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1、秋天教案有关秋天的游戏

  金色的秋天渐渐来临,爸爸妈妈是否要和宝宝一起,到大自然中去感受秋天的快乐呢?

  来吧!让我们一起走进秋天、走进快乐。

  适合3-4岁的孩子

  玩法:爸爸扮演大树,宝宝和妈妈扮演树叶,爸爸发出口令:“大风来了,大风来了。”妈妈和宝宝就将手臂上举用力摇动,并围着爸爸快速走动。当爸爸说:“小风来了,小风来了。”妈妈和宝宝就将手臂上举轻轻摇动,在爸爸周围轻缓地走动。

  益处:帮助幼儿学会扮演角色;知道快慢、轻重的概念;锻炼幼儿的反应能力。

  准备:秋天收获的水果若干,不透明的薄口袋一只

  玩法:家长先将几样水果如苹果、梨等摆出来让幼儿观察,将它们的特征讲给幼儿听,同时让幼儿认真触摸各种水果的外形,最后家长将水果全部装进不透明的口袋里,让宝宝在不用眼睛看的情况下,按你的要求一样样地“摸”出来。

  益处:培养孩子的认知能力、观察能力及触觉能力。

  准备:秋季常见的蔬菜若干、小筐二个

  玩法:设定起点和终点,两点之间设置障碍,将蔬菜放在终点;妈妈当裁判,爸爸同宝宝分别拎筐,比赛跨越障碍摘蔬菜。

  益处:教幼儿认知秋天收获的蔬菜;同时训练宝宝跑动中身体的协调性。

  玩法:将气球吹鼓,假装是红彤彤的大苹果,吊起来让幼儿向上跳跃拍打气球。

  益处:训练幼儿跳跃的力量;锻炼宝宝手眼的协调性。

  准备:各种不同的豆子(最好是秋天收获的)、胶水、纸

  玩法:先让宝宝认识这些豆子,然后用豆子在纸上贴出各种图案,年龄小的宝宝可让妈妈划出简单的轮廓后在贴豆豆益处:训练幼儿的专心度和小肌肉群的运动,同时培养幼儿的审美能力。

  注意:勿让幼儿将豆子放入口中。

  准备:全家人到公园秋游一次,同时要引导幼儿注意观察周围环境。

  玩法:秋游回来后让幼儿讲一讲看到了什么、听到了什么,秋天和其他季节有什么不同的地方。

  益处:锻炼幼儿的记忆能力和语言表达能力。

  玩法:一味给孩子讲故事,只会让孩子变成一个安静的听众。那么怎样让他们成为主动的出击者呢?那就是引导孩子自己创造。家长可设计一个主题,如:在一个满地落叶的秋天的早晨,你猜,我们遇到了谁?后来我们又怎样了?等等问题。编完后在让幼儿完整的复述一遍,使其成为一个完整的故事。

  益处:引导幼儿语言的发展,同时发展了幼儿的创造力和想象力。

  1、认真聆听雨的声音,比较不同雨声的特点,用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。

  2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化,描绘秋天的故事。

  3、倾听散文的配乐朗诵,跟随音乐感受散文中秋天的美。

  4、跟读散文,理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美,学习有感情的朗读散文,激发阅读散文作品的兴趣,体验散文学习的快乐,培养阅读的积极性。

  5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽,并在理解的基础上分组为散文创编动作,学会合作,体验从不同角度观察和记录到的秋天的美。

  活动重点:理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。

  活动难点:为散文创编动作。

  1、不同大小、不同季节的雨声录音。

  2、有内在逻辑联系的秋天图景。

  3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

  结合幼儿实际生活经验,并抓住幼儿爱玩的天性,以闯关游戏的方式完成此次活动。

  动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林,报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔,最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他貌同的家,小朋友们想不想参加啊?

  1、第一关:听雨辨不同(感受雨声)听

  放音乐,先放不同大小的下雨声,再不同季节的雨声,引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处,使用‘_____的’的形式描述雨的特点。

  小结:教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词,启发他们去感受音乐中雨声的细微变化,为他们打开一个新的观察视角。

  2、第二关:说说‘我与秋天’的故事说

  未发展完善的时候,对自己的评价往往不太客观,最容易受挫,所以教师要通过不断地观察,适时介入孩子们的活动中,引导和激励他们克服困难,并通过总结帮助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。

  5、第五关:表现散文演

  5.1本阶段是一个融合阶段,教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文,体验散文的内容,感受散文的语言美,内容美,情境美,从而喜欢散文,喜欢阅读活动,培养阅读的兴趣和习惯。

  5.2播放音乐视频,有感情的朗诵散文并结合本组小朋友创编的动作进行表演,在愉快的情境中慢慢结束本次活动。

  1.联想诗歌的内容自由画画,设置展示栏,让小朋友相互交流与学习。

  2.家园合作,家长在平时要注重帮助孩子收集与丰富该季节的知识。

3、秋天教案多彩的秋天

  经过了火辣辣的夏天,秋天不知不觉已经来到了我们身边。树叶开始变黄,天气开始变凉,各种各样的水果开始上市,秋天又是丰收的季节,是花草树木变换的季节…..这些发生在孩子生活中的一切是那么有趣,那么美丽。在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化,从孩子们的言行和举止中无时无刻透露出他们对秋天的兴趣和感受。

  在一次的饭后水果吃橘子的过程中,有孩子说:“今天吃橘子真开心,橘子上面的颜色真好看,有黄有绿的。”“我看到现在水果店里都是橘子,橘子是秋天的水果吗?”有孩子提出了疑问。看到我把橘子皮拿到阳台上晒,沈毅风说:“我知道橘子皮可以煮水喝,我妈妈就给我喝过。”其他的孩子都表示了质疑:橘子皮怎么可以吃呢?秋天还有哪些水果?……孩子们对秋天的水果产生了兴趣,我们就以秋天的水果为切入口,展开了多彩的秋天的主题。让幼儿进一步认识秋天,了解秋天的主要特征,以及秋季的气候、植物的变化,欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣,通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。

  1、感受和探索秋天的季节特征和变化,了解它们和人们生活的关系。

  2、乐意参与各种操作探究活动,在活动中体会秋天的美。

  线索一:秋天的果实

  剥花生(建178)

  线索二:秋天的大自然(参见街心花园)

  落叶树和常绿树(学91)/林中的树(多248)

  捡落叶(亲子活动)

  花园里有棵梧桐树(学181)

  秋天的花(学185)

  线索三:秋天的天气

  观察天气的变化(与人的关系)

  菜场调查表、参观小菜场、买菜

  1、将幼儿收集的水果、种子、叶子等进行展示,并附上相应的汉字,布置成水果乐园、丰收的种子和叶子展览会等。

  2、利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园,供幼儿互动。

  1、在美工区投放各种果实、树叶等进行装饰,制作。

  2、在益智区里利用水果进行排序和分类等活动。

  3、语言区中投放实物与字卡,找对应等。投放秋天的水果、秋天的树叶等图书、资料,进行讲述、讨论。

  1、请家长帮孩子孩子一起收集秋天的水果、树叶的图片,制作成秋天的图画书。

  2、帮助孩子带1~2种水果,了解水果的名称,特点、口味和营养价值等。

  3、了解秋天的水果有哪些?为什么其他季节的水果也会有?

  4、让孩子到田间或通过图片、网上照片等感受一下秋天丰收的场景,收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

  5、收集一些花生、玉米、瓜子、黄豆等,分别放在盒子里,自制标签,做成种子标本。

  6、开展亲子活动,和孩子一起去拣一些落叶,制作树叶标本,或树叶拼贴画,拍摄秋天的景色,并进行展示。

  7、家长以蔬菜为主和幼儿一起购买,制作,帮助幼儿记录好菜的品种、价格和制作的过程,注意色彩的搭配。

4、中班秋天教案秋天教案计划

  十月是金色的,也是丰收的季节,从夏季到秋季自然界会发生许多变化,草儿变黄了,树叶落了,树上结果子了,天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的,孩子们会问:“为什么草儿会变黄呢?”“为什么树叶会落下来呢?”等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化,感受秋天的美。在本主题中,孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征;并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手,进行一些树叶拼画、插花等活动,提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣,我们将会与孩子貌同去探索大自然的奥秘。

  1、知道秋天树叶花草都枯黄了,认识一些秋天的花草。

  2、知道秋天氏果、蔬菜丰收、成熟的季节,参与收获活动

  1、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力,鼓励幼儿大胆表现美。

  2、欣赏、表现秋季服装的美,具有初步的审美情趣。

  创造性成长:在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。

  情感成长:能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。

  1、学习穿脱、叠放服装的技能,能在老师的提示下,在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。2、参与劳动,体验劳动的乐趣

  1、喜欢周围的自然环境,对秋天常见植物的变化及昆虫感兴趣。

  2、感知秋天天气逐渐凉爽,认识各种秋季服装,感受秋季服装的丰富性。

  1.开辟“生成角”,整理并展示幼儿提出的有价值的问题。

  2.美工区:布置一个秋天的专栏,利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图;也可以用秋天的照片;用各种野花野草插花等。

  3.科学区:可以样一些昆虫、做一些花、草、果实的标本。

  4.将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上,组成一次时装展。

  5.表演区:提供各种布、纸、绳子、夹子等材料供幼儿进行时装表演。

  在集体生活中,为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围。

  集体活动:秋天,草了变黄了(语言、科学)五彩的树叶(语言、科学、艺术)奇妙的拼图(语言、艺术)小树叶(社会、艺术)许多树叶(语言、科学、艺术)落叶(语言、科学、艺术)

  小组活动:追树叶、树叶、花儿找家

  游戏生活活动:在日常生活中引导幼儿观察秋天的变化。自己动手,开展树叶拼画、插花活动。体育游戏:踩尾巴、小蜈蚣、益智游戏:猜谜语音乐游戏:《小兔乖乖》

  保持幼儿2小时户外活动时间

  小小鸟捡花瓣(语言、艺术)捡桂花、香香的桂花(语言、艺术、科学、健康)小小鱼的桂花发夹(语言、艺术)这些花草象什么(语言、科学

  小组活动:插花艺术(语言、艺术、科学)

  体育游戏:赛龙舟、追树叶、益智游戏:儿歌《哥哥捉蝈蝈》插花艺术、音乐游戏:《小兔乖乖》

  1.组织幼儿秋游,感受秋天的变化,对秋天常见植物的变化以及昆虫感兴趣,并学做标本。

  2.继续丰富自然角、提醒幼儿及时浇水、晒太阳。

  集体活动:瓜瓜会(语言、科学)参观水果店、买水果(健康、语言、社会、科学、高高的苹果树(社会、艺术)奇妙的水果树(社会、科学、艺术)种瓜(语言、科学、艺术)小组活动:摘果子、运瓜

  游戏生活活动:游戏:运瓜等、绕口令:七个阿姨来摘果、体育游戏:小老鼠关门、音乐游戏:《小兔乖乖》参观水果店,让孩子参与买卖活动。

  集体活动:夏天和秋天的衣服(语言、科学)漂亮的毛衣、画毛衣(科学、艺术)折衣服(艺术)漂亮的花布(艺术)我喜欢的秋装(语言、艺术)

  小组活动:游戏:穿衣比赛

  游戏生活活动:游戏:穿衣比赛散步:秋天音乐游戏:…个圆圈》体育游戏:小乌龟顶球

  1、平行班进行秋天采撷活动,让幼儿认识几种农作物,体验劳动的乐趣。

  2、开展秋季时装展活动。

  3、教师在日常生活中知道幼儿正确穿、脱折叠衣服;每次运动前后引导幼儿及时穿脱衣服,逐步培养自觉地根据自身的冷热增减衣服的习惯。

  1.与家长沟通开展本次主题的目的和意义,以及需要家长配合的集体事项。

  (1)建议家长带幼儿去野外活动,引导孩子仔细地观察花草树木的变化,捕捉一些秋虫、拍一拍秋天的风景照。

  (2)结合主题活动要求,丰富幼儿感知经验,带幼儿到水果店观察各种水果,让孩子自己选择水果参与买卖活动,培养孩子与人的交往能力。

  (3)教给幼儿正确地穿脱折叠衣裤的方法,并为幼儿提供孩子立穿脱折叠衣裤的机会。

  (4)交往合作能力的培养非常重要,教师要多向家长宣传,引导家长纠正不正确的家教观。鼓励家长多让幼儿到好朋友家玩,学习相互关心谦让。

  2.及时更换“家园联系”墙报内容,让家长了解幼儿园各项工作。

5、秋天教案有关秋天的知识

  为什么在秋天有些树叶变红

  秋天的北京香山,沉浸在美丽的红叶的怀抱里,引来众多游人。

  叶子为什么总在秋天变红呢?

  叶子在春天和夏天总是绿绿的,那是因为叶子里含有一种叫叶绿素的东西。叶绿素的作用可大啦!它能把太阳光加工成“粮食”。所以,不断有新生产出来的叶绿素代替老了的叶绿素。

  秋天一到,秋风四起,温度骤然下降。叶子抵抗不住寒冷与干燥的气候,它慢慢丧失了生产叶绿素的能力,叶绿素慢慢老了,死掉了,叶子的绿色也随之褪掉了。可是叶子里还存有大量的类胡萝卜素,一听这名儿,你就能猜出来,它的颜色就像胡萝卜那样黄,所以,秋天里的许多叶子是黄色的。

  而有些叶子在绿色褪掉后,却产生了大量的红色花青素,结果可想而知,叶子变成了红色的了。

  留心观察一下秋天里香山的叶子,有橙色的、有黄色的、也有红色的。

  山上的叶子总比山下的叶子红得早。这是因为,山上昼夜温度差异大,叶子里的糖分就积累的多一些,产生的红色的花青素就比较多,所以山上的叶子比山下的红得早一些。

  秋天嗓子起火嘴唇发干怎么办

  可是秋天也真应了中医学说的“秋燥”:嘴唇总是干的,喉咙也常常“发火”,有什么办法能解决这些“具体困难”

  按中医五行学说,秋属肺金,也就是说:“金木水火土”五行中,秋属金,肺属金,这个季节,燥是主要现象。

  如何打击“燥”这个敌人呢炎热的夏季,酷暑掏空了我们人体的津液,而秋燥又进一步袭击我们。整天忙着事业、忙着挣钱的朋友们,现在最应该做的一件事是:补足津液?一是补,二是防丢失。

  喝水是补津液,可是喝的水已经不少了,嘴唇还照样干,怎么办

  ●秋季要少吃过油、过甜、过辣、过咸的东西;饮食以清淡为主;少喝甜味饮料。

  ●多吃粗粮和富含纤维素、矿物质的东西,促进排便。为什么排便与补津液有关呢因为长期便秘,“火”发不出去,自然灼烧津液了。

  ●多运动,运动促进血液循环,津液自然充溢。

  ●饮食宜偏寒凉,而温热类?如羊肉、狗肉、虾、韭菜等少吃为妙。寒凉食物很多:豆腐、黑豆、梨、银耳、芝麻、百合、藕、海参、蜂蜜、鸡蛋、苦瓜等等。

  ●忌情绪过激。问问自己,情绪是不是不稳定心情烦不烦这些都会产生心火,灼烧津液,使自己口舌干燥。

  ●水果宜吃葡萄、梨等,忌温性的荔枝、苹果等。

  有人问喝水喝茶能不能防燥当然能。可是仅靠这一点还是不够的。双休日,自己还是要给自己熬点汤和粥,这也是防燥的要点。

  但是如果喝了很多水,又喝了很多汤和粥,可是你一到单位就因为一点小事大动肝火,这样喝多少水也没有用嘴唇照样干。

  再比如你喝了一上午茶,可是你中午又是大鱼大肉,又吃了不少甜食,喝了可乐,你上午喝的水全没用了。

  所以要多吃防燥的,躲着助燥的,再从全身及情绪方面把握自己,你一定不会再燥了。

  这个季节,能少说话就少说两句,别老“夸夸其谈,口若悬河”。别小看了这一点,它也能防燥呢。

  秋天,大雁排着一字形或人字形队伍向南飞行,丹顶鹤、天鹅、燕子等许多候鸟也忙着飞到温暖的南方过冬。

  秋天的昆虫很多,蟋蟀在草丛里叫,蚂蚱在田野里跳,池塘边、果树上、泥土里……到处都有各种各样的昆虫。昆虫有益虫和害虫两类,我们要保护益虫,消灭害虫。

  秋风起,蟹儿肥。秋天是蟹儿最多、最肥的季节,蟹和虾都是味道鲜美的水产食品。

  秋天,还有松鼠、刺猾、熊等各种动物都忙着做过冬的准备,有的换上厚毛皮,有的贮藏过冬食物。

  秋天,地上的小草渐渐枯黄,落叶树的叶子也开始变红或变黄,并随风飘落下来。桂花飘香,菊花争艳,一串红、鸡冠花、木芙蓉等一些花儿也开放了。蒲公英结出了白绒毛似的“小伞兵”,随风飘散,大地呈现出美丽的秋色。

  秋天是收获的季节,红红的苹果,紫紫的葡萄,香香的橘子,甜甜的柿子……还有核桃、栗子、红枣等许多水果和干果都成熟了。田野里,稻子黄,棉花白,大豆、高粱、玉米、番薯、向日葵、花生、芝麻等许多农作物都已成熟,果园和田野里一片丰收的景象。

  秋天的天气和自然现象

  秋天,气温渐渐降低,天气渐渐凉爽起来。寒冷干燥的凉气,赶走了温暖潮湿的热气,空气中水分减少,云彩减少,出现白天晴空万里、夜间满天星斗的秋高气爽的天气,人感觉很舒服。

  初秋天气转冷时,早晨常可以看到地面植物叶子上凝结了一颗颗的露珠;寒冷的秋末时节则常常出现大雾和重霜的天气。有雾有霜的日子,常常是晴天。

  晚秋时江南也经常有大风大雨的天气,秋风秋雨袭来,树叶纷纷落下,呈现一派寒冷凄凉的景象。

  秋天为什么“秋高气爽”?

  入秋以后,寒冷干燥的凉气赶走了温暖潮湿的热气,空气中的水分减少,云彩减少,就出现白天晴空万里、夜间满天星斗的“秋高”天气;气温降低,人感觉很爽快,所以说“秋高气爽”。

  天气转凉的时候,靠近地面的水气就在小草的叶子上凝结成大颗的、圆圆的、珍珠似的水滴,这就是露珠。在寒冷的秋末初冬,地面温度降到0℃以下,清晨起来还可看到花草枝叶、屋顶上都有一层薄薄的白色物体,这就是霜,太阳出来,露珠和霜就消失了。

  霜是百草的大敌。庄稼、花草一经霜冻就会枯死。所以,在霜降之前,农民就提前给庄稼盖上稻草或在庄稼地里燃烧柴草、枯叶,使地面温度升高,防止霜冻危害庄稼。

  秋天,并不是所有的树都变黄落叶的,有些树一年四季常绿,秋天也不例外,这些树叫常绿树。而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。落叶树除悬铃木、枫树、银杏外,还有水杉、乌桕、槐树、榆树、杨、柳等许多种。

  在秋冬的清晨或黄昏,有时大地像蒙上一层薄薄的轻纱,白茫茫一片,使对面的房子、车辆、行人都模糊不清,这就是雾的景象。雾和云一样,也是由无数小水滴组成的,因为地面空气早晚较冷,潮湿的水汽就凝成了细小水滴。出现雾的天气,常常是晴天。

  当秋天来临的时候,很多树的叶子就会纷纷告别树梢,飘然而下。这是为什么呢?

  植物的叶并不能永久存在,而是有一定的寿命,也就是在一定的生活期终结时,叶就会枯死脱落。树木的落叶有两种情况,一种是每当寒冷或干旱季节到来时,全树的叶同时枯死脱落,仅存秃枝,如悬铃木、桃、柳、水杉等,另一种是在春、夏季,新叶发生后,老叶才逐渐枯落,如松、茶、广玉兰、黄杨等,这些树落叶不是集中在一个时期,就全树看,终年常绿,因而称为常绿树。

  植物的落叶是内因、外因共同作用的结果。内因是叶经过一定时期的生理活动,细胞积累大量的代谢产物,特别是一些矿物质的积累,引起叶细胞功能的衰退,渐次衰老,终至死亡。外因是由于寒冷、水分供应不足等不良环境造成叶的枯落。

  在叶将脱落时,叶柄基部或靠近基部的部分,有一个区域内的薄壁组织细胞开始分裂,产生一群小型细胞,以后这群细胞的外层细胞壁胶化,细胞成为游离的状态,这一区域就称为离层。由于高层细胞的支持力量变得异常薄弱,再加上叶的重力和风的摇曳,叶就从离层脱落。叶脱落后在枝上留下的痕迹,称为叶痕,在叶痕部分发育出木栓细胞,逐渐覆盖整个叶痕,并与茎的木栓相连。同时,叶痕处的导管也为侵填体或树胶封闭。这个由木栓所形成的覆盖层,就称为保护层。保护层有保护叶落后叶痕光滑,不被昆虫、真菌、细菌所侵害。

  研究发现,植物体内存在着一种叫脱落酸的植物激素能刺激离层的形成。随着秋天的来临,日照时间缩短,气温降低,脱落酸大量生成,并很快转移到有关部位,促使叶柄离层的产生,使叶子脱落。

  树木落叶是一种正常的生理现象,也是树木对低温、干旱等不良气候条件的一种适应性。秋天落叶后,树木便进入冬眠,使自己安全度过寒冷的冬季。

6、秋天教案有关秋天的游戏

  金色的秋天渐渐来临,爸爸妈妈是否要和宝宝一起,到大自然中去感受秋天的快乐呢?

  来吧!让我们一起走进秋天、走进快乐。

  适合3-4岁的孩子

  玩法:爸爸扮演大树,宝宝和妈妈扮演树叶,爸爸发出口令:“大风来了,大风来了。”妈妈和宝宝就将手臂上举用力摇动,并围着爸爸快速走动。当爸爸说:“小风来了,小风来了。”妈妈和宝宝就将手臂上举轻轻摇动,在爸爸周围轻缓地走动。

  益处:帮助幼儿学会扮演角色;知道快慢、轻重的概念;锻炼幼儿的反应能力。

  准备:秋天收获的水果若干,不透明的薄口袋一只

  玩法:家长先将几样水果如苹果、梨等摆出来让幼儿观察,将它们的特征讲给幼儿听,同时让幼儿认真触摸各种水果的外形,最后家长将水果全部装进不透明的口袋里,让宝宝在不用眼睛看的情况下,按你的要求一样样地“摸”出来。

  益处:培养孩子的认知能力、观察能力及触觉能力。

  准备:秋季常见的蔬菜若干、小筐二个

  玩法:设定起点和终点,两点之间设置障碍,将蔬菜放在终点;妈妈当裁判,爸爸同宝宝分别拎筐,比赛跨越障碍摘蔬菜。

  益处:教幼儿认知秋天收获的蔬菜;同时训练宝宝跑动中身体的协调性。

  玩法:将气球吹鼓,假装是红彤彤的大苹果,吊起来让幼儿向上跳跃拍打气球。

  益处:训练幼儿跳跃的力量;锻炼宝宝手眼的协调性。

  准备:各种不同的豆子(最好是秋天收获的)、胶水、纸

  玩法:先让宝宝认识这些豆子,然后用豆子在纸上贴出各种图案,年龄小的宝宝可让妈妈划出简单的轮廓后在贴豆豆益处:训练幼儿的专心度和小肌肉群的运动,同时培养幼儿的审美能力。

  注意:勿让幼儿将豆子放入口中。

  准备:全家人到公园秋游一次,同时要引导幼儿注意观察周围环境。

  玩法:秋游回来后让幼儿讲一讲看到了什么、听到了什么,秋天和其他季节有什么不同的地方。

  益处:锻炼幼儿的记忆能力和语言表达能力。

  玩法:一味给孩子讲故事,只会让孩子变成一个安静的听众。那么怎样让他们成为主动的出击者呢?那就是引导孩子自己创造。家长可设计一个主题,如:在一个满地落叶的秋天的早晨,你猜,我们遇到了谁?后来我们又怎样了?等等问题。编完后在让幼儿完整的复述一遍,使其成为一个完整的故事。

  益处:引导幼儿语言的发展,同时发展了幼儿的创造力和想象力。

7、秋天教案秋天的画报

  孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。

  此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

  1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。

  2.学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。

  3.体验与同伴合作活动的乐趣。

  1.设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。

  2.各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。

  3.游戏前幼儿洗净双手,围上围裙。

  (一)创设氛围,引起幼儿兴趣。

  1.让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。

  2.把幼儿召集到老师身边,老师:你们喜欢秋天吗?为什么?

  (让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。)

  3.教师总结:蔡老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:

  五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画报,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?

  (二)幼儿进行活动,教师巡回指导。

  1.由幼儿自由选择区域,学会协商,选择合作伙伴。

  (让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题,获得有益的经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)

  2.教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。

  (如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)

  (三)展示自己的作品,分享成功的喜悦。

  (幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。这样,不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的喜悦。)

  1、理解诗歌的内容,掌握诗歌中比喻的手法的运用。

  2、理解词语:随风飘荡、饱满、沉甸甸。

  3、运用绘画的方式表达自己对诗歌的感受。

  活动准备:图片录音彩笔和画纸

  1、你们看到的秋天是样的?

  2、秋天有些什么?

  1、幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵,初步理解诗歌的内容。

  (1)诗歌里说秋天是什么样的?

  (2)你最喜欢诗歌里的哪一段?

  3、出示图片,再次有感情的朗诵,帮助幼儿理解词语并学习短句。

  (1)秋天,白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?

  (2)美丽的落叶在空中怎样?它们像什么一样?(理解词语:随风飘荡)

  (3)为什么说秋天的田野一片丰收的景象?(理解词语:饱满、沉甸甸)

  (4)诗歌中把落叶比作什么?蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?为什么要这样说?

  1、幼儿再次欣赏诗歌,可以跟着录音机轻轻地朗诵。

  2、幼儿边看图片,边跟着老师朗诵。

  3、提问:你觉得诗歌中哪些句子很好听?

  幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。

  蓝的天空上飘着白云,阵阵秋风吹呀吹。

  白杨、梧桐换上了黄色的衣裳,红红的枫叶正漂亮。

  美丽的落叶随风飘荡,像红蝴蝶,黄蝴蝶在跳舞一样。

  迎着秋风开放的菊花,放出阵阵清香。

  看:蚂蚱蹦蹦跳跳,蟋蟀蛐蛐叫,

  好象在对小朋友说:“快,快,快到田野里跑跑!”

  秋天的田野,一片丰收的景象。

  颗颗稻谷闪金光,朵朵棉桃开口笑。

  粒粒大豆多饱满,沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。

  摘下又红又大的苹果,

  送给农民伯伯和阿姨。

  啊!丰收的秋天多么好!

9、秋天教案秋天的水果

  秋天的水果成熟了!红艳艳的苹果,黄澄澄的梨,香香的橘子,甜甜的葡萄……果园里一片丰收的喜人景象!山东苹果,浙江黄岩蜜橘,广东香蕉,天津鸭梨,新疆吐鲁番葡萄都是我国有名的水果。其中,苹果、橘子、香蕉、葡萄是世界四大水果。

  大多数水果都有籽,为什么香蕉没有籽呢?其实,以前的香蕉是有籽的,后来经过不断研究改良,终于找出一种让香蕉不结籽的方法,这样吃起来就更加方便了。

  如果仔细看的话,我们还是可以在香蕉的果肉里发现一排排褐色的小点,这就是退化的种子。

  秋天成熟的水果特别多:甜甜的柿子,酸酸的山楂,营养很好的桂元(龙眼),还有石榴、橙子、柚子、文旦……等许多种。水果不仅生吃很好吃,还可以做成蜜饯、罐头、榨果汁,有的还可以酿酒、制果酱。多吃水果有益身体健康。

  苹果、桃儿、石榴、柿子、

  水果为什么是圆球形

  秋天里,树上结满了果实:桃子、苹果、核桃。如果你善于观察,就会发现它们都近似圆球形。

  水果为什么是圆球形呢?一般认为,圆球形水果比较能忍受风吹雨打。因为外表形状是圆形的,所承受的风吹和雨打的力量比较小;另外,圆球形的水果表面积小,水果表面的蒸发量也就小,水分散失少,有利于水果果实的生长发育;再者,表面积小使得害虫的立足之处也少了,得病机会少了,成活率就高。

  相反,如果水果长成正方形,或其他不规则形,水果表面积大,就会受到较大的风和雨的作用力;就会散失较多的水分;就会受到较多害虫的侵袭。这样,它的成活率就低。圆球形水果长大长熟的多,其他形状的水果死去的多。长期这样,其他形状的水果被淘汰了,保留下来的水果都是圆球形。这是自然界长期自然选择的结果,正是“适者生存,不适者淘汰”。

10、秋天教案秋天的落叶

  目的:1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

  2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

  3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  准备:落叶头饰人手一个,落叶等。

  重难点:幼儿能自己创编动作。

  师:老师今天带你们去一个好玩的地方,想不想去啊?

  看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)

  树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)

  是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听

  2、录音机范唱《秋天》

  师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?

  我们在来听听歌里是怎么唱的。

  3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。

  师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)

  那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

  4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。(放录音2遍)

  师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

  5、挑选动作好的幼儿做示范。

  师:你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!

  6、再次模仿动作。(放录音1遍)

  师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地上。地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?

  7、延伸活动:把不同的落叶归类。

  落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点。

  师:现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们宝宝也回家吧!

  9、回教室,结束。

11、大班秋天教案秋天的水果

  随着《在秋天里》主题的开展,孩子们在捡落叶、找秋天的过程中,感知到了秋天的美丽和多彩。同时,秋天又是一个丰收的季节,秋天的水果也特别的多,水果又是孩子们比较熟悉的一种食物,也比较容易收集。但从平时与孩子们的交谈中发现,孩子们对水果已有的经验是:知道常见水果的名称、能讲一些简单的水果特征、吃过这些水果,但他们对不同水果有自己的特征、吃法、品种等经验都比较的零散。因此,我觉得在孩子对水果感兴趣的基础上有必要通过一个集体活动,让每个孩子把自己带来的水果向同伴介绍,并通过师生互动、生生互动,帮助孩子们得到更多经验的积累。

  因此,我为幼儿提供了自己尝试水果各种吃法的机会,通过同伴的交流和分享,不仅让幼儿获得了能力的提高,同时也让他们的情感得到了满足。同时在让幼儿比较进口水果和国产水果的过程中了解了现在水果的丰富性和多样化,而且能够让幼儿在感知的同时增进热爱祖国的情感。

  在活动中孩子们都举起了自己的小手,迫不及待地想向同伴介绍自己带来的水果。盛懿告诉小朋友刚采下的柿子吃在嘴里舌头会麻的;沈煜知道橘子皮绿绿的是还没成熟吃上去很酸,皮黄黄的是已经熟了吃在嘴里是甜甜的;金余婷告诉大家小番茄有的皮红,有的皮黄;陆泳好告诉大家猕猴桃摸上去毛毛的,外面是咖啡的,里面确是绿绿的……刚开始大家听得都挺认真的,几个孩子还时不时的插嘴,接着轮到的孩子就有些坐不住了,沈煜时不时摸自己带来的梨,还有的孩子还在下面交谈了起来……

  几个女孩把自己带来的小番茄、枣子、苹果洗了又洗,洗完后还在毛巾上擦个没完;杨溢用力地剥着柚子的皮,可皮实在太厚,瞧他涨红了小脸、咬着牙,终于在他的努力下剥开一点,脸上洋溢着胜利的喜悦;沈煜用手打不开梨,老师的刀又没空,干脆用牙齿咬起了皮,一会儿梨的皮被啃了精光;陆泳好一分散就请我帮忙把她的猕猴桃打开,自己尝了以后还忙着分给同伴吃,在她的带领下其他孩子也纷纷与同伴交换着自己的水果,可陆泳好吃了猕猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。

  孩子们不停的讨论和争吵着,于是我想应该是帮助孩子们了解和传授他们一定知识的时候了,我就让孩子们安静下来,我说:“看来我们的小朋友对这些水果都有很不一样的看法,现在朱老师的手里就有两个苹果,你们来看看这两个苹果有些什么不一样的地方?”于是我就拿出了一个蛇果和一个红富士来让孩子进行观察,“这两个都是苹果,但是它们来自不同的地方,相信我们很多小朋友也都认识它们,对吗?”于是孩子们马上告诉我这两个苹果的名字,然后我又请个别的孩子来说说它们外形不一样的地方。“对了,我们看到了虽然它们都是苹果,但是它们一个是从外国长出来的,一个是在我们自己的祖国长出来的。而且蛇果的外面是很红很红的颜色,而我们的红富士呢是淡淡的粉红还有一点黄。朱老师听说蛇果非常非常的甜,那是不是我们的红富士就没有它甜呢?”于是孩子纷纷的说到:“我想肯定是那个蛇果甜,因为它的颜色一看就很好吃。”“对,我也觉得是很红的那个蛇果好吃。”听了孩子们的话语我就把苹果切开来让他们分别进行重点的品尝,等待了一段时间以后就开始有个别的孩子叫起来:“我觉得红富士来得好吃,很脆的,很甜的。”接下来就有好几个孩子连着说:“是的,是的,我觉得我们自己的水果比那个蛇果更好吃!”我听了他们的话语笑了一笑:“现在我们都品尝了这两个苹果,感受到了它们不同的味道,并不像别人说的一定就是颜色红的那个蛇果就一定甜,刚才我们尝了红富士它的味道也是非常的好吃,又甜又脆,不比蛇果差,它们各自有各自的味道。现在我们通过自己的尝试知道了不是进口的水果就一定好吃,我们中国的特色也是很棒的。”孩子们都纷纷的说:“真的,我就喜欢吃那个红富士。有点甜有点脆,真好吃!”

  在这个活动中不仅为幼儿提供了大胆交流和表达的空间,同时也为幼儿创设了自由尝试和探索的宽松环境,如让孩子们自己去洗水果、自己想办法吃到水果等等。同时也在幼儿遇到困难时给予了及时的帮助和指导,对不同能力的幼儿给予了不同的引导,使每个孩子都在原有的基础上得到提高。因此,整个活动中孩子们的求知欲、兴趣都比较的高涨,很多孩子说了还想说,做了还想做,孩子们的主动性、积极性得到了较好的体现。

  通过这样一个宽松、愉快、自主的环境,通过幼儿的介绍、比较、争论使孩子们对于水果的特征、品种有了更进一步的了解,并通过自己的尝试亲身体验了各种水果的不同吃法,获得了对水果更深的了解,在这一系列的过程中个别孩子的经验成了大家的经验,每个孩子都感受到了分享的快乐。幼儿再通过一次重点的谈话和观察比较进口水果和国产水果的特征、味道,幼儿自己在讲讲、尝尝、讨论的过程了解了水果不同的出产地,了解了它们不同的特征与味道,更加了解了国产水果不比进口水果差。幼儿在认知水果的过程中又得到了一次爱国情感上的教育和提升。因为二期课改的精神要求让幼儿在活动中自己探索与研究,让幼儿能够自主的进行发挥主观性和能动性,在结合大班的幼儿在年龄方面的特征,更加的需要教师给予它们自主的空间进行活动。所以像这次的认知和谈话活动是非常必要的。

  大班的幼儿已经有了非常强的求知欲和探索欲,而且他们也非常有自己的主见并且富有想象,在自由尝试品尝水果的过程中,陆泳好小朋友说猕猴桃里的黑点是芝麻,通过自己和别的小朋友品尝后,她还是强调吃的黑点就是芝麻,在她的肯定下也引来了其他孩子的参与和争论。在这里我也没有给予肯定和否定,这就是我们孩子最真实的想法,可能就需要我们老师抓住这个孩子自己生成的点,在以后的活动中教师可以让孩子们把芝麻带来,秋天也是芝麻成熟的季节,大家也很容易收集,并让孩子在自己的观察、探索、讨论中找到正确的答案,在这样的活动中我们的孩子会得到更大的进步。总之,幼儿的探索活动是否能促进幼儿的认知发展,关键在于在主题活动中,幼儿是在大人教导下被动学习,还是在活动中自主探索学习。因此,我觉得在主题活动中,重要的不是要教会幼儿什么知识,而是要培养他们一种探索和求知的兴趣。

  由于开始部分用的时间比较多,没轮到的孩子就显得有些不耐烦,出现了孩子插嘴、不要听等现象。因此,在交流自己带来的水果这一环节中可以缩短时间,可以分小组先交流、讨论,再每组派代表介绍几种平时有争议、不太熟悉、有明显特征的水果,最后教师加以小结,这样可能每个孩子们都得到了讲的机会,也更容易吸引幼儿的注意力,活动的效果会更好。

  在尝试这个环节中,经验的交流、分享的快乐可以在边动手、边吃的过程中进行,不需要分散后再集中,不仅孩子会觉得没有品尝够、体验够,而且老师也觉得勉强。因此,在实践的过程中就需要老师根据幼儿的需要灵活、随机改变教学方法和策略。

12、秋天教案金色的秋天多美丽

  秋天到了,眼前的一切都变成了金色。

  一阵秋风吹来,一片片树叶飘飘而落。

  树上的叶子有的黄,有的绿。站在近处看,便能看出来半黄半绿的叶子。站远了看,是一棵长满金子的金树。秋风吹在树上,树叶在空中翩翩起舞。秋姑姑送来了金叶子。

  秋天的风格外凉爽。一吹,你会感到一阵舒服。秋天的风真神奇。一吹,万物的叶片都落了下来。

  在秋日你走进一片小树林,会发现许多的树叶都在地上,脚踩在地上很舒服。

  秋天的水果别样多,有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里,那么多水果准会让你吃个够。

  秋天是金色的;秋天是花开富贵的。金色的秋天多么美丽呀!

  天高了,地宽了!乐得秋风爷爷到处跑……

  秋风爷爷对着大树吹口气,大树摇啊摇,一忽儿抖落一只金蝴蝶,一忽儿抖落一只红蝴蝶,一忽儿抖落一只花蝴蝶。

  妈妈说,大树落叶了,送给小树做肥料,盼它快长高!

  秋风爷爷对着小河吹口气,小河笑啊笑,一忽儿抖动披着的纱巾,一忽儿掀起一个个浪花花,一忽儿抱着白鹅摇啊摇。

  妈妈说,小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,好让宝宝吃了营养好!

  秋天,秋天,真美丽。天高了!地宽了!庄稼丰收了,一抹金,一抹银,画出一幅好风景:秋风爷爷到处跑,乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……

  “你说露珠躲在哪?”

  “它变白云上天啦!”

  秋风起了,天气凉了,

  一片片的树叶从树枝上飘落下来。

  树叶落在地上,小虫爬过来,

  躺在里面,把它当做屋子。

  树叶落在沟里,小鱼游过来,

  藏在下面,把它当做小伞。

  树叶落在院子里,小燕子看见了说:

  “来信了,催我们快到南方去。”

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  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的幼儿园中班科学教案:电话,欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班科学教案:电话1

  随着电话号码的普及,电话号码在幼儿生活中随处可见,给我们的生活带来了许多方便,因此设计了此次活动《电话》。旨在满足孩子对电话的兴趣和用途。

  1、电话2部,手机1部。

  2、110、120、119电话号码卡片各1张;警车、救护车、火警车图片各1张。

  1、猜谜语引起幼儿的兴趣。

  师:“叮铃铃,叮铃铃,这儿说话哪儿听,两人不见面,说话听得清”小朋友动脑筋猜一猜,这是什么?(电话)

  2、出示电话、手机引导幼儿观察电话的外形构造,学会正确使用电话。

  师:电话是什么样子的呢?(有数字、听筒、话筒、电线)手机没有电线。

  小结:电话有不同的颜色,不同的形状,但都有数字、听筒、话筒、电线等组成,这样才能相互通话。

  3、电话在生活中的用途。

  师:你们家有电话吗?(有)你打过电话吗?(有)师:你给谁打电话?是为什么事打电话?(问候、祝贺、询问、联系、请求帮助)

  4、遇到危急时你会打什么电话求救。

  (1)当你走失了,迷路了,或者遇上坏人,你会打什么电话求救(110出示)

  (2)当你发现失火了,要打什么求救电话?(119)

  (3)当家里有人病了,晕倒时,要打什么电话求救?(120)

  5、玩配对的游戏:应该打什么电话(发给幼儿人手一份卡片)。

  师:现在请小朋友看看图片里发生了什么事,然后应该打什么电话求救,帮他们正确连线。

  6、模拟急救现场打电话求救,初步学会说出自己的家庭地址。

  (1)首先会正确拨打求救电话110、120、119

  (2)会简单明确地回答现场的问题,会完整的表达事情7、知道不能随便乱打急救电话。

  8、小结:我们的生活离不开电话,今天我们学会了打求救电话110、120、119,也知道这三种求救电话是在危急的时候才能打,没有危急时是不能随便乱打的,希望小朋友一定要记住。

幼儿园中班科学教案:电话2

  1、通过故事进一步比较四季的明显不同。

  2、感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

  活动准备:儿歌挂图,大字纸;故事书《魔法奶奶的电话》;写有四季字卡的纸条,后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具

  复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”,及四季排列,月份分配

  1.观察魔法电话:魔法电话有什么特别的地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷,找找四个键分别在哪里?

  2.边听故事边通过观察图片,猜想小朋友喜欢某个季节的理由。

  3.提问:故事里谁喜欢夏天?她为什么喜欢夏天?你喜欢夏天吗?为什么?老师用简画记录,从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)

  1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条,分别画上四季简易图,将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方,化装成季节娃娃。

  2.听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应,即用手拍贴在身上的图画

  *单手拍:如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。

  *双手拍:如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分别拍在相应图上,并回答“夏天…….”

  *连续拍:如从春天到冬天

  *边拍图画边念儿歌“春夏秋冬转圈圈”。

幼儿园中班科学教案:电话3

  幼儿园中班科学教案与反思:电话

  随着电话号码的普及,电话号码在幼儿生活中随处可见,给我们的生活带来了许多方便,因此设计了此次活动《电话》。旨在满足孩子对电话的兴趣和用途。

  幼儿园中班科学教案与反思:电话

  1、通过活动,使幼儿初步了解电话的外形构造和功能以及电话与人们日常生活对的密切关系。

  2、知道如何使用110、120、119等急救电话,明白这些电话的重要性,平时不能随便乱打。

  1、电话2部,手机1部。

  2、110、120、119电话号码卡片各1张;警车、救护车、火警车图片各1张。

  1、猜谜语引起幼儿的`兴趣。

  师:“叮铃铃,叮铃铃,这儿说话哪儿听,两人不见面,说话听得清”小朋友动脑筋猜一猜,这是什么?(电话)2、出示电话、手机引导幼儿观察电话的外形构造,学会正确使用电话。

  师:电话是什么样子的呢?(有数字、听筒、话筒、电线)手机没有电线。

  小结:电话有不同的颜色,不同的形状,但都有数字、听筒、话筒、电线等组成,这样才能相互通话。

  3、电话在生活中的用途。

  师:你们家有电话吗?(有)你打过电话吗?(有)师:你给谁打电话?是为什么事打电话?(问候、祝贺、询问、联系、请求帮助)4、遇到危急时你会打什么电话求救。

  (1)当你走失了,迷路了,或者遇上坏人,你会打什么电话求救(110出示)(2)当你发现失火了,要打什么求救电话?(119)(3)当家里有人病了,晕倒时,要打什么电话求救?(120)5、玩配对的游戏:应该打什么电话(发给幼儿人手一份卡片)。

  师:现在请小朋友看看图片里发生了什么事,然后应该打什么电话求救,帮他们正确连线。

  6、模拟急救现场打电话求救,初步学会说出自己的家庭地址。

  (1)首先会正确拨打求救电话110、120、119(2)会简单明确地回答现场的问题,会完整的表达事情7、知道不能随便乱打急救电话。

  8、小结:我们的生活离不开电话,今天我们学会了打求救电话110、120、119,也知道这三种求救电话是在危急的时候才能打,没有危急时是不能随便乱打的,希望小朋友一定要记住。

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