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药品服务许可证(京)-经营-（每句2分） (示例)对鼠标：被人攥在手里，也是一种温暖。对键盘：虽常常被人敲打，但让人们得到信息与沟通。对主机：虽被人按肚脐眼，但换来的是知识的更新，科技的进步。【解析】试题分析：本题考查语言得体。依照题干要求从积极的角度写一句劝说的话，要抓住鼠标、键盘、主机各自说的话，鼠标，“我天天被他攥在手里”。键盘：“我天天被他敲打。”主机：“我天天被人按肚脐眼……”另外，要结合电脑的积极用途（迅速快捷的查找信息、便于人与人的沟通、利于知识更新科技的进步）回答。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E 
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：2015届广东省揭阳市高二下学期学业水平考试语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面问题。李时勉，名懋，以字行，安福人。成童时，冬寒，以衾裹足纳桶中，诵读不已。中永乐二年进士。性刚鲠，慨然以天下为己任。十九年，三殿灾，诏求直言。条上时务十五事。成祖决计都北京。而时勉言营建之非，忤帝意。已，观其他说，多中时病，抵之地；复取视者再，卒多施行。寻被谗下狱。岁余得释，杨荣荐复职。
洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命武士扑以金瓜，胁折者三，曳出几死。明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。章三上，乃下锦衣卫狱。时勉于锦衣千户某有恩，千户适莅狱，密召医，疗以海外血竭，得不死。宣帝即位已逾年，或言时勉得罪先帝状。帝震怒，命使者：“缚以来，朕亲鞫，必杀之。”已，又令王指挥即缚斩西市，毋入见。王指挥出端西旁门，而前使者已缚时勉从端东旁门入，不相值。帝遥见骂曰：“尔小臣敢触先帝！疏何语？趣言之。”时勉叩头曰：“臣言谅闇①中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右。”帝闻言，色稍霁。徐数至六事止。帝令尽陈之。对曰：“臣惶惧不能悉记。”帝意益解，曰：“是第难言耳，草安在？”对曰：“焚之矣。”帝乃太息，称时勉忠，立赦之，复官侍读。宣德五年修《成祖实录》成，迁侍读学士。帝幸史馆，撒金钱赐诸学士。皆俯取，时勉独正立。帝乃出余钱赐之。正统六年代贝泰为祭酒。八年乞致仕，不允。
十二年春乃得请。朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。
时勉为祭酒六年，列格、致、诚、正四号，训励甚切。崇廉耻抑奔竞别贤否示劝惩诸生贫不能婚葬者节省餐钱为赡给督令读书灯火达旦吟诵声不绝人才盛于昔时。（《明史·李时勉传》）【注】：①谅闇：也作“凉阴”，指帝王居丧。1.对下列句中加点的词语的解释，不正确的一项是 （3分）A．不相值
值：遇到 B．缚以来，朕亲鞫
鞫：审问C．帝闻言，色稍霁
霁：消散、缓和D．疏何语？趣言之
趣：知趣2.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是 （3分）A．而时勉言营建之非
多中时病，抵之地B．复取视者再
朝臣及国子生饯都门外者几三千人C．以衾裹足纳桶中
命武士扑以金瓜D．帝乃太息
候舟发乃去3.下列文句中断句正确的一项是 （3分）A．崇廉耻 / 抑奔竞 / 别贤否 / 示劝惩 / 诸生贫不能婚葬者 / 节省餐钱为赡给 / 督令读书 / 灯火达旦 / 吟诵声不绝 / 人才盛于昔时B．崇廉耻 / 抑奔竞 / 别贤否 / 示劝惩诸生 / 贫不能婚葬者节省餐钱 / 为赡给督令读书 /灯火达旦 / 吟诵声不绝 / 人才盛于昔时C．崇廉耻 / 抑奔竞 / 别贤否 / 示劝惩诸生 / 贫不能婚葬者 / 节省餐钱为赡给督令 / 读书灯火达旦 / 吟诵声不绝 / 人才盛于昔时D．崇廉耻 / 抑奔竞 / 别贤否 / 示劝惩 / 诸生贫不能婚葬者 / 节省餐钱为赡给督令 / 读书灯火达旦 / 吟诵声不绝 / 人才盛于昔时4.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是
(3分)A．李时勉曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；其忠诚终被宣宗发现，因此受到了重用。B．李时勉上书言事，惹怒了仁宗皇帝，又不屈服，因此被打得几乎死去。C．李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上。D．宣帝继位命令李时勉详细陈述触犯先帝的事情，可李时勉只陈述了六件事就因为过于恐惧记不清其他事了。5.根据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译成现代汉语。①明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。（4分）②是第难言耳，草安在？（3分）（2）从文章中找出能体现李时勉“性刚鲠”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分） 
科目：高中语文
来源：2015届广东省湛江市高二下学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
当亲友或同学欣逢吉庆之事时，用简短的言辞送去我们真诚的祝福，既是一种美好情感的交流，更是一种文化风范的体现。现在设想，你的亲友或同学有某种吉庆之事，请你即时发送一条微信，送去你的祝贺之意。要求：①点明吉庆之事；②至少使用一种修辞方法；③有文采； ④50字以内。（6分） 
科目：高中语文
来源：2015届广西桂林第十八中学高三上学期第一次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文字。完成后面题目。(25分)忆启功在启功先生诞辰100周年的日子里，社会各界的人们在不同的场合以不同的方式缅怀和纪念他，这一现象足以反映出启功先生学术思想、艺术精神和人格魅力的影响深远！启功先生生前担任了中国书协的最高职务，他潜心研究传统书法艺术，临习大量碑帖，不知疲倦地耕耘，形成了俊朗、清秀、端雅的“启体”风格。他的书法作品在各个社会场合中存在，并为各个社会阶层的人们传阅和珍藏。不仅如此，启功先将学术触角辐射到古典文献、文字、音韵、训诂、历史、文物鉴定、红学、诗词、书画等，几乎涵盖了传统文化研究和创作的所有领域。他根据各个领域的实际情况，讲事实、重本质、析源流，因而在每一个领域都取得了极高的建树。比如，《汉语现象论丛》大概是自语法学建立以来唯一一部真正立足于汉语实际的语言学著作，系统论述了汉语使用中许多独特而有趣的语言现象。又如，《论书绝句》只有100首七绝的诗文和注释，中肯地评价书家成就、碑帖真伪、流派渊源，提出“透过刀锋看笔锋”、“一从证得黄金律”等著名的论断。最后，我们发现，在任何一种学科的研究中评价启功先生都是不够全面的，而相关的领域都有他的影子清晰存在！这也让我们想起了，他去世后的官方讣告中有“国学大师”的名号，至于民间，或许还会更加直接地冠以“最后一位”的限定语吧。启功先生于1912年生于北京，虽为皇族贵胄，但家道早已衰落。他早年丧父，家里就靠寡母苦苦操持。在父辈的几位门生仗义相助下，才得以在汇文学校读书，但终因经济困难，中学未毕业便辍学了。后有幸师从陈垣先生，恩师对他几十年的精心教育，使启功先生异常感动，终身难忘。他的学生不知听了多少遍启功对恩师陈垣的怀念和感激。在《上大学》一文中他曾写道：“恩师陈垣这个‘恩’字，不是普通的恩惠之‘恩’，而是再造我思想、知识的‘恩’谊之恩!” 而在自己的执教生涯中，启功又将此“恩”传给了学生、后辈。他待学生如孩子，甚至在日本以及香港也不忘给学生买回昂贵的书籍。学校准备设立一个基金会奖励优秀学生，启功很支持这件事情，耄耋之年的他为此呕心沥血伏案三年，终于完成了上百幅书画作品，在香港义卖得了163万元人民币。但他不同意以自己的名字命名，坚持以“励耘”命名，因为先师陈垣生前曾吟诗云：“老夫也是农家子，书屋于今号励耘。”他要以此纪念恩师。启功先生平素为人谦和，却从不随波逐流、随声附和。在原则问题上，他是一点也不含糊的。他要较起真，谁也奈何不得。比如，他对有人假冒他的书法表现得很超然；然而当他发现有人冒用他的名字进行古书画鉴定，并在赝品上以他的名义题字落款时，先生却非常气愤。登报发表声明：从今以后，启功不再为任何个人鉴定字画真伪，不再为任何个人收藏的古字画题签。他严肃地说：“这与造我的假字不同，这是以我的名义欺诈别人，对这种犯罪行为，我要保留追究刑事责任的权利。”声明发表后，启功先生的许多朋友都不相信他能做到，因为他们知道启功先生为人随和，好说话。可是先生真的是说到做到了，留下文物鉴定界的一则佳话。早在1978年，六十六岁的他风头正健之时，就自撰其《墓志铭》：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿，八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一齐臭。”如今，我们以虔敬之心缅怀启功先生，他用93载的人生路写下了一个大写的“人”字，让我们仰之弥高，永记心中。(选自2012年7月《中国教育报》，有删改1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
（5分）A．本文撷取了启功先生人生中的若干片段，层次清晰地展示了令人仰慕、敬佩的启功先生事迹。B． 第二段写各个社会阶层的人们传阅和珍藏启功先生的书法，这是从正面表现了启功的书法作品价值之高，是难得的墨宝。C．启功先生身为帝胄后裔，但家道早已衰落，因此从不以此自炫，靠自己的拼搏努力，终成一代大家。D．启功先生一生奋斗在教育战线上，桃李满天下。他不但留下了精神方面的财富，还亲自设立了“励耘奖学助学基金”。E．启功先生给我们留下的不仅仅是他学术上的巨大成就，更有其对人生的态度，值得我们学习。2.官方讣告中为什么称启功先生为“国学大师”？请概括分析。(6分)
3.本文最后一段引入了启功先生自撰的《墓志铭》，有什么作用？请简要概括。（6分）4.为什么说启功先生“用93载的人生路写下了一个大写的‘人’字”？结合全文谈谈你对此的理解和看法。（8分） 
科目：高中语文
来源：2015届广东省江门市高二下学期期末统考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分。6分）（1）亲朋无一字，老病有孤舟。
。（杜甫《登岳阳楼》）（2）江畔何人初见月？江月何年初照人？
。（张若虚《春江花月夜》）（3）
。实迷途其未远，觉今是而昨非。（陶渊明《归去来兮辞》）（4）渔舟唱晚，
，卢断衡阳之浦。（王勃《滕王阁序》） 
科目：高中语文
来源：2015届广西省高三8月月考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）①
，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。（《氓》）② 呦呦鹿鸣，
。（曹操《短歌行》）③
，复得返自然。（陶渊明《归园田居》）④ 故知一死生为虚诞，
。（王羲之《兰亭集序》）⑤ 舞幽壑之潜蛟，
。（苏轼《赤壁赋》）⑥
，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》） 
科目：高中语文
来源：2015届广西省高三8月月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一项是（
）（3分）① 老葛也太
了，孙子给他干完活，他连一顿饭也不留。② 连学号母语都要花大力气，下苦功夫，
学习外语呢？③ 既然叫“中学生文库”，就要编得
中学生阅读。A． 吝啬
合适C． 吝啬
适合 
科目：高中语文
来源：2015届新疆乌鲁木齐第十二中学高一下期中考试语文试卷（解析版）
题型：作文题
阅读下面文字，根据要求。8月7日的《成都晚报》刊发了题为《不读〈红楼梦〉不配当空姐》的一则报道，报道说，泰国国际航空大众有限公司在华招空姐，面试时，就考了有关《红楼梦》的问题。记者问：“为什么要提这样的问题？”泰航一高层人士回答了记者的提问：“我们这次就是想招具有中国特色的空姐，如果连中国四大名著都没读过，怎么能称得上有中国特色？所以，不知道《红楼梦》，没读过《水浒传》，我们坚决不要。”读了上述材料，你是怎样看待“名著”的？请以“名著啊名著”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定。②文体自选（诗歌除外）。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。 
科目：高中语文
来源：2015届江苏南洋高级中学高三第一次诊断性考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面一篇文章，完成后面题目。（18分）“春天里”的文化风暴裹挟了谁单士兵依靠翻唱汪峰的《春天里》走红的“旭日阳刚”音乐组合，现在回看过去，会发现他们与曾经扶他们上马走上一程的人——《春天里》词曲作者兼原唱者汪峰，渐行渐远。因为汪峰近日明确告知旭日阳刚今后不能以任何形式演唱《春天里》。从当初凌乱局促的出租屋唱上了“星光大道”，随后唱进央视春晚，旭日阳刚经过一条别样的途径，完成了从草根到明星的重大转身。这段成功过程，绕不开汪峰的扶持。比如，汪峰邀请旭日阳刚参加自己的演唱会，特别是一再授权他们直到在春晚演唱《春天里》，最后才完成了对这对草根歌手命运的根本转变。就像每个父母懂得自己的孩子一样，汪峰自然明白《春天里》的价值，也明白这种翻唱对自己到底意味着什么，对背后的文化与市场的秩序又意味着什么。　　当汪峰不让旭日阳刚演唱这首歌，自然带来各种争议。而这些争议也在被围观与评价。　　文化冲突的风暴生成了。被这种风暴裹挟的，不仅是汪峰与旭日阳刚，还有更多人。文化差异越大，参与人群越多，风暴就越激烈。　　旭日阳刚曾经的生存状态，作为这个时代的一种表征，自然容易激起人们的情感共鸣。从这个意义上讲，旭日阳刚对音乐介入现实生活无疑也做出了贡献。但是，这又绝不是消解《春天里》作品本身的文化价值的理由。　　面对这些复杂错位的社会文化元素，当事人面临着艰难的选择，围观者也面对着文化价值判断的博弈。而这些价值阐述与文化博弈，本身何尝又不是一种财富？　　当然，汪峰给予过旭日阳刚最大的帮扶。当旭日阳刚以大量商演冲击特定版权秩序，在客观上形成对汪峰及其团队利益冲击的情况下，作为理性经济人的汪峰选择拒绝赐予，并不承担道德责任，也具有一定的法律理性。他在这起事件中展示的文化包容与秩序守护，应该得到尊重、理解，甚至是激赏。　　央视主持人将汪峰维护版权行为称作是“危机公关”，认为应该以“开阔的心胸”这样的道德境界面对问题，从中也不难发现法律意识的淡薄。诚然，对弱者的宽容与同情是应有的品质，但弱者从来也不应该具有天然的道德优势，更不能因为是弱者就可免于担当法律责任。　　如果不尊重这些文化常识，恐怕会远比这事件本身更悲哀。如果不能通过理性的文化对话，真正形成对文明与秩序的普遍坚守，任何人都可能遭遇到精神与权利的剥夺。就像现在汪峰被裹挟于“春天里”文化冲突的风暴中。　　也就是说，通过对这起事件的围观与梳理，让人们形成更多的文化认同，懂得去遵守秩序底线，那样才能避免更多的人被裹挟在文化风暴中，而不至于产生太多的盲从与迷失。（选自日《中国青年报》，有删改）1.具体说说“春天里的文化风暴”是指什么？（6分）2.对引起这场文化风暴的双方，作者有什么看法？（6分）3.结合文章内容，探究应该怎样对待和避免这样的文化风暴？（6分） 我有一个kindle paperwhite，为什么现在有些txt文字显示不全啊，就是txt文档里是完整的，但是用kp看的话_百度知道
我有一个kindle paperwhite，为什么现在有些txt文字显示不全啊，就是txt文档里是完整的，但是用kp看的话
文字连接不起来？如果能解决我的问题，就是txt文档里是完整的，直接蹦，就隔断了，这是什么意思，但是用kp看的话，有些文字不显示我有一个kindle paperwhite，我还要追加，为什么现在有些txt文字显示不全啊，断断续续的
我的kp是日版的原生5.3.5系统
提问者采纳
像我用的是Txt2Mobi，不过因为转格式非常便捷、改成UTF-8编码，须要一本本改、推送，小快功能简单。3。4；还有calibre也是大家常用的，无论是send to kindle软件或者邮箱推送都行。这个方法比较麻烦，它对txt的支持很好、转成mobi格式，放进去直接看就行，很少有人只为txt换系统的，而非我们一般常用的ANSI，可以做目录因为kp对txt的支持不够好，网上很多，亚马逊在推送过程中会自动转换好格式：1，解决方法有几种、用亚马逊的推送功能，这个很方便、管理kindle等等、Unicode，大量txt不方便。你下个转格式的软件，功能很多很强大，也是大家多用的办法。2，所以会出现你这样显示不全的情况，只支持编码UTF-8的txt、另外就是装多看系统
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