师:同学们的生字认得真好看來咱们小组合作的收获很大。还想不想再合作
师:好。那就先自己读一读课文然后再结成小组互相说一说,通过读课文你知道了些
什麼是从哪些词句知道的?
(学生读课文后结组互相讨论)
:老师,我知道了有一只彩色的小鸟站在船头
:我知道了我和母亲坐船到外祖父家里去。
:我知道了这只鸟比鹦鹉还漂亮
:天下着小雨,船夫还披着蓑衣
:我知道这只鸟还会捕鱼。
:母亲告诉我这只鸟是翠鳥
师:你是怎样知道这只鸟是翠鸟的?
生:母亲告诉我这是翠鸟
师:哦,原来是妈妈说的看来知识并不都是在课堂上学到的。大自嘫中也可以学到
师:比鹦鹉还漂亮的翠鸟是什么样子的呢?谁来说一说
(学生读课文中的有关句子,师课件出示并找几名同学朗读)
師:你觉得这只翠鸟漂亮吗
生:它有一张有一张红色的长嘴,翠绿的羽毛略带蓝色的翅膀。
师:这么漂亮的鸟你们想不想看一看
(哇,真美!学生表示出惊喜的样子)
同学们的生字认得真好
看来咱們小组合作的收获很大。
师:好那就先自己读一读课文,然后再结成小组互相说一说
你知道了些什么,是从哪些词句知道的
(学生讀课文,后结组互相讨论)
:老师我知道了有一只彩色的小鸟站在船头。
:我知道了我和母亲坐船到外祖父家里去
:我知道了这只鸟仳鹦鹉还漂亮。
:天下着小雨船夫还披着蓑衣。
:我知道这只鸟还会捕鱼
:母亲告诉我这只鸟是翠鸟。
师:你是怎样知道这只鸟是翠鳥的
生:母亲告诉我这是翠鸟。
师:哦原来是妈妈说的。看来知识并不都是在课堂上学到的
师:比鹦鹉还漂亮的翠鸟是什么样子的呢?谁来说一说
(学生读课文中的有关句子,师课件出示并找几名同学朗读)
师:你觉得这只翠鸟漂亮吗
生:它有一张有一张红色的長嘴,翠绿的羽毛略带蓝色的翅膀。
师:这么漂亮的鸟你们想不想看一看
(哇,真美!学生表示出惊喜的样子)
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