创新美育师资协同交互培训模式，

助推乡村小学美育教师素质提升

中小学美育教师队伍建设

福建幼儿师范高等专科学校

融合优秀地方文化的美育课程开发与实施

——以福建师大附中“别样美育课程”为例

中小学艺术课程建设与教学改革

福州一中的音乐课程建设与教学改革

中小学艺术课程建设与教学改革

宁德市蕉城区洋中中心小学：

乡贤文化融入农村小学校园美育

宁德师范学院教育与艺术学院

邓惠明、黄文澜、林丽花

福建师范大学附属小学艺术课程建设与实践案例

中小学艺术课程建设与教学改革

高校以教育戏剧为媒介促进小学美育改革创新的

中小学艺术课程建设与教学改革

闽南师范大学教育科学学院

“三技融合”美术学院美育教学人才培养模式 探索与实践

走进文都泉州  传承闽南文化

大美有道——现代传媒融入中职美育活动

中小学艺术课程建设与教学改革

携手共绘海丝画卷 合力构建美育心桥

学生艺术社团及实践工作坊建设

泉州师范学院教育科学学院

龙角声声，唤醒梦中人——以组建省非遗原创舞蹈“龙角声声”舞蹈队为例

福建水利电力职业技术学院

张昆承、蔡雪妹、廖爱军

福州市船政小学校园文化育人艺术墙项目

以“一体系四文化”构建美育保障机制

小学音乐学科素质评价 ——福州实验小学实施音乐综合素质评价案例

开发闽东本土民间美术资源，推动地方

美育事业发展——宁德师范学院美育改革创新案例

宁德师范学院教育与艺术学院

《室内空间艺术表现》课程建设与教学改革

中小学艺术课程建设与教学改革

科学管理 地域特色 以美育人

——福州“小茉莉”合唱团训练模式的构建与实践

学生艺术社团及实践工作坊建设

福州教育学院附属第一小学

传承茶亭十番音乐  弘扬优秀传统文化

福州市台江第四中心小学

坊间锻造匠心，文化点亮人生——福州旅游职业中专学校美育工作坊传承传统技艺改革创新案例

基于发展学科核心素养的数字美术课程的

中小学艺术课程建设与教育改革

福州教育学院第二附属中学

领略软木风景  呼吸传承芳香

以书法、篆刻为主题的中华优秀传统艺术课程

“体育、艺术2+1项目”校本课程开发的

中小学艺术课程建设与教育改革

福州教育学院附属第四小学

——福清市特殊教育学校美育案例

舞动民族之舞  扬起传承之帆

版画和乡土文化的完美结合——福州市台江

第三中心小学版画社团实践活动案例

学生艺术社团及实践工作坊建设

福州市台江第三中心小学

培育素养 发展能力 ——基于建构主义学习理论的漆线雕教学实践

中小学艺术课程建设与教学改革

借力地方文化艺术  发展美术核心素养 ——《翔安农民画文创衍生品》校本美育教学案例

中小学艺术课程建设与教学改革

绘本绘心的教学与应用研究

中小学艺术课程建设与教学改革

兴礼达雅：融合渗透视域下外来务工人员子女礼仪美育创新实践的新样本

基于核心素养的“闽南地域文化剪纸绘本”的

校本课程开发与实践案例

中小学艺术课程建设与教学改革

坚守美育前沿 深耕职教合唱艺术

学生艺术社团及实践工作坊建设

学生艺术团及实践工作坊建设

让校园浸润艺术芬芳——集美区乐海小学

学生艺术社团及实践工作坊建设

绿活在文府——试析台湾地区文府小学

“艺术与人文”校本课程建设

中小学艺术课程建设与教学改革

创设和谐校园文化环境，促进中小学美育创新发展

竹编工艺进校园，文化遗产有传承

画说闽南风情 书写闽南童趣

——龙海市紫泥中心小学闽南文化书画教育案例

中小学艺术课程建设与教学改革

漳州市龙海市紫泥中心小学

刀木之间，镌刻传承 ——海澄中心小学版画社团传承性教学策略探寻

漳州市龙海市海澄中心小学

传统文化进校园案例 ——国家级非遗项目福建“潮剧”进校园

丹霞镌美育芬芳 ——龙溪师范学校附属小学美育课程改革案例

中小学艺术课程建设与教学改革

漳州市龙溪师范学校附属小学

学生实践工作坊建设探索

——以漳州市南坑中心小学陶艺实践工作坊为例

学生艺术社团及实践工作坊建设

小学生交响乐团建设的实践与探索

——以通政·海峡少儿交响乐团的建设为例

学生艺术社团及实践工作坊建设

没有围墙的艺术乐园 ——德化县尚思小学陶艺美育实践创新案例

传承闽南艺术文化 创建晋江美育特色——全国

农村学校艺术教育实验县美育改革发展案例

农村学校艺术教育实验县建设

艺术培英才民俗传瑰宝——养正中心小学

《“嗦啰嗹”传统文化在小学艺术教育中的传承与研究》美育改革案例

晋江市安海镇养正中心小学

十年传承  与美偕行 --“泉州李尧宝刻纸艺术”非遗校园传承的创举

根植乡土资源 绽放美育新奇葩

——农村学校美育工作实践探索

挖掘本土资源(北管音乐)进课堂的实践与研究

钟青霞、钟少雄、 钟云虹

传承南音雅乐  弘扬非遗文化 ——南音在小学教育的传承探究

泉州市德化县浔中中心小学

民间绘画  一脉薪传 ——《晋江农民画》校本课程的开发与实施

农村学校艺术教育实验县建设

儿童漫画校本课程的开发与实施

中小学艺术课程建设与教学改革

文化涵养生命  书香浸润人生 ——书法文化校园传承的探索与实践

翰墨溢彩  立字立人

中小学艺术课程建设与教学改革

传承擂茶文化，熏陶师生成长

特殊教育学校快乐艺教课程建设与康复实践模式

中小学艺术课程建设与教学改革

学生艺术社团及实践工作坊建设

中小学艺术课程建设与教学改革

构建美育课程，品育人之美

中小学艺术课程建设与教学改革

中华优秀文化艺术传承——葫芦丝进课堂案例

莆仙民间音乐进校园研究性学习之案例

传承木艺文化 打造生活教育

莆田市涵江区白塘中心小学

郑敏敏、吴碧霞、卢志彤

中华优秀传统文化有效融入校园文化建设

莆田市秀屿区东庄中心小学

基于综合实践活动的“绿色体艺”课程建构

中小学艺术课程建设与教学改革

古韵新彩  剪纸育德

传承优秀艺术文化，丰富艺术教育内涵

两测一评，三位一体构建艺术素质测评新机制---松溪县中小学艺术素质测评实践与探索

因地制宜地开展《版画和藏书票教学》

学生艺术社团及实践工作坊建设

飞扬乡音、流芳乡韵 ——编写闽西乡土音乐校本教材的思考

让乡土音乐之花绽放 ——客家山歌在音乐教学中的传承和发展

龙岩市特殊教育学校艺术教育

与康复机制构建的实践探索

汲取儒家精华  传承中华优秀文化艺术

发挥美育功能 传承本土优秀文化艺术

图文共舞·诠释梦想 ——浅议校园手绘创意宣传画的探索与实践

“寓德于美”的小学德育路径探索

——以校园手绘插画实践为例

中小学艺术课程建设与教学改革

传承民间艺术，开发校本课程

——“提线木偶“校本课程的构建

整合地方民间艺术与学校的课程内容，

培养美育教师的第三空间 ——基于工作坊的协同交互教研模式实践与创新

中小学美育教师队伍建设

新时期“农村学校艺术教育实验县”开展畲文化特色美育的实践与研究——以福安市民族中学为例

小学美术与3D创新结合的可持续发展观

学生艺术社团及实践工作坊建设

指尖艺术 熠熠生辉 ——李萍剪纸工作坊实践活动案例

学生艺术社团及实践工作坊建设

初中美术课堂多元创新思考与探究

中小学艺术课程建设与教学改革

大巧若拙自然天成 ——“叶艺”实践活动案例

学生艺术社团及实践工作坊建设

福安市实验小学南湖校区

方成爱、林柏、 

畲族之花绽校园，德艺双馨育新人

绘本在小学舞蹈兴趣小组教学中的应用

——以福鼎市管阳西阳小学为例

中小学艺术课程建设与教学改革

谈美育教学改革的“五大”发展

中小学艺术课程建设与教学改革

校本课程《平潭童谣》的深度开发与实施

基于美育的小学音乐教学模式探索

中小学生艺术课程建设与教学改革