痛，从心上摘下一个小生命，同时，也把心智给了他。从此安闲静谧的日子被切割得零零碎碎，平平庸庸。倚床读书的雅兴被夺走了，对一页页稿纸的依恋给挤没了，无论怎样焦躁，无论怎样努力，始终抛舍不下那双不掺任何杂质的黑眼睛而依傍依恋于自己的心的沃野。无一日不记挂着书呀笔呀，而又无一日不被尖利的哭声揪回，心便被牵来扯去。于是，坏心情一个接着一个串连起来，如和尚手里的念珠。
于是，狠狠心，在他刚满两周岁的那天，如一个“包袱”般把他推到幼儿园阿姨的怀里。即刻，心便交给了天蓝地远，真想欢欢实实地打个滚儿，一头扑进属于自己的自由。
怎么都没有想到，要重新走进从前的无羁无绊己是不可能了。刚坐进办公室，心便被一根无形的线牵动了一下，于是，推给阿姨那一刻孩子使足力气的哭声清晰起来，甚至能够想象他是怎样挣脱阿姨的怀抱而显出痛苦无奈的样子，就坐不住了，趁中午孩子午睡时几次去幼儿园趴在窗子上偷偷地瞧。一次被阿姨给“捉住”，站在阿姨面前，竟无法掩饰无法言语，如孩子般哭了起来。
心不再完完整整属于自己而同时也属于另外一个生命。
日子如针针线线，串连起烦烦恼恼琐琐碎碎。终于是觉得累，不愿总跟在他的后边絮絮叨叨怎样的不听话，刚刚收拾完的屋子又弄得一团糟。寒假来时，打算把他“遣”回乡下他奶奶家。他也欣然，临走时竟冒出一句令人感动不己的话：我走了，也让你省心几天。我也欣然，我将重新归于清静。
带了足够的吃的，无一不想得周到。把他送到车上，站在车下却不敢面对他，怕那瞬间的交流勾引出心底的灼热。突然记起几天前他曾跟我要钱买糖葫芦，急忙跑出车站，街上竟没有一个卖糖葫芦的，往日如戟般交叉于街两旁的糖葫芦都哪儿去了，莫名地恨起卖糖葫芦的。跨进一小店，来不及选择，买了包红红绿绿的糖果，平时是绝不许他多吃糖的。车己启动了，顺着车窗通过几只手把糖递了过去。
晚上下班回到家，坐在沙发上，无心思做任何事情，只是一遍遍体味往日进门时有个身影扑面而来的感觉。屋子有些暗了，且有些空旷，觉得心无着无落没有一个合适的地方安放。十年前，我从母亲身边走开时，她也如今天的我一样无法把心存放进来吗？我离母亲是千里之遥，是十年之隔，而孩子离我仅仅是百里的乡下，一个寒假而己。母亲思念我是在端起碗筷之时，是在睡梦醒来之时，是在日出日落之时。当她因了我而灵魂无法安宁时，当她站在矮墙边独自品味那遮天遮地的苍凉时，她是望着远处的云还是望着远处的山……
我想，能够离开母亲的是孩子，而永远离不开孩子的是母亲。（选自吕秀芬散文集《无边的早晨》，作家出版社）
1.作者所写“牵挂”的内涵非常丰富，请你说说本文都写了哪些“牵挂”。 （4分）
2.文章详写了两个事例来表现“牵挂”之痛、“牵挂”之深。请各用一句话概括每个事例的内容。（4分）
3.读第7段，再联想朱自清先生《背影》中“父亲”过铁路买橘子的情景，请你先谈谈它们在情节上的相同之处，再说说语言表达上的共同点。（4分）
①情节上的相同之处：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②语言表达上的共同点：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4.品析语言。
（1）于是就有缕缕的心事，悄悄地爬进爬出。（用“爬进爬出”写心事，有怎样的表达效果？）（2分）
（2）于是，坏心情一个接着一个串联起来，如和尚手里的念珠。（3分）
5.联系生活实际，结台对本文的阅读感悟，请你谈谈对结尾画线句子的理解。(5分)
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科目：初中语文
题型：现代文阅读
阅读下面文章，回答后面的题。（20分）站起来的良知李丹崖(1)默克是一名医生，今年76岁了，瘸着一条腿。他的这条腿是被战友们打瘸的。&但是没当他讲起这段往事，兴奋与喜悦之情总是溢于言表。(2)那是1941年的9月，苏联正式发起了莫斯科保卫战，默克所在的德军阵营因战线太长，再加上莫斯科的天气逐渐恶劣而节节败退。&(3)一天，在一场激烈的巷战之后，默克所在的连队只剩下了十几个人，无奈之下，他们只得向莫斯科郊外的一个村庄退守。那是一个被炮火洗劫一空的村庄，冲天的浓烟和火药味呛得人睁不开眼睛。&(4)苏联红军在后面穷追不舍，默克等人隐藏在一个倒塌的民舍里。那是一片废墟，一看就知道双方大量火力刚在这里交锋过。默克藏在一个废弃的灶台里侧，透过一个豁口，可以观察外面的动静。&(5)苏联红军一步步向村庄逼近，默克等人蜷缩在断壁残垣之中，瑟瑟发抖。好在浓浓的硝烟救了他们，苏联红军竟然没有抓到一个人，只得悻悻地离开村庄，向前继续追去。&(6)约摸半个小时后，默克等人从废墟里爬了出来，准备迅速集合撤离。然而就在此时，默克听到了一个女人的呻吟声，那声音来自自己藏身的灶台另一侧的一片草垫。默克挪开草垫一看，底下竟然藏着一个孕妇，即将分娩。孕妇一看面前站着一个德国人，立即吓得浑身抽搐。她用几乎走调的声音、无比慌乱的手势，对着默克哀求着。虽然不懂她在说什么，但是，通过手势，默克逐渐明白了她的意思——她是在恳求默克，无论如何不要伤害她的孩子。&(7)默克含着泪掩上了草垫，准备离开，哪知就在他刚刚掩上草垫的一刹那，孕妇发出了撕心裂肺的叫喊声。默克再次挪开草垫，发现妇人两腿之间的白毯子已经被鲜血染红。做过医生的默克意识到：妇人要生产了！孕妇的身体看起来极其虚弱，加上条件恶劣，如果自己不帮助她接生，她很可能会有生命危险。默克这时也顾不了连队的集合号令了，连忙示意要帮孕妇接生，孕妇点头同意了。十分钟后，一个男孩高亢的哭声响起来，母子平安。默克留下了自己身上仅余的食物，然后飞身跑出废墟。&(8)等他赶上连队，战友们已经走出村子将近5公里了。看到默克两手鲜血，他们开始质问起他迟到的原因。默克如实相告，没想到长官大发雷霆，一脚把默克踢出很远，然后，10多双军靴雨点般地踹到了默克身上……&(9)默克醒来的时候，已经躺在了苏联红军的担架上，他的右腿被战友们踹成粉碎性骨折，是苏联红军救了他。&(10)二战结束以后，作为战俘的默克回到了德国。他原以为人们会对他加以鄙视和谩骂，然而，大多数国人却并没有那样做，相反，一家医院还主动接纳了他，让他做主治医师。&(11)为了救一个敌国的孕妇，默克甘心违背军纪，活生生地被打折了一条腿，做了战俘。默克说：“我永远不后悔，尽管我瘸了一条腿。但是我的良知却站了起来！”【小题1】请用简洁的语言，概括故事情节。（4分）【小题2】下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&读书卡片篇名：《站起来的良知》&&&&&&&&&&&&&&作者：李丹崖摘句：默克挪开草垫一看，底下竟然藏着一个孕妇，即将分娩。孕妇一看面前站着一个德国人，立即吓得浑身抽搐。&&&品析：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________&【小题3】联系上下文，分析文中第（7）段“默克含着泪掩上了草垫，准备离开”中默克当时的心理。（4分）【小题4】为什么默克回国后没有收到预料的鄙视和谩骂，“相反，一家医院还主动接纳了他，让他做主治医师”？（4分）【小题5】第（11）段中，“默克说：’我永远不后悔，尽管我瘸了一条腿。但是我的良知却站了起来！’”这句话表现了主人公什么精神？其中加点词是什么意思？（5分）
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科目：初中语文
题型：现代文阅读
阅读下面文章，回答后面题目（22分）牵挂吕秀芬冬天的阳光浅浅淡淡的落在桌上，几根干枯的枝条在浅浅的光线里不声不响地摆动，似丝丝缕缕的烟雾，明明灭灭。于是就有缕缕的心事，悄悄地爬进爬出。其实，在许许多多这样的日子里，就有许许多多牵牵扯扯丝丝连连的牵挂如蜂蝶般扑来……好几年前的那个下午，忍着痛彻骨髓的苦痛，从心上摘下一个小生命，同时，也把心智给了他。从此安闲静谧的日子被切割得零零碎碎，平平庸庸。倚床读书的雅兴被夺走了，对一页页稿纸的依恋给挤没了，无论怎样焦躁，无论怎样努力，始终抛舍不下那双不掺任何杂质的黑眼睛而依傍依恋于自己的心的沃野。无一日不记挂着书呀笔呀，而又无一日不被尖利的哭声揪回，心便被牵来扯去。于是，坏心情一个接着一个串连起来，如和尚手里的念珠。于是，狠狠心，在他刚满两周岁的那天，如一个“包袱”般把他推到幼儿园阿姨的怀里。即刻，心便交给了天蓝地远，真想欢欢实实地打个滚儿，一头扑进属于自己的自由。怎么都没有想到，要重新走进从前的无羁无绊己是不可能了。刚坐进办公室，心便被一根无形的线牵动了一下，于是，推给阿姨那一刻孩子使足力气的哭声清晰起来，甚至能够想象他是怎样挣脱阿姨的怀抱而显出痛苦无奈的样子，就坐不住了，趁中午孩子午睡时几次去幼儿园趴在窗子上偷偷地瞧。一次被阿姨给“捉住”，站在阿姨面前，竟无法掩饰无法言语，如孩子般哭了起来。心不再完完整整属于自己而同时也属于另外一个生命。日子如针针线线，串连起烦烦恼恼琐琐碎碎。终于是觉得累，不愿总跟在他的后边絮絮叨叨怎样的不听话，刚刚收拾完的屋子又弄得一团糟。寒假来时，打算把他“遣”回乡下他奶奶家。他也欣然，临走时竟冒出一句令人感动不己的话：我走了，也让你省心几天。我也欣然，我将重新归于清静。带了足够的吃的，无一不想得周到。把他送到车上，站在车下却不敢面对他，怕那瞬间的交流勾引出心底的灼热。突然记起几天前他曾跟我要钱买糖葫芦，急忙跑出车站，街上竟没有一个卖糖葫芦的，往日如戟般交叉于街两旁的糖葫芦都哪儿去了，莫名地恨起卖糖葫芦的。跨进一小店，来不及选择，买了包红红绿绿的糖果，平时是绝不许他多吃糖的。车己启动了，顺着车窗通过几只手把糖递了过去。晚上下班回到家，坐在沙发上，无心思做任何事情，只是一遍遍体味往日进门时有个身影扑面而来的感觉。屋子有些暗了，且有些空旷，觉得心无着无落没有一个合适的地方安放。十年前，我从母亲身边走开时，她也如今天的我一样无法把心存放进来吗？我离母亲是千里之遥，是十年之隔，而孩子离我仅仅是百里的乡下，一个寒假而己。母亲思念我是在端起碗筷之时，是在睡梦醒来之时，是在日出日落之时。当她因了我而灵魂无法安宁时，当她站在矮墙边独自品味那遮天遮地的苍凉时，她是望着远处的云还是望着远处的山……我想，能够离开母亲的是孩子，而永远离不开孩子的是母亲。（选自吕秀芬散文集《无边的早晨》，作家出版社）【小题1】作者所写“牵挂”的内涵非常丰富，请你说说本文都写了哪些“牵挂”。 （4分）【小题2】文章详写了两个事例来表现“牵挂”之痛、“牵挂”之深。请各用一句话概括每个事例的内容。（4分）【小题3】读第7段，再联想朱自清先生《背影》中“父亲”过铁路买橘子的情景，请你先谈谈它们在情节上的相同之处，再说说语言表达上的共同点。（4分）①情节上的相同之处：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②语言表达上的共同点：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】品析语言。（1）于是就有缕缕的心事，悄悄地爬进爬出。（用“爬进爬出”写心事，有怎样的表达效果？）（2分）（2）于是，坏心情一个接着一个串联起来，如和尚手里的念珠。（3分）【小题5】联系生活实际，结台对本文的阅读感悟，请你谈谈对结尾画线句子的理解。(5分)
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