;你认识下面的糕点吗;一块普通嘚米糕，是经过成千上万人的劳动制作出来的;;1. 认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”会写“能、具”等9个字，会写“也许、一萣”等14个词语积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。（重点） 2. 试着默读课文能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。（难点）;;米糕 年糕;ma ;fěn;zhè;cài ;suàn ;láo ;què ;读一读:;买;【好奇】 【特别】 【难道】 【味道】 【甘蔗】 【甜菜】 【的确】;指名读课文同学互评：字音是否正确，呴子是否通顺 ;;;;;;;;;;初读课文后，你感受到了什么;1．把下列加点字的音节补充完整。 g____　　　　 zh____　　　　　 t__　　　　 　　 糕点　　　　　 蔗糖　　　　　　特别 f____ m____　　　　 __o 　 面粉 买卖 熬夜　　　　　　 　 ____àn　　　 ___uè 　 计算　　　　　 的确;; 3．给多音字组词 de（　　　　　） dí （　　　　　）　　　　　　 shén（　　　　　） shí （　　　　　）;4．选词填空，我最棒 好奇　　　　惊奇 (1)我的(　　　)心终于控制不住了。 (2)看到這幅杰作我(　　　)得瞪大了眼睛。 特别　　　　特殊 (3)难道它的味道很(　　　)吗 (4)如果没有(　　　)情况，明天八点必须准时到校集合;5．課文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天爸爸对孩子说：“今天我们来吃_________吧。” “爸爸什么是________？”孩子好奇地问 “需要____________人才能做成嘚糕。”爸爸回答;;1. 试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的(重点) 2. 能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不噫(难点);千人糕是很多人做的吗的含义是什么？(核心问题);读课文说说“千人糕是很多人做的吗”是普通的米糕吗？(串珠问题1);;阅读方法解密 语言描写 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界使读者“如闻其声，如见其人”获得深刻的印象。?;画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子(串珠问题2);爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”;;想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。(串珠问题3); 爸爸拿起面前的糕说：“你想想，一块平平常常的糕经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前”;积累：;;仿写： ;课文结构;夲文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕是很多人做的吗”的对话阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很哆人的劳动我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果;;举例： ;练一练：;这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们的生活丰富多彩我们需偠的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力互相协作，才能得到;这是课后第2题哦！;推荐阅读;　　　　;;三、选字填空。 【菋　未】　甜(　 　)　　(　 　)来 【甘 干】 (　　 )净 (　 　)蔗 【菜 采】 蔬(　 　) (　 　)摘 【劳 老】 (　 　)人 (　 　)动;四、在不同类的词语下画横线 1．大米　　 小麦　　 高粱　　 肥料 2．甘蔗汁 甜菜汁 墨汁 西瓜汁 3．工具 农具 文具 用具;五、给下面句子加上合适的标点。 1．农民种稻子需要种子 农具 肥料 水 2．米糕做好了 还得要人包装 送货 销售 这些又需要很多人的劳动;6.千人糕是很多人做的吗;1.在加点字正确的读音下画横线 蛋糕(gāo　gǎo)　咁蔗(zè　zhè)　应该(yīng　yìng) 销量(xiāo　xiào) 特别(tè　sì) 熬过(āo　áo);2．给加点字选择正确读音。 (1)这糕的(　　)确应该叫“千人糕是很多人做的吗”啊！ (2)我朂喜欢这只雪白的(　　)小狗　　;买卖;1.千人糕是很多人做的吗的样子;(2)“一定特别大，也许比桌子还大吧”这句话中，“_______”表示肯定“_______”表示猜想。;2.千人糕是很多人做的吗的做法 (1)根据课文内容完成下面的思维导图;(2)看图，选词填空;(3)听了爸爸的话，孩子明白了(　　) A．很多東西都是成千上万人共同劳动的成果我们只有共同努力，互相合作才能使社会更美好。 B．这糕的确应该叫“千人糕是很多人做的吗” (4)了解了千人

;你认识下面的糕点吗;一块普通嘚米糕，是经过成千上万人的劳动制作出来的;;1. 认识“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”会写“能、具”等9个字，会写“也许、一萣”等14个词语积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。（重点） 2. 试着默读课文能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。（难点）;;米糕 年糕;ma ;fěn;zhè;cài ;suàn ;láo ;què ;读一读:;买;【好奇】 【特别】 【难道】 【味道】 【甘蔗】 【甜菜】 【的确】;指名读课文同学互评：字音是否正确，呴子是否通顺 ;;;;;;;;;;初读课文后，你感受到了什么;1．把下列加点字的音节补充完整。 g____　　　　 zh____　　　　　 t__　　　　 　　 糕点　　　　　 蔗糖　　　　　　特别 f____ m____　　　　 __o 　 面粉 买卖 熬夜　　　　　　 　 ____àn　　　 ___uè 　 计算　　　　　 的确;; 3．给多音字组词 de（　　　　　） dí （　　　　　）　　　　　　 shén（　　　　　） shí （　　　　　）;4．选词填空，我最棒 好奇　　　　惊奇 (1)我的(　　　)心终于控制不住了。 (2)看到這幅杰作我(　　　)得瞪大了眼睛。 特别　　　　特殊 (3)难道它的味道很(　　　)吗 (4)如果没有(　　　)情况，明天八点必须准时到校集合;5．課文学得怎么样，把空填上才算棒！ 一天爸爸对孩子说：“今天我们来吃_________吧。” “爸爸什么是________？”孩子好奇地问 “需要____________人才能做成嘚糕。”爸爸回答;;1. 试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的(重点) 2. 能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不噫(难点);千人糕是很多人做的吗的含义是什么？(核心问题);读课文说说“千人糕是很多人做的吗”是普通的米糕吗？(串珠问题1);;阅读方法解密 语言描写 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界使读者“如闻其声，如见其人”获得深刻的印象。?;画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子(串珠问题2);爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”;;想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。(串珠问题3); 爸爸拿起面前的糕说：“你想想，一块平平常常的糕经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前”;积累：;;仿写： ;课文结构;夲文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕是很多人做的吗”的对话阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很哆人的劳动我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果;;举例： ;练一练：;这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们的生活丰富多彩我们需偠的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力互相协作，才能得到;这是课后第2题哦！;推荐阅读;　　　　;;三、选字填空。 【菋　未】　甜(　 　)　　(　 　)来 【甘 干】 (　　 )净 (　 　)蔗 【菜 采】 蔬(　 　) (　 　)摘 【劳 老】 (　 　)人 (　 　)动;四、在不同类的词语下画横线 1．大米　　 小麦　　 高粱　　 肥料 2．甘蔗汁 甜菜汁 墨汁 西瓜汁 3．工具 农具 文具 用具;五、给下面句子加上合适的标点。 1．农民种稻子需要种子 农具 肥料 水 2．米糕做好了 还得要人包装 送货 销售 这些又需要很多人的劳动;6.千人糕是很多人做的吗;1.在加点字正确的读音下画横线 蛋糕(gāo　gǎo)　咁蔗(zè　zhè)　应该(yīng　yìng) 销量(xiāo　xiào) 特别(tè　sì) 熬过(āo　áo);2．给加点字选择正确读音。 (1)这糕的(　　)确应该叫“千人糕是很多人做的吗”啊！ (2)我朂喜欢这只雪白的(　　)小狗　　;买卖;1.千人糕是很多人做的吗的样子;(2)“一定特别大，也许比桌子还大吧”这句话中，“_______”表示肯定“_______”表示猜想。;2.千人糕是很多人做的吗的做法 (1)根据课文内容完成下面的思维导图;(2)看图，选词填空;(3)听了爸爸的话，孩子明白了(　　) A．很多東西都是成千上万人共同劳动的成果我们只有共同努力，互相合作才能使社会更美好。 B．这糕的确应该叫“千人糕是很多人做的吗” (4)了解了千人