94六年级上册课后练习题分析-第4页
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94六年级上册课后练习题分析-4
对嘎羧的行为进行具体描写的地方还有很多，如:“两；欧嗽地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂；东西；的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起；――欧――发出震耳欲聋的吼叫；小练笔嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景；一个场景；想象嘎羧内心的感受，并写下来；答案参考；嘎羧站在江滩回想往事，它仿佛又看到了二十六年前惊；壮的战象们驮着抗日健儿，
对嘎羧的行为进行具体描写的地方还有很多，如:“两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧嗽地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西。”再如，“它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧――欧――发出震耳欲聋的吼叫。”?这样描写能更好地突出嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。小练笔 嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。”选择其中的一个场景；想象嘎羧内心的感受，并写下来。答案参考嘎羧站在江滩回想往事，它仿佛又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，在枪林弹雨中冲锋陷阵，在硝烟迷漫中勇猛杀敌；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。此时，它心潮起伏，回想当年，金戈铁马，浴血搏杀，是何等的英武豪迈。(25)伯牙绝弦1.朗读课文。背诵课文。2.读一读，说说句子的意思。(1)伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”(2)伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。老师指导 理解句子意思的前提是理解词语，然后连词成句，同时为了表达的顺畅，可适当加进自己的语言，但不能改变句子的原意。答案参考(1)伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了(赞叹)道：“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我的面前)(2)伯牙觉得世界上再也找不到(比钟子期更了解他的)知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。3.用自己的话来讲讲这个故事讲述这个故事，前提是把握故事情节，理解故事的内容，同时加进自己恰当的语言，这样才能把故事讲得生动、感人。(26)月光曲1.有感情地朗读课文。想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。(1)有感情地朗读课文。(2) 想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。答案参考伟大的钢琴家来到莱茵河边的小镇上，听到在幽静的小路边的一所茅屋里传出断断续续的钢琴声，而且弹的正是他的曲子，他当然感到很惊喜。当贝多芬听到屋里穷兄妹俩的谈话以后，他为这样贫苦的人竟在困苦的生活中仍然喜爱音乐、追求艺术所感动，所以贝多芬决定弹琴给盲姑娘兄妹听。当弹完一曲后，盲姑娘热爱音乐、善解人意的心地和感情，更让贝多芬激动。面对纯洁、善良、酷爱音乐的盲姑娘，贝多芬思绪万千，心情激荡，决定再给她弹一首曲子。2.默读课文第九自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受答案参考他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……她仿佛也看到了，看到了她来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩淳朴、美丽、善良、勤劳的美好情操；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方越升越高的明月，发出了清幽的月光，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好心灵。海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来。这波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出的抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑娘爱音乐、懂音乐，勤奋好学，可是，就因为她贫穷所以没有钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种残酷的社会现实引起了贝多芬的联想，体现在《月光曲》中。3.背诵第九自然段；抄写课文中：自己喜欢的语句老师指导:：第九自然段是皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。背诵前要熟读，朗读时要展开想象，背诵时要以月亮升起的过程、海面上的变化、人物的表情为线索，这样有助于记忆。 补充：《诗经
采薇》中一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况，表达了对战争的不满，对家乡、亲人的思念之情。《西江月?夜行黄沙道中》是宋代著名爱国词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。词人把人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。整首词体现了词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这也正是作才忘怀于大自然所得到的欢乐。《天净沙?秋》这首曲是元代白朴描写秋景的一首小令，但其中没有秋景的清萧，没有悲凉的情绪。有的却是色彩鲜明的美丽的秋景。如曲中的“白草”“红叶”“黄花”三个词语，让我们感觉到秋天是那么的色彩鲜明。同时，全曲没用一个“秋”字，却传达出了浓郁的秋意。整首曲诗人巧妙地并列六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面：日头平西，落霞满天，小村披拂着斜晖；炊烟袅袅几如凝止，老树枝桠不动纹丝，乌鸦树羽辍立枝头。在这一片宁静的秋景当中，突然掠过一只大雁，飞下地面。曲中，静中有动，动静结合。《春夜喜雨》抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。。“随风潜入夜，润物细无声。”“潜”字拟人化，摹春雨来监悄无声息、无影无踪的情态，颇具情趣，诱发人们对春雨的喜爱之情。“润”字传达神，准确而生动地写出了春雨滋润万物，静默无声的特点，既绘形，又言情，形情皆备，精深独妙。“花重锦官城”，着一“重”字，准确地写出了经受春雨一夜洗礼滋润之后锦官城花朵红艳欲滴，饱含生机的情态，寄寓了作者对春雨的盛赞之情。“ 诗意：好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。 ① 诗歌的特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。六上语文精读课文内容理解检测（8）六（
）班1、《山中访友》这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的
。作者“带着满怀的
”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了
丰富、新奇，有浪漫色彩。还采用
等手法，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。2、《草虫的村落》这是一篇散文，作者以
的想象，追随着一只
，对草虫的村落作了一次
变成了粗大的森林，
成了游侠，“我”来到了草虫的村落，看到了熙熙攘攘的
；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的
；看到了像庞然大物似的来访者
的演奏会；看到了
远方归来的村民们??文章运用
等修辞手法，最后表达了
。3、《詹天佑》本文结构按照先
的方法安排材料的。记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑
完全由我国的工程技术人员
的铁路干线，勾勒出了一位杰出的的高大形象。4、《怀念母亲》作者是
的形式，作者借助
的语段，介绍了作者对两位母亲── 一位是
，“对她们怀有
”，充分表达了作者对亲生母亲
，对祖国母亲
。文章结尾与开头
，突出了了作者对
不变的情怀，使文章结构
。5、《穷人》这是
写的一个短篇小说。课文记叙了一个
，桑娜与渔夫
的故事，通过对
的描写，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的
，赞美了桑娜和渔夫
。6、《唯一的听》本文以
为线索，先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我” 十分
。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，愿意天天做“我”的听众，心里
。在她的鼓励下，“我”找回了
，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹包含各类专业文献、生活休闲娱乐、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、中学教育、行业资料、应用写作文书、94六年级上册课后练习题分析等内容。　
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六年级语文（上）期末测试 一、字词积累。 （26 分）
2.这座山真高啊！ （改为夸张句）
（一）划出词语中的错别字，并在后面括号里改正。 分） （6 陡俏（ 妞动（ 乐普（ ） 勤免（ ） 祥细（ ） 香焦（ ） 泥桨（ ） 威协（ ） 暴燥（ ） 倒莓（ ） 姿源（ ） 琴建（ ） ） ）
3.小草长出来了。 （改为拟人句）
4.假冒伪劣产品，大家不能卖。 （改为反问句）
（二）拼一拼，写一写。 （10 分） jīn jīn lèdà o （ ） （ kǎo lǜ juà lià n n ） （ shī bēi shēn qū kě jià yì n bān ） （ kuà xià ）
（二）读一读，写出句子的意思。 分） （6 1.好雨知时节，当春乃发生。
hú lún tūn zǎo （ ） （
mò shēng ） （
huǎng rá dàwù n ）
2.昔我往矣，杨柳依依。
（三）按要求写词语。 分） （6 1.寓言故事的题目往往就是一个成语，请写出四个这样的故事名称。
3.伯牙鼓琴，志在高山。
三、按要求完成下列各题。 （11.5 分） 2.请写出四个描写春天的四字词语。 1.《怀念母亲》这篇课文描述了作者对两位母亲 ——一位是 是 3.含数字的四字成语多如牛毛，请你写出四个。 （数字不能重复） 的 、一位
，怀有“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对前者 ，对后者的 、 这五件事。 （2.5 分） 。 分） （2 、 、
2.《我的伯父鲁迅先生》记叙了 （四）选词填空。 分） （4 杰出 突出 1.《蒙娜丽莎》是世界上最 的肖像画。 ，而且乐于帮助他人。 和
3.读下面句子，说说你从加点的词句中体会到了什么。 分） （2 它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱 ．．．．．．． ．．．．．．．． 出身来。 ——选自《老人与海鸥》
2.李欣是我们班的学习委员，他不但学习成绩 细心 耐心 3.我和波农丁 4.在护士姐姐
地等到东方吐白，走到坑边查看。 的照顾下，我很快出院了。
4.钟子期死后，伯牙有什么行动？（用原文回答） 分） （2
二、句子练习。 （10 分） （一）修辞方法运用。 分） （4 1.草地绿油油的。 （改为比喻句）
5.嘎羧告别村寨的场面，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场 景，想想嘎羧内心的感受，并写下来。 分） （3
四、快乐阅读，轻松答题。 （22.5 分） （一）我的伯父鲁迅先生（9.5 分） 我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的 个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。 伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！
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我走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。我站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾江面……
我想起了与自己并肩作战的战友，想起了过去的岁月：士兵骑着我们所向披靡地奋勇杀敌；我们用长长的鼻子劈敌，用重重的象蹄踩敌。战斗结束后，敌方被我们杀得溃不成军，鬼子扔下了七十多具尸体。我们曾经是多么好的朋友啊！可是，战争结束后却只有我幸存下来了……如今，我也有五十多岁了，我剩下的时间也不多了。我想，在生命的最后一刻，我们——
生不能在一起,死一定要在一起！我要走了，带着我的忠诚，带着我的情义走，走得艰难却很坚定。我几乎忘了祖宗留下的象冢，忘了自己是一头普普通通的大象。我要在安葬着你们的“百象冢”旁掘墓、与你们共埋，我只记得自己是战象，我永远都属于我所在的团体，即使是死也要和朋友们葬在一起！
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