一年级看图写话练习10篇作文500字
作文摘要：该篇《一年级看图写话练习10篇》的作文为一年级作文，由作者“撕裂痛苦快乐”与大家一起分享，体裁为看图作文，500字作文，请同学们仔细阅读全文，你觉得作文中哪段或哪句写的最好呢？同时，你发现哪里有错句或错别字吗？
篇一：一二年级看图写话练习_1500字一．二年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音） 一、看图填空：图上有__________、 ____________和___________， 多美啊！二、看图填空： _______ 和 ________ 来 到 ________里，_______看到_______很 美， 想去摘一朵花。 ________看到了， 对她说： “______________________ ________________________________ _________________ ”三、看图填空： 放 学 了 ， 天 ______________ ， _______、 _______和_______三人披着 ___________一起___________。1四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干 什么？六、请你仔细看图，写两三句话。2七、请你仔细观察，这是什么季节？谁 在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什 么？请写几句话吧。八、请你看图，发挥想象写几句话。_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________3九、看图，写了一件什么事？你会想到什么？_____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________十、请你看图编一个故事。_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________4小学一年级上期看图写话练习班级( ) 小作家姓名( ) 小作家们,创作比赛马上开始了,老师给你们提个建议,在写 话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方, 谁,在做什么;然后说一说;再动笔写写,最后读读自己写的话,通 顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代 替,也可以问问老师和爸爸妈妈,祝你们 成功!小作家们,你们能用上”有… 有…有…还有…”来写一段话吗?5看图写话专项练习（二） 1、看看图上是什么时候？ 都有什么？在干什么？想 想说说，把你看到的写下 来。2、仔细看看下面这幅图，写一个有趣的小故事。63、看看图上都有谁？他们在什么地方？在干什么？再写下来。4、看看下面这四幅图，你能看明白吗？试着写一写5、76、看图写话。7、仔细看图，能看懂图意吗？用一段话把故事写下来，并给故事 起个题目。88、上图的场景你见过吗？看看你能用上“有的……有的……还有 的……..” 把图上的小朋友写活吗？99、你读懂这个有趣的故事了吗吗？想一想，写下来吧！1010、以《奶奶生病了》为题，写一写上图发生的事情吧。11篇二：一年级看图写话练习sl_1100字小学一年级上期看图写话练习班级()小作家姓名( ) 小作家们,创作比赛马上开始了,老师给你们提个建议,在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么;然后说一说;再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?如果有没有教过的字,可以用拼音代替,也可以问问老师和爸爸妈妈,祝你们成功!（每幅图写3句话以上，要通顺连贯。）一、二、________来到________里。_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：_______________________________________________________________________三、看图，什么时候？谁和谁在什么地方？干什么？四、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？五、请你仔细看图，写几句话。六、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。七、请你看图，发挥想象写几句话。_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________八、看图，写了一件什么事？你会想到什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________十、十一、你们能用上”有…有…有…还有…”来写一段话吗?十二、十三、十四、十五、
篇三：一年级看图写话练习_800字一年 班级：级 写 话 本姓名：。一、看图填空：二、看图填空：（时间），（谁）和 在（什么地方）（干什么）。他们看着小树苗，，雨越下越小明没有带雨伞，就走过去，对他说：“ ”小明说：“ 。”四、看图填空：三、看图填空：，（谁）正在 （什么地方） （干什么）。（谁）看见了，连忙 （干什么）。，奶奶在看见了，就走过去，对奶奶说：“”奶奶说：“。”五、看图填空：六、看图填空：________和________来到 ________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。 看到了对她说：“_______________ ___________________________________。”，（谁）在。。七、看图填空：春天来了，我看到；我听到 ；我闻到4 春天八、看图填空：着各种各样的 。只见他们有的在，有的在，有的在真快乐啊！九、看图填空。今天数学考试成绩知道了，（ ）看着同桌红红取得满分，明明（ ） 心里暗暗的想：（ ）。又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）仔细一看（）。明明来到办公室（）。老师（ ），明明（）。提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了5五味瓶难受 郁闷提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 十、看图填空。上学的路上，明明把香蕉皮（）。这时，一位小弟弟路过，踩到了（ ），只见他（ ）。一位阿姨看到了（），安慰小弟弟说：“（ ）”还未走远的明明看见了这一幕，心想：（ ）， 于是（ ），垃圾桶仿佛在说：“（）。”十一、看图写话认真仔细看图上小白兔的动作、表情，想象 小白兔遇到难题时，它是怎样想办法解决的。然后 编一个有趣的小故事。6十二、看图写话小朋友，请认真看图，图上有谁？他们在干什么？她们会怎么说？7
篇四：一年级看图写话练习1_1900字A： 看看图，这是什么时候，小男孩在B哪里做什么呢？他玩得怎么样？连词成句：１ 今天 的 好 天气 多么 呀—————————————————２．学校 我们 学习 去 高高兴兴地—————————————————３．小明 关心 同学 非常—————————————————图上有__________、____________和___________，多美啊！_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ _________________________________________________ ”B:图上的小女孩在干什么？ 发挥你的想象，写一两句 句话吧！小姑娘在哪里， 做了什么？她玩得怎么样？连词成句：４．花 公园 开得 里的 美丽 很————————————————————————５. 排球 叔叔 打 爱————————————————————————６．浇浇 你 多给 要 水 花儿————————————————————————看图说话（二选一）A仔细观察图， 三个小朋友在干什么？放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。B:请你以“下课了，同学们在 操场上........”为开头，写一段 话。下课了，同学们在操场上。 连词成句：７．这支 爷爷 送给 铅笔 我 是 的———————————————————————— ８．看见 你 王老师 了 吗———————————————————————９．妈妈 姐姐 帮助 常常 干活————————————————————————A:看图，谁和谁在什么地方？干什么？B:仔细看图，图片上是谁？他们在干什么？ 请你写几句话吧！。连词成句：10. 是 的 真 学习 好 爱 他 孩子 个———————————————————————— 11. 刻苦 应该 你 练功 也———————————————————————— 12、 喜欢 竹叶 大熊猫 新鲜的 吃 最A:看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？B:仔细看图，图上一共有几个小动物？想象一下，他们都在干什么？赶紧编个故事吧！连词成句：13海里啊鱼儿你看真多 的14的雨衣 是这件呀谁呀15春天那么这里美丽 的是六、请你仔细看图，写两三句话。七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。八、请你看图，发挥想象写几句话。_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ 九、看图，写了一件什么事？你会想到什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、请你看图编一个故事。_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________小学一年级上期看图写话练习班级()小作家姓名( ) 小作家们,创作比赛马上开始了,老师给你们提个建议,在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么;然后说一说;再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代替,也可以问问老师和爸爸妈妈,祝你们成功!小作家们,你们能用上”有…有…有…还有…”来写一段话吗?1112
篇五：看图写话练习题(一年级)_1200字一年级看图写话练习一、看图填空：图上有__________、____________和___________，多美啊！二、看图填空：_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“_______________________________________________________________________ ”三、看图填空：放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？六、请你仔细看图，写两三句话。七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。八、请你看图，发挥想象写几句话。_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九、看图，写了一件什么事？你会想到什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、请你看图编一个故事。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________小学一年级上期看图写话练习班级()小作家姓名( )小作家们,创作比赛马上开始了,老师给你们提个建议,在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么;然后说一说;再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代替,也可以问问老师和爸爸妈妈,祝你们成功!小作家们,你们能用上”有…有…有…还有…”来写一段话吗?
篇六：一年级看图写话练习_2100字日 一、看图填空：图上有__________、____________和___________，多美啊！二、阅读理解 大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 （1） 这一段话共有（ ）句； （2） 填空：a、一年有________ 、________ 四个季节。b、春天的树上，芽瓣是________；夏天的树上，叶片是________；秋天的树叶颜色有________和________；冬天的树下，满地是________。c、大自然的邮票指日 一、看图填空：_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ _________________________________________________ ”二、阅读理解 人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 （一）这是一首儿歌，一共有（）段话。 （二）填空：（1）人有两件宝是指________和________ 。做工靠________ ，思考靠 ________。（2）做事情要用________又用________。这样才能________。 1）认真地劳动（2）一双 手指 辛勤地双手 一根 手表 勤劳的头脑 一只 小手聪明的思考 一块 手套日 一、看图填空：放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着___________一起___________。二、阅读理解夏天初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。1、 这段话共有（ ）句。 2、 用--------划出第2、3两句句子。3、石榴花在开放。它的花蕊是 的， 花朵是 的。4、我喜欢石榴花是因为。 5、石榴花很多，从（）、（ ）等词可以看出。日 一、看图写话谁和谁，在什么地方，干什么？二、阅读理解 斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。 （2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？答：（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。日一、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？二、阅读理解 时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。 1、这篇短文有（ ）段话。2、小山羊送给小白兔什么花？-----------、--------------、-------------- 3、（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（）花晚上开。六、请你仔细看图，写两三句话。七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。八、请你看图，发挥想象写几句话。_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________九、看图，写了一件什么事？你会想到什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、请你看图编一个故事。_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
篇七：一年级看图写话练习_2600字一年级看图写话练习发布者:余惠芳发布日期: 23:14:17.0常年的一线教学，我发现习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望；而且，一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却充满了童真童趣，别具韵味。如果能创造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持，教师应有目的的创设情境，激发兴趣，带领学生走进生活，体验生活的乐趣，开展丰富多彩的活动，这是指导学生写话的突破口。那么如何在低年级进行说话写话的起步训练呢？我在教学过程中作了以下的探索。一、拼音当拐棍提前写话一年级新生识字不多，会说不会写，使表达能力受到了阻碍。为此，我教他们用汉语拼音做拐棍，要说的话用汉语拼音写下来，提高他们写的兴趣。首先介绍他们自己的成员，在哪儿工作？家庭住址等等。班里很多同学都能介绍得很清楚。接着教他们讲心里话：“你喜欢我们学校和班集体吗？”“喜欢老师吗？”“你有什么话想对老师说？”等等。孩子们一看，汉语拼音用处真大呀！群情振奋，写的欲望强烈了，纷纷给老师写他们的心里话。我也顺着他们的情绪，因势利导，紧抓不放，也用拼音给他们写回话、评语等，促进了提前读写。别看他们小，写出的内容可丰富了。事实证明，这种做法为孩子们提前写话打开了闸门。二、汉字夹拼音“扶”着写话在孩子们学完拼音，利用汉语拼音识字教学时，为了巩固所学汉字，并同时巩固汉语拼音，我采取了这样的做法：用当堂学的生字先口头组词，再用组的词口头造句，然后将造的句子写出来。写句时，会写的、学过的字一定要使用汉字，不会写的字则用拼音代替。这种拼音夹汉字，汉字带拼音的方式孩子们很喜欢，写句的劲头很大，不但巩固了所学拼音和汉字，提高了造句能力，而且养成了学生动手、动脑的好习惯，为作文起步奠定了良好的基础。三、激发兴趣爱说乐说作文实际上就是写在纸上的话。因此，要想写好作文，首先得学会说话。对一个一年级学生来说，说话并非一件简单的事。有相当一部分孩子，怕在老师、同学面前讲话，声音小得几乎听不见，有的紧张得结结巴巴……。这就需要培养、扶植，给予引导。利用说话课，给孩子们提供说话的机会。例如让学生介绍自己身边发生的事。介绍时要求态度要大方，声音要响亮，要有条理。我班的小班长王雅琪同学人前不拘谨，讲话干脆、利落，我就让她先说。然后启发、调动不会说、不敢讲的学生，动员他们说。声音小的鼓励他放大声音重说一遍。第二遍明显就比第一遍声音响亮了，态度也大方了。这样，胆小的也敢说了，一个带动一个，课堂的发言逐渐踊跃起来。在此基础上，再紧紧抓装看图说话”等机会让学生练说，全班同学的说话水平便逐步提高了。对于说话有困难的学生，采取教师一句一句教的方法，让他们先敢说，学说，再自己练习说。训练学生学会说完整的话。在培养学生说话能力的同时，要逐渐培养学生会说完整的话。低年级的孩子不懂语法，更不能过早地向他们讲语法，那么怎样才是一句完整的话呢？首先学习重复老师说的话，告诉他们这样的话就叫完整话，让学生从感性上知道。在学生们明白了“完整话”的概念后，我就让他们在课堂上，大量地反复练习，并放手让学生评议。经过一段时间的训练，学生的口语表达能力普遍提高。四、常见的句式练习1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。“三素句”——谁 在哪儿干什么“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿干什么“五素句”。——什么时间 谁 在哪儿干什么 结果怎样（或心情如何）写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。2 练写10种句式即“,,,,有,,,,”“,,,,在,,,,”“,,,,听,,,,”“,,,,看,,,,”“,,,,是,,,,”“,,,,把,,,,”“,,,,被,,,,”“,,,,感,,,,”“,,,,想,,,,”“,,,,说,,,,”例如：（1）山坡上有一片果树林。（2）同学们在操场上做游戏。（3）我听见了一阵敲门声。（4）我看见他把地上的纸捡了起来。（5）我是小学生。（6）老师把作业判完了。（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。（8）今天听写我全对，我感到很高兴。（9）我心想：我们班一定要的第一呀！（10） 老师说：“咱们班的同学真棒！”通过一段时间的练写，接受能力强的学生可以练习连句成段，对于接受能力较弱的学生仍旧进行强化练习，不操之过急。五 提供丰富资料，创设直观情景。一年级学生大都六七岁，直观形象思维占主导地位，为学生创设一个直观的情景，才能启动学生的思维，诱发学生说和写的愿望，才能使我们的说话、写话训练收到实效。由于图片能展示一定的生活场景，比较容易激发低年级学生的注意力和兴趣，因此利用图片对学生进行说话、写话训练是一种简单易行的方法。我经常给孩子们搜集一些主题鲜明的图让他们进行说话写话训练。六 充分利用教材，适时进行写话训练。一年级的教学以识字为主，在识字的同时积累词汇，对于这些教学任务，我除了要求他们会读会写之外，还要求注意积累、运用，进行仿写训练，在仿写中提高学生运用语言的能力。刚开始学生不会，我采取在每课听写词的时候，先由老师用出现的词说一句话，学生写的方法，让学生体会如何运用这些词语。同时，我说的句子都与班中的人或事有关，让学生感受真实的话，写诚实的话，这是我们指导小学生作文的根本，也是作文教学的生命，应大力提倡。七 鼓励学生写日记。在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事；一支小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小文。例如：（1）今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。（2）今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！（3）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难过，妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家中，在父母的身边，真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。总之，一年级学生的写话训练应在学生不感到有负担的前提下完成，日 积月累，循序渐进，长期坚持一定会收到好的效果。
篇八：一年级看图写话练习_2400字一年级看图写话练习姓名cóng qián，有两只 ，它们在 wán shuǎ。tū rán，它们fā xiàn。fēi cháng xiǎng吃 ，是于是它们想到。最后，。可一年级数学下册圆角分专练姓名chén早 晨tiān liàng leniǎoérxǐnglejījīzhāzhā de chàng zhe lùzhū erjīngjīngliàng天 亮了，鸟儿 醒 了 ，叽 叽喳 喳 地唱着：“露 珠 儿 ，晶 晶 亮。 hǎo xiàng xiǎo zhēn zhū guà zài xiǎo cǎo shàngtài yáng tīng jiàn le shuō lù zhūshì shén me yàng 好像小珍 珠，挂在 小 草 上 。”太 阳听见 了，说：“露 珠 是 什么 样 ？ ràng wǒ kàn kan tài yáng zhēng dà yǎn jīng duì zhe xiǎo cǎoshǐ jìn erkànkě shi shén me yě让我 看 看。”太 阳睁大眼 睛对 着 小草使 劲 儿 看，可 是什 么也méikànjiàntàiyáng dāizhùle yílùzhū erne nǎer qùle没 看 见。 太 阳呆住了 ，“咦，露 珠儿 呢，哪 儿 去 了？”1、天亮了 ， ，叽 叽 喳 喳 唱着歌 。2、露珠儿，晶 晶 亮，好 像在小 草上。3、露珠为什么不见了？是因为39-27=56+25= 13+17=65-21= 23+18= 25-16= 69-9= 26+6=17+23=58-13= 23+29= 45+17=26-15=39-15=37-22=80+20= 63-17= 25+15= 56-17= 36-17= 52-16=65-17= 23-8=34-18= 51+8= 23+25=37+15=37+19= 52+14= 81-25=chén早 晨tiān liàng leniǎoérxǐnglejījīzhāzhā de chàng zhe lùzhū erjīngjīngliàng天 亮了，鸟儿 醒 了 ，叽 叽喳 喳 地唱着：“露 珠 儿 ，晶 晶 亮。 hǎo xiàng xiǎo zhēn zhū guà zài xiǎo cǎo shàngtài yáng tīng jiàn le shuō lù zhūshì shén me yàng 好像小珍 珠，挂在 小 草 上 。”太 阳听见 了，说：“露 珠 是 什么 样 ？ ràng wǒ kàn kan tài yáng zhēng dà yǎn jīng duì zhe xiǎo cǎoshǐ jìn erkànkě shi shén me yě让我 看 看。”太 阳睁大眼 睛对 着 小草使 劲 儿 看，可 是什 么也méikànjiàntàiyáng dāizhùle yílùzhū erne nǎer qùle没 看 见。 太 阳呆住了 ，“咦，露 珠儿 呢，哪 儿 去 了？”4、天亮了 ， ，叽 叽 喳 喳 唱着歌 。5、露珠儿，晶 晶 亮，好 像在小 草上。6、露珠为什么不见了？是因为39-27=56+25= 13+17=65-21= 23+18= 25-16= 69-9= 26+6=17+23=58-13= 23+29= 45+17=26-15=39-15=37-22=80+20= 63-17= 25+15= 56-17= 36-17= 52-16=65-17= 23-8=34-18=一年级数学下册应用题综合练习姓名分数 1、鱼缸里有13条热带鱼，爸爸送给他的同事4条，鱼缸里还有多少条热带鱼。2、水果店有12筐苹果，卖了3筐后，店里还剩几筐苹果？3、妈妈买了12个水果中，其中7个是香蕉，剩下的是梨，梨有几个？4、幼儿园大班分到14个梨，小朋友们拿走了7个，还剩下多少个？5、啄木鸟妈妈捉了11条虫子，喂孩子们8条，给自己留下几条？6、妈妈买了15个苹果，我们吃了6个，还剩下多少个？7、小明有17支铅笔，用了8支后，现在有几支铅笔？8、停车场有20辆汽车，开走了8辆，又开来3辆，现在停车场有几辆汽车？9、家里还有2个苹果，妈妈下班后又买回9个，现在家里共有多少个苹果？10、草地上有15只羊，跑了6只，又来了5只，现在草地上有几只羊？11、河里有12只小鸭子，游走了3只，还有几只？12、图书馆上午借出14本连环画，下午借出的比上午少5本，下午借出多少本？13、花园里有13只蝴蝶，飞走了4只，又飞来5只，花园里现在有蝴蝶多少只？14、小丽家有红气球和花气球共15个，其中花气球有6个，红气球有几个？15、小玲和小娜共做了14朵花，小玲做了8朵，小娜做了几朵？16、教室里有13名同学在做作业，有4名同学写完后回家了，教室里现在还有几名同学？17、小丽有12本故事书，拿走《童话故事》书的一半后，还有9本，小丽有几本《童话故事》书？18、湖边有16只天鹅，飞走9只，还剩几只？19、学业校买来红、绿彩纸共13张，绿纸有8张，红纸有几张？20、小亮要练习写15个大字，已经写了7个，还要写几个大字？21、妈妈买来12个苹果，吃了6个，还剩几个？22、小玲和小英共做了12朵工艺花，小玲做了7朵，小英做了几朵？23、奶奶家养了11只兔子，送人4只，家里还剩几只？24、湖边有15只船，同学们划走了6只，还剩几只小船？
篇九：一年级看图写话练习题_3900字如何指导一年级看图写话推荐指导小学一年级学生看图写话，是作文训练的一种重要形式，也是培养小学低年级学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。指导学生看图写话，一般来说应注意抓住1、认真观察看仔细观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、认识的重要途径。学生写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，如学生在看图写话之前，首先让学生弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单副图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。如果是多幅图，写话时，要引导学生比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。2、想象合理才能写生动。看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作理想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放。3、指导说话要说到位。叶圣陶先生曾说：“物体本身完整而有式样，拍成照片当然完整而有式样；语言周妥而没有毛病，按语言写下来的文章当然周妥而没有毛病了。”可见“说”的重要性。在学生写话的过程中，我们常发现学生“咬笔头”，那都是因为“说”没到位。由于低年级学生日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导学生有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。4、降低要求，让学生我手写我心。对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物、干什么”就行了。对学生的要求不要高，随着学生阅读量的增加，随着学生思维能力和口语表达的提升，逐步要求学生写完整、写具体、写生动。开始写的时候一定要养成好的习惯，格式要规范，语句要通顺，无错别字，有常用的标点。要想让学生们喜欢表达、喜欢写作，老师得用欣赏的眼光看待学生们的写作成果，让学生们享受成功的喜悦。有条件的花些时间把学生的作文打印出来，定期把学生的作文整理成册。这既可以作为学生童年的记忆珍藏，又让学生觉得自己是多么了不起，使他写作的热情越来越高。看图写话“五步曲”小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。”三、看图说话，培养口头表达能力口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。（2）要表扬在语言表达上有独到之处的学生。鼓励学生用词的准确与生动，启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。我总是要求学生：“谁能和大家说得不一样？还可以用哪个词语来形容？”注意发展学生的创造性思维。使学生兴趣盎然，表达精彩纷呈，富有童趣和灵性。一幅简单的图画，在不同的学生眼里就是一幅不同的图画。（3）训练要有层次的进行。动员全班学生参与训练，敢说敢讲。先让口语表达较强的学生先说，再大面积展开。对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。对那些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。在此基础上再让学生写话，那自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。四、看图写话，培养书面表达能力对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。 看图写话的画面是静止的，但是学生写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。充满了孩子对这个世界认知，写满了他们的善良和活泼。那一句句天真烂漫的话语让我们为之感动，为之欣喜若狂！五、创设园地，培养写作积极性要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。我在教室一角开设一个“我的作文展”。把班内较好的作文随时上墙展览，学期结束，把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集成册，并进行打印。拿回去给爸爸、妈妈和朋友们看。让他们觉得自己是多么的了不起。这样等于在他们心中点了一把火，一把学生心中燃烧的希望之火。我相信这种乐观向上的心理才是最为可贵。常见的句式练习1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。“三素句”——谁 在哪儿干什么“四素句”，——什么时间 谁 在哪儿干什么“五素句”。——什么时间 谁 在哪儿干什么 结果怎样（或心情如何）写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。2 练写10种句式即“,,,,有,,,,”“,,,,在,,,,”“,,,,听,,,,”“,,,,看,,,,”“,,,,是,,,,”“,,,,把,,,,”“,,,,被,,,,”“,,,,感,,,,”“,,,,想,,,,”“,,,,说,,,,”例如：（1）山坡上有一片果树林。（2）同学们在操场上做游戏。（3）我听见了一阵敲门声。（4）我看见他把地上的纸捡了起来。（5）我是小学生。（6）老师把作业判完了。（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。（8）今天听写我全对，我感到很高兴。（9）我心想：我们班一定要的第一呀！（10） 老师说：“咱们班的同学真棒！”鼓励学生写日记。在班中开展“一双亮眼睛，发现身边事；一颗敏感心，体悟身边事；一支小妙笔，记录身边事”活动。学生的兴趣高涨，涌现了许多优秀的小文。例如：（1）今天我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。（2）今天老师说“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！（3）今天我看新闻了，四川地震死亡人数一万多人，我很为他们难过，妈妈也流眼泪了。看到那些无家可归的孩子，我们现在能在舒适的家中，在父母的身边，真是太幸福了。我也希望他们能早日过上幸福的生活。
篇十：一年级看图写话练习_1600字一年级看图写话练习（不会写的字可以写拼音）小山村乡在山里。这里有一座座 的青山。房前是 的草坪。草坪上开满了的鲜花。屋后是一大片的树林。树林里栖息着各种小鸟。我的家乡鸟语花香。我爱自己的家乡！图上有_______________、____________和___________，多美啊！二、看看图上是什么时候？都有谁?她们在干什么？想想她们说了什么？再写下来。和来到 里，看到很美，想去摘一朵花。看到了，对她说：“”。真是一个的好孩子。 三、看图写话放学了，天，、和三人披着一起__。 四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？听了的话马上收回手。 夸奖到了，到处 。小草，小河。爸爸和一起到河边。五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？六、请你仔细看图，写两三句话。八、请你看图，发挥想象写几句话。九、根据提示写一段话让雨衣看图，写了一件什么事？你会想到什么？小红刚想回家，可六月的天像孩子的脸一样说变就变，刚才还是的天气，此时，刹那间，电闪雷鸣，大雨瓢泼似的，小红着急了，心想：“爸爸，奶奶妈妈。没有人给我送伞呢。”小红只好冒雨回家。这时，小红后面有人为她，“是谁？”小红回头一看，原来。小红感到，又感到。笑着说：“下雨了，。”正在这时，小明正好从旁边经过，看见正淋着雨为小红穿雨衣，连忙跑过去，把伞遮在。这一切都来得那么突然，大家禁不住笑了起来。浓浓的师生情在大家的心中流淌。十一、请你细观察图画，把图意看明白，然后完成写话填空晚饭以后，东东家里可了。客厅里有（ ）（）（）（）和（）。（）正在_（）。（）和（）坐在沙发上，一边喝茶一边（）。他们看得_（）。小明正在灯下（）。（ ）正在厨房里洗碗筷呢！这真是一个（）的家！十二、图上都有哪些人？他们在做什么呢？发挥想象写几句话。十三、 请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话。植树节到了，同学们一大早来到________里 ______。李林和王洁一起_______。____________正在 __________。_____________正在___________。远处的同学们有的________，有的____________，还有 的_________。大家干得可带劲了！到了中午，___就绿化了一大片山坡。他们真是__________的好孩子！十四、请你仔细观察图画，把图意看明白，发挥想象编故事。一天，（ ）（）（）和（)到 好 朋友小山羊的家里去做客。忽然 (。） 小动物们只能 冒雨走着。 小动物们经过（）的 家时，小花猫正好 看见（，)连忙进屋拿了(。） 可是，这把雨伞该给谁呢？ 小花猫心想乌龟、青蛙、鸭子生活在水里一定不怕雨，雨伞送给（ ）大公鸡心里很感动。十五、请你仔细观察图画，想一想这是什么季节？天气如何？图上的小朋友在干什么？然后写一段话。； ，小明像 。忽然，小明 ，他用力一提，钓到一条大鱼。 不一会儿小明就钓到 条鱼。小明开心极了。十六、秋游图片：看图上都有哪些人？他们在做什么呢？然后写一段话。期星天，、 、和一起兴高采烈地到郊外去秋游。郊外，空气清新，阳光明媚，小河。 一座座高大的青山连绵起伏，菊花， 桂花。奶奶坐。 小明和爸爸在 。妈妈正采 。啊！他们真是幸福的一家子！星期（ ），小猫给小猴打电话说“邀请上你的好朋友到我家玩吧。 小猴说；“好的。” 不一会儿（ ）、（）、（ ）就都齐了，可是（）？小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪（ ），小熊（ ），小猴（ ），把木头当成小船它开心坐在上面。小猪（），小熊（ ）。小动物们乘坐大树做的小船顺利的过了河，来到小猫家玩。阳光明媚的早晨，小明在草地上放风筝。风筝像翩翩起舞的蝴蝶飘扬在空中。他放得真高呀！。春天来了！春天来了！小红、小丽和小明一起去找春天。他们走在碧绿碧绿的草坪上，突然，小丽高兴地大叫：“你们快看，这儿有一朵好漂亮的小花儿！”小红和小明赶紧跑过来，果然看。一天小兔子去拔萝卜，有一个又大又红的萝卜，小兔想：这个萝卜足够我和我的好朋友小熊吃一顿了．可是小兔怎么拔也拔不起来．这时小熊路过这里，看见小兔正在拔萝卜，小熊跑过去和小兔一起。
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